《文明的产生与早期发展》课件下载高中历史-统编版1

我有一个考古梦……洛阳铲一个考古爱好者钢卷尺我有一个考古梦……洛阳铲一个考古爱好者钢卷尺1探秘多样性的古代文明梦之所向——定位早期文明发源地梦想启航——探秘多样性早期文明梦归现实——文明之火在现代延续探秘多样性的古代文明梦之所向——定位早期文明发源地梦想启航—2梦之所向——定位早期文明发源地情景创设一——从地图看历史

任务1：结合教材第一课第二子目内容（P3-6页），指出地图上标示的是何种文明，并绘制表格，归纳不同文明的表现，寻找不同文明之间的共性。前3100左右古埃及文明尼罗河流域前4000左右西亚文明两河流域五千年中华文明黄河长江流域前6世纪古印度文明印度河流域前8-6世纪古希腊文明爱琴海流域梦之所向——定位早期文明发源地情景创设一——从地图看历史前33任务1：结合教材第一课第二子目内容（P3-6页），指出地图上标示的是何种文明，并绘制表格，归纳文明的要素，寻找不同文明之间的共性。文明地点表现古埃及文明尼罗河流域法老、金字塔、象形文字、神话与文学故事、太阳历、数学、纸莎草……巴比伦文明两河流域君主专制制度；最早的成文法典；世界上最古老的的文字；最早的史诗；洪水与方舟传说；60进位制古印度文明印度河流域国家形成；种姓制度；佛教古希腊文明爱琴海流域城邦国家；奴隶制基础上的民主；辉煌的文化问题：它们之间有什么共性？文明的要素是什么？起源于河海流域大河文明和海洋文明制度国家王权等级文字任务1：结合教材第一课第二子目内容（P3-6页），指出地图上4时间：2019年11月10号地点：浙江省杭州市良渚古城遗址走进五千年良渚文明……时间：2019年11月10号地点：浙江省杭州市走进五千年良渚5发达的水路系统宫殿遗址城墙遗址等级墓葬发达的水路系统宫殿遗址城墙遗址等级墓葬6符号文字象征权力的玉琮共同的信仰实证中华五千年文明符号文字象征权力的玉琮共同的信仰实证中华五千年文明7梦想启航——探秘多样性早期文明情景创设二——从遗址看历史

任务2：阅读教材P2-3页内容，走进良渚文明，探究早期文明的形成原因。来一起探秘把！梦想启航——探秘多样性早期文明情景创设二——从遗址看历史来一8探究1：自然环境对良渚的经济模式产生什么影响选址湿地河流密布地势低平探究1：自然环境对良渚的经济模式产生什么影响选址湿地河流密布9探究2：农耕经济对良渚文明的产生起到什么作用？

种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》社会分工劳动生产率提高剩余产品私有制阶级分化等级制度国家形成文字产生农耕经济发展在人类社会早期，自然因素起到较大影响，但社会经济和生产力的发展始终是推动人类文明进程的决定性因素。探究2：农耕经济对良渚文明的产生起到什么作用？种植植10梦想启航——探秘多样性早期文明情景创设三——从史料看历史

任务3：阅读教材P3-6页内容，研读史料，探究文明的多元化特点。国家形态制度信仰文字梦想启航——探秘多样性早期文明情景创设三——从史料看历史国家11探究1：国家形态的多元化——古中国文明与古希腊文明各自独立的城邦国家高度统一的帝国探究1：国家形态的多元化各自独立的城邦国家高度统一的帝国12探究2：制度的多元化——古埃及文明与古希腊文明古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用，而且还为宇宙和地球的秩序提供保证。——[英]理查德·迈尔斯《古代世界：追寻西方文明之源》我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。——[古希腊]伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的讲话》直接民主君主专政《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1探究2：制度的多元化古埃及的国王在国家的日常运行中起决策作用13探究3：信仰的多元化——古中国文明和古印度文明佛教信仰儒家思想《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1探究3：信仰的多元化佛教信仰儒家思想《文明的产生与早期发展》14探究4：文字的多元化——古中国、古埃及文明和古巴比伦文明古巴比伦楔形文字古埃及象形文字古代中国甲骨文《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1探究4：文字的多元化古巴比伦古埃及古代中国《文明的产生与早期15梦回现实——文明之火在现代延续在现代化进程中成就最大、最引人注目的，几乎都是古老文明的核心区：中国、印度、俄罗斯、土耳其、埃及、伊朗……经过一百多年的努力，这些国家找到了自我，恢复了信心，古老的文明获得了新生。——钱乘旦钱乘旦2019年11月1日在“中华文明与中国道路”中西对话学术论坛上做了“文明的多样性与各国发展的不同道路”的报告。《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1梦回现实——文明之火在现代延续在现代化进程中成16梦回现实——文明之火在现代延续中华文明的新生古代丝绸之路一带一路战略和谐共生的中国古代哲学思想人类命运共同体《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1梦回现实——文明之火在现代延续中华文明的新生古代丝绸之路一带17现代化把我们带进一个新的时代，在这个时代中，文明将共存，人类将共荣，那不仅是理想，也是我们共同的责任，毕竟人类生存在同一个星球上，只有共荣才能共存。——钱乘旦共荣，共存《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1《文明的产生与早期发展》PPT课件下载高中历史统编版1现代化把我们带进一个新的时代，在这个时代中，文明将共181.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用