中小学校本研修管理制度范文

第页共页中小学校本研修管理制度范文第一章概述第一条目的和基本原则为了提高全体教职员工的专业素质和教育教学水平，推动学校教育科研发展，制定本研修管理制度。第二条适用范围本研修管理制度适用于中小学校的全体教职员工。第三条政策导向学校鼓励和支持教职员工参加各类研修活动，并提供必要的财务和组织支持。第四条组织机构学校设立研修管理委员会，负责制定和管理研修计划、监督研修实施情况。第五条研修计划（一）学校每学年制定研修计划，包括公开课观摩、学科教研、教育培训、教学研讨等内容。（二）学校可根据实际情况，邀请校外专家、学者来校进行研修，或组织教职员工到外地参加研修活动。（三）研修计划的制定要结合学校的实际需要和个人的发展需求，力求对教职员工具有针对性和实效性。第六条研修安排（一）研修活动的时间、地点和具体内容由研修管理委员会统筹安排。（二）教职员工参加研修活动需提前向学校报备，并征得学校同意。第七条经费保障学校将专门设立研修经费，用于支持和保障教职员工的研修活动。具体使用办法由研修管理委员会负责制定和管理。第八条研修考核（一）学校将根据教职员工参加研修活动的情况，进行综合考核。（二）研修活动的考核主要包括专业知识的掌握、教学水平的提高以及教育教学实践的创新等方面。（三）研修活动的考核结果将作为绩效评价的一个重要依据。第二章研修实施第九条研修形式研修活动可以以课程培训、学术研讨、专家讲座、实践观摩等形式进行。第十条研修宣传学校将通过多种方式宣传研修活动，包括学校网站、内部通知、教职员工会议等。确保所有教职员工都能获得相关信息。第十一条研修申请和审批教职员工参加研修活动需提前向学校提交申请，并由学校审批。学校应在5个工作日内给予答复。第十二条研修组织学校将根据研修计划和实际情况，成立相应的研修组织小组，负责具体的研修活动组织和管理。第十三条研修记录（一）学校将建立研修档案，记录教职员工参加研修的相关信息，包括研修内容、时间、效果等。（二）教职员工参加研修活动后须向学校提交研修报告，总结研修收获和实际应用情况。第十四条研修总结学校将定期组织研修总结会议，邀请教职员工分享研修心得和经验，并提出改进建议和意见。第十五条研修成果学校将鼓励和支持教职员工将研修成果应用到教育教学实践中，提高学校的教育教学质量。第三章研修奖励第十六条奖励条件学校将根据教职员工参加研修的情况和研修成果，进行奖励评选。第十七条奖励方式奖励方式包括表彰、奖金、晋升等，具体奖励办法由学校制定和管理。第十八条奖励评选学校将根据教职员工的研修情况和研修成果，组织专家进行评选，确保奖励的公平性和公正性。第四章研修管理第十九条管理机构学校设立研修管理委员会，由学校领导和教务处负责人领导，相关部门和教研组负责人参与。第二十条管理职责研修管理委员会负责制定和管理研修计划，监督研修活动的实施情况，评估研修效果，并提出改进建议和意见。第二十一条管理措施对于不按规定参加研修活动的教职员工，学校将给予相应的处理措施。第二十二条管理评估学校将对研修管理制度进行定期评估，总结经验，不断完善和提高。第五章附则第二十三条本制度的解释权属于学校研修管理委员会。第二十四条本制度自发布之日起施行，同时废止以前的相关制度。第二十五条本制度的修改和补充，由学校研修管理委员会提出并经学校领导批准后实施。以上为中小学校本研修管理制度的范文，仅供参考。具体制度应根据学校的实际情况进行具体规定和修改。中小学校本研修管理制度范文（二）是指为了提升教师的专业能力和教育教学品质，学校制定的研修管理规定和制度。该制度旨在组织、规范和管理教师的研修活动，保证教师研修的目标明确、内容丰富、效果显著。