七年级英语上册Unit9MyfavoritesubjectisscienceSunday复现式周周练课件新版人教新目标版

Unit9Myfavoritesubjectisscience.Unit9MyfavoritesubjectSunday星期日(单元综合运用)●基础复现天天练:读写综合A.信息归纳请阅读下面一篇关于TFBOYS偶像组合的文章，根据所提供的信息，完成信息卡。(单元综合运用)Sunday星期日●基础复现天天练:读写综合(单元综合(单元综合运用)TFBOYSisayoungsinginggroupofChina.Therearethreeboysinit.WangJunkai，19，andWangYuan，18，arefromChongqing，andYiYangqianxi，18,isfromHunan.Theyareallgoodatsinginganddancing.Onweekdays，thethreeboysgotoschoolandstudylike①otherkids.(单元综合运用)TFBOYSisayoun(单元综合运用)Butonweekends，theyhavetopractice(练习)singinganddancing.Itisnoteasy，butthethreeboysdoitwell.“Wetryourbestto②putstudyinthefirstplace，”saysWangJunkai.Heisaverygoodstudent.Hehasabusylife.NowwecanalwaysseehiminmoviesandTVshows.(单元综合运用)Butonweekends，the(单元综合运用)Chineseishisfavoritesubjectatschoolandhealsodoesverywellincalligraphy(书法).Howcanhebegoodatsomanythings?“Ialwayspracticedancingwhenothersareplaying，”hesays.ManyyoungpeoplelikeTFBOYSbecausetheylookcuteandtheirsongsarenice.Butforme，Ilikethembecausetheyworkhardfor③theirdreaMs.Doyoulikethem?(单元综合运用)ChineseishisfavoriInformationCard(单元综合运用)ThenumberoftheTFBOYSmembers(成员)1.

ThecitythatWangYuanisfrom2.

ThethingsthatTFBOYSdoonweekends3.

three/3ChongqingpracticingsinginganddancingInformationCard(单元综合运用)ThenInformationCard(单元综合运用)ThesubjectthatWangJunkailikesbest4.

Thereason(原因)whythewriterlikesTFBOYS5.ChineseBecausetheyworkhardfortheirdreams.InformationCard(单元综合运用)Thes(单元综合运用)●难点释疑①likeprep.如……，像……。如：Icanrunfastlikemymother.我可以跑得像我妈妈一样快。②tryone’sbesttodosth.尽力去做某事。如：Hetrieshisbesttohelpme.他尽力来帮助我。(单元综合运用)●难点释疑(单元综合运用)③workhardfor…为……而努力。如：workhardfortheirdreams为他们的梦想而奋斗(单元综合运用)③workhardfor…为……而努B.书面表达作为一名学生，你的学校生活是怎样的？请以“MySchoolLife”为题写一篇短文。内容包括：1.你的学习生活，如每天的课程安排，喜欢的学科及原因等。2.你喜欢你的学校吗？为什么？(单元综合运用)B.书面表达(单元综合运用)【写作思路点拨】第一步：简要介绍学校生活的总体情况。参考句型：1.Istudyin______MiddleSchool.2.Myschoolis______.(单元综合运用)【写作思路点拨】(单元综合运用)第二步：你们学校开设的课程和你最喜欢或最不喜欢的科目及原因。参考句型：1.Myfavoritesubjectis______.2.Ilike/don’tlike______becauseit’s______.(单元综合运用)第二步：你们学校开设的课程和你最喜欢或最不喜欢的科目及原因。学校生活的整体感受。参考句型：Ithinkmyschoollifeis______.第四步:检查自己的写作。(1.要求的两个内容都写到了吗？2.是否有语法错误？)(单元综合运用)学校生活的整体感受。参考句型：(单元综合运用)MySchoolLife________________________________________________________________________________________________________________________________________(单元综合运用)MySchoolLife(单元综合运用)Myschoollifeisbusybutinteresting.Ourclassesbeginat8:00.Weusuallyhavefourlessonsinthemorningandtwointheafternoon.Ilearnsevensubjectsatschool.MyfavoritesubjectisP.E.becauseIcanplaybasketballintheclassanditmakesmehealthy.Idon’tlikemath.(单元综合运用)MyschoollifeisbusybutIthinkit’stoodifficult.Butmymathteacherisgreatfun.Heislikeabigbrothertous.Wealllikehim.Thisismyschoollife.It’sinterestingandfun.(单元综合运用)Ithinkit’stoodifficult.Bu编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••

老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师