七年级语文上册第一单元第2课《雪地贺卡》课件7(新版)北师大版

下雪了！第一页，共21页。下雪了！第一页，共21页。雪地贺卡(hèkǎ)鲍尔吉·原野

第二页，共21页。雪地贺卡(hèkǎ)第二页，共21页。学习(xuéxí)目标珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年，对世界要充满(chōngmǎn)信任与期待。知识(zhīshi)目标掌握生字新词，了解作者。能用简洁的语言复述故事。（注意：时间、地点、事件的起因、经过、结果。）能力目标情感目标第三页，共21页。学习(xuéxí)目标珍惜纯真的童心，拥抱美丽童年，课堂(kètáng)板块1创设(chuàngshè)情境导入新课5内容(nèiróng)回顾归纳总结3整体感知作者·复述2预习检测生字新词4合作探究协助学习5趣味练笔展示成果6归纳总结课下作业第四页，共21页。课堂(kètáng)板块1532456第四页，共21页。预习(yùxí)检测嫉妒(jídù)臃肿(yōngzhǒng)jídùjīn襟怀雀斑鼻涕屹痴痴xī頦膝盖岐山mòkēzhìchīchīyōngzhǒngqíyìbāntì恳挚埋没雪橇qiāonǔ弩第五页，共21页。预习(yùxí)检测嫉妒(jídù)臃肿(yōngzhǒ预习(yùxí)检测颏：襟怀：恳挚(kěnzhì)：驱策：雪橇：十万火急：别样：罢手：臃肿：痴痴：

胸襟(xiōngjīn)、胸怀态度或言辞诚恳真挚沉迷于某人或某事物的心思形容事情紧急到了极点。下巴用鞭子赶用狗、鹿、马等拉着在冰雪上滑行的一种没有轮子的交通工具。另外的，其他的，不同一般的停止进行。过度肥胖，转动不灵。第六页，共21页。预习(yùxí)检测颏：胸襟(xiōngjīn)、胸怀态度走近作者(zuòzhě)鲍尔吉·原野(yuányě)，蒙古族，当代作家，和腾格尔、朝戈并称“草原三剑客”。从1981年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等，均多次获奖。近年来以散文创作为主，主要作品有《掌心化雪》《惟一的橘子惟一的灯》等散文集13部。被评为辽宁省优秀青年作家，曾获得人民文学散文奖、中国新闻奖金奖。第七页，共21页。走近作者(zuòzhě)鲍尔吉·原野(y自由(zìyóu)朗读课文，用自己的语言复述这个故事.复述时抓住记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。整体(zhěngtǐ)感知第八页，共21页。自由(zìyóu)朗读课文，用自己的语言复述在漫天雪花飘飞的沈阳，一个叫李小屹的女孩给胖乎乎的漂亮雪人写了一张关爱的贺卡，而“我”却以雪人的名义给她回了贺卡，给了她无限的欣喜和幻想，而在小屹等待第二次回信的时候，“我”却及时(jíshí)罢手了，留给小屹无限的遐想，也给小屹的童年增添了一份神秘色彩，使她拥有了一个幸福的童年。第九页，共21页。在漫天雪花飘飞的沈阳，一个叫李小屹的女孩给合作(hézuò)探究第十页，共21页。合作(hézuò)探究第十页，共21页。思考(sīkǎo)1、文中出现(chūxiàn)了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？2、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么样的孩子？3、看到小屹写的贺卡后，“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡？4、从第三封信中，可以看出李小屹此时的心情是什么样的？找出相关句子。5、“我”为什么没有给李小屹回信？（在文中找出表示原因的句子）6、为什么说相信神话，带有秘密的童年很幸福？第十一页，共21页。思考(sīkǎo)1、文中出现(chūxiàn)了几张贺卡？思考(sīkǎo)1、文中出现(chūxiàn)了几张贺卡？都是谁写给谁的呢？三次(sāncì)，第一张和第三张是李小屹写给雪人的，第二张是“我”以雪人的名义，写给李小屹的。第十二页，共21页。思考(sīkǎo)1、文中出现(chūxiàn)了几张贺卡？思考(sīkǎo)2、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么样的孩子(háizi)？（找出原文依据）

雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕(bùpà)冷，夜里自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！

祝愿：新年快乐心想事成！

沈阳岐山三校二年四班李小屹

纯真、同情心、善良，拥有童心、童真、童趣。（贺卡上的内容有对雪人的赞美，对雪人的关心以及对雪人的美好祝愿。）第十三页，共21页。思考(sīkǎo)2、从第一封信中，可以看出李小屹是个什么思考(sīkǎo)3、看到小屹写的贺卡(hèkǎ)后，“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡(hèkǎ)？我寄出也接受过一些贺卡，这张却让人心动。我有点嫉妒雪人，能收到李小屹这么诚挚的关爱。我把贺卡放回雪人的襟怀，只露一点小角。回到家，放不下这件事，给李小屹写了一张贺卡，以雪人的名义。我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情(gǎnqíng)。李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数个冬天里面，从来都没人送给我贺卡。你是我的好朋友！

祝愿：获得双百永远快乐！

岐山中路10号三单元门前雪人

第十四页，共21页。思考(sīkǎo)3、看到小屹写的贺卡(hèkǎ)后，“我思考(sīkǎo)

3、看到小屹写的贺卡(hèkǎ)后，“我”为什么替雪人给李小屹回贺卡(hèkǎ)？“回”是被李小屹的纯真善良所感动(gǎndòng)，是对这种美好心灵的呵护，是对这种关爱的回应。作者想保护纯洁的童心，他知道作为一个孩子应该有梦，应该有对童话的向往，有对生活的某种期待，应该有想象力，这种情感是美的。作者想延续孩子的这种美好的想象，想呵护关爱她的童心。

第十五页，共21页。思考(sīkǎo)思考(sīkǎo)4、从第三封信中，可以(kěyǐ)看出李小屹此时的心情是什么样的？找出相关句子。雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来(qǐlái)，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我！（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话621XX10。张弩电话684XX77。祝愿：万事如意心想事成！李小屹

既兴奋又怀疑，渴望知道事情真相。处在幻想与现实之间。第十六页，共21页。思考(sīkǎo)4、从第三封信中，可以(kěyǐ)看出李小思考(sīkǎo)5、“我”为什么没有给李小屹回信？（在文中找出表示(biǎoshì)原因的句子）矛盾：“不回”是对这美好心灵的呵护，不忍心真骗了她，更不忍心说出真相，而中断了她正在“上演(shàngyǎn)”的动人故事。

我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。不妨让她惊讶着，在长成大人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。(思考作者此时的心情？）第十七页，共21页。思考(sīkǎo)5、“我”为什么没有给李小屹回信？（在思考(sīkǎo)李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福……一个(yīɡè)带有秘密的童年是多么的幸福。6、为什么说相信(xiāngxìn)神话，带有秘密的童年很幸福？“相信神话的孩子”是对生活充满幻想与期待的孩子，他们相信生活的美好，所以是幸福的。“带有秘密的童年”充满童真童趣，使童年色彩斑斓，童年秘密是童趣中特别珍贵的一部分，童心童趣的可贵就在于无成人的烦恼。作者赞美它，祝福它。第十八页，共21页。思考(sīkǎo)李小屹是个相信神话的孩子，多么幸福……6、概括(gàikuò)主题：本文通过“我”与李小屹互赠贺卡的故事，赞扬了李小屹那颗纯真美好的童心，表现(biǎoxiàn)了“我”对童心的珍惜和呵护。第十九页，共21页。概括(gàikuò)主题：本文通过“我”与李小屹互趣味练笔(liànbǐ)发挥想象假如几天以后，李小屹又给“雪人”写了一张贺卡(hèkǎ)，如果你