中小学校本研修管理制度包括以下内容：1.研修计划的制定：学校根据教师的发展需求和学校的发展目标，制定全年的研修计划。研修计划应包括研修的主题、时间安排、参与对象、参与方式等内容，确保教师能够有针对性地参与研修活动。2.研修资源的整合：学校需整合各种研修资源，包括外部专家、教育科研机构、其他学校的教师等，并与这些资源建立合作关系，为教师提供多样化的研修机会。3.研修活动的实施：学校应组织各种形式的研修活动，如讲座、研讨会、课题研究等。研修活动应注重实践性和互动性，鼓励教师进行教学反思和交流。4.研修成果的评估：学校应建立研修成果的评估机制，通过教师的自我评估、同行评价和专家评估来评价研修成果的有效性。评估结果可用于改进研修计划和提升教师的专业能力。5.研修管理的监督：学校应设立专门的研修管理机构或委员会，负责研修活动的组织、协调和监督。同时，学校领导和教师也应共同参与研修管理工作，形成上下贯通、协作共建的管理体系。中小学校本研修管理制度的实施，有助于提高教师的专业水平，推动学校的教育教学改革和发展。中小学校本研修管理制度范文（三）第一章总则第一条为规范中小学校本研修活动，提高教师队伍的专业素养，促进学校教育教学水平的不断提高，特制定本管理制度。第二条中小学校本研修活动是指学校根据自身的教育教学需求，组织教职工进行的专题研究、经验交流、教育教学改革和教研成果展示等形式多样的教师研修活动。第三条中小学校本研修活动应当遵循“自愿参加、因人因教因地因时而异、注重实效”的原则。第四条中小学校本研修活动应当充分调动教师的积极性和创造性，注重理论与实践相结合，推动教师专业发展和素质提升。第五条中小学校本研修活动的组织和管理，由学校确定专门的负责人，成立研修委员会，负责统筹和协调相关事宜。第六条学校应当为中小学校本研修活动提供必要的场所和设施，确保活动的顺利进行。第二章组织与实施第七条学校应当按照教育教学工作的需要，制定每学年的校本研修计划。校本研修计划应当包括研修的主题、目标、内容、时间安排等内容。第八条学校根据校本研修计划，确定研修的对象和参与人员。参与人员应当包括全体教职工，鼓励特级教师、骨干教师等发挥示范作用。第九条学校应当通过多种形式和渠道，征求教职工对校本研修的意见和建议，保证研修活动的针对性和实效性。第十条学校应当制定校本研修活动的评估机制，对研修的组织和实施进行评估分析，及时调整研修的方式方法，提高研修的质量和效果。第十一条学校应当及时整理研修过程中的材料和资料，形成研究报告，对研修成果进行总结和交流，推广和应用优秀的教学资源和教育教学方法。第三章管理与保障第十二条学校应当制定中小学校本研修活动的经费保障机制，确保研修活动的顺利进行。经费应当包括研修活动的场地租赁费、教材和资料费、人员津贴等。第十三条学校应当建立中小学校本研修活动的档案管理制度，记录研修活动的过程和成果，并保存相关资料和文件。第十四条学校应当建立中小学校本研修活动的宣传机制，充分宣传和推广研修活动，提高教师对研修活动的重视和参与度。第十五条学校应当建立中小学校本研修活动的制度评估机制，定期对校本研修管理制度的执行情况进行评估，及时发现问题并提出改进建议。第十六条学校应当建立中小学校本研修活动的交流合作机制，鼓励教师间互相交流、合作，形成优势互补的教育教学资源共享模式。第十七条学校应当加强对中小学校本研修活动的组织和管理的督导和考核，确保研修活动的规范进行。第四章附则第十八条本管理制度的解释权归学校所有，学校有权根据需要进行修改和完善。第十九条本管理制度自颁布之日起生效，并适用于学校的中小学校本研修活动。第二十条学校应当将本管理制度送达全体教职工，并进