【新教材】《峨日朵雪峰之侧》系列-语文统编版必修上册

《峨日朵雪峰之侧》《峨日朵雪峰之侧》昌耀《峨日朵雪峰之侧》《峨日朵雪峰之侧》昌耀1了解诗歌的写作背景，感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂。把握诗歌的意象及意象的象征意义21教学目标3掌握诗歌视听结合、对比衬托的艺术手法。了解诗歌的写作背景，感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂2文题解读峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。

“峨日朵”峨堡镇的老百姓对“峨堡”一词的口语发音。作者借称这座山为“峨日朵雪峰”。侧：点明位置，山壁的一侧。文题解读峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉3写作背景昌耀（1936～2000），原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。曾远赴朝鲜参加抗美援朝，在战场上负伤后转入学校读书。1955年赴青海参加大西北开发。1956年到青海文联工作。1957年因一首短诗被定为右派，遭受了二十余年的坎坷与磨难。1979年重返文坛，任青海省作协副主席、荣誉主席，专业作家。1985年加入中国作家协会。著有作品《慈航》《山旅》《划呀，划呀，父亲们》《意绪》等。他被人誉为“他那一辈人中唯一可以被称作诗人的人”“最信赖的诗人”“中国当代最杰出的诗人之一”“当代诗歌史上的一个传奇”。写作背景昌耀（1936～2000），原名王昌耀，湖南桃源人，4写作背景昌耀一生命运坎坷，社会阅历丰富，他的作品有着深刻的社会内容，诗人特别善于在历史场景与自然环境中追问人生价值，抒写苍凉悲壮的生命体验，讴歌潜在的丰盈的生命之力。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)写作背景昌耀一生命运坎坷，社会阅历丰富，他的作品有着深刻的社5原文呈现文本赏析【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)原文呈现文本赏析【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—6

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心翼翼探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的山海。

石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

一个攀登者，并未登上山顶，但是目前尽全部努力达到的，暗示还会征服新的高度。照应标题“侧”落日的场景攀登时脚下的险情登山者的努力和挣扎写我在山之侧所见之景与战胜险情的体验【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心翼翼探出前额，

惊7

啊，此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

用高原上自然界的勇者和强者鼓励自己，即使作者征服的不是最高峰，但足以表明他的奋斗精神。如此普通、渺小的蜘蛛却能享受大自然赐予的快乐和荣耀。“小得可怜的蜘蛛”，与落日、山海、雄鹰、雪豹等，不管是形体、力量、风格，都相差巨大，但就是这只得可怜的蜘蛛，也登上了高山，而且它并不宣示什么，仿佛一切都是自然而然的，它的出现，它的沉默，使一切自以为是和虚张声势都失去了分量。

新的精神高度【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)

啊，此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。用高原上自然界的勇8啊，此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁但有一只小的可怜的蜘蛛

与我一同默想着这大自然赐予的

快慰。

作者通过写蜘蛛，是想告诉我们，真正强大、壮美和坚韧的不是外在的样式、形象，而是内在的精神、意志，借雪峰上的蜘蛛表达对生命力的赞颂。【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)啊，此刻真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁但有9意象分析壮美“薄壁”“峨日朵之雪”“太阳”“山海”描绘了一幅壮丽的雪峰落日的景象。给人以视觉冲击力。“石砾”“深渊”突出了攀登时脚下的险情。落日的动势和石砺滑坡的动势都是下坠的，而我作为攀登者的动势正好相反，努力向上。由此可见，日落和滑坡等意象是为了表现贴身绝壁的登山勇士的生命体验的。暗示了作者在生活困境中的身心遭遇。【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)意象分析壮美“薄壁”“峨日朵之雪”“太阳”“山海”【新教材】10意象分析“雄鹰”“雪豹”作为自然界的形象是作者理想中的精神、意志和心灵的象征，代表者一种真正的强大、雄壮和坚韧，作者用它它们来鼓舞自己，可见作者不息奋斗的精神。“蜘蛛”体现了谦卑而强劲的精神力量，呈现新的精神高度，写出了作者对生命力的赞颂以及对生命的热爱。凝重【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)意象分析“雄鹰”“雪豹”凝重【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课11主旨本诗通过描绘峨日朵雪峰之侧的太阳、山海和蜘蛛等众多意象，营造出一种凝重壮美的氛围，抒写了登山勇士在登峰途中的体验与感怀，表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞颂。同时也是作者的自我写照。【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)主旨本诗通过描绘峨日朵雪峰之侧的太阳、山海和蜘蛛等众12写作手法（1）视听结合，画面壮阔。诗人在描写壮丽的雪峰日落的景象时用了一个婉转重叠的长句，来表现落日的张力和动势。在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的喊杀声渐远而去。这一听觉形象的叠加使落日更显壮观。这种视听结合的手法具有极强的画面感，不但可以引发读者心理上的紧张，还可以产生审美意义上的“崇高”感。【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)写作手法（1）视听结合，画面壮阔。【新教材】2《峨日朵雪峰之13写作手法（2）对比手法文中的意象之间形成鲜明而浓烈的对比：

在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹，而是弱小得可怜的蜘蛛

光明的太阳、堆砌的石砾，它们正在跃入幽暗却引力无穷的山海，正在滑向棕色的深渊。一派嚣鸣的、象军旅的喊杀声的，原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳和归结它们的恰恰是沉寂和冷静。【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语文统编版（2019）必修上册(共14张PPT)写作手法（2）对比手法【新教材】2《峨日朵雪峰之侧》课件—语141.小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。2.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。3.当然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。5.黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，