《观察云》导学案

《观察云》导学案第一课时课程背景：本次导学案主要针对小学高年级学生设计，旨在帮助学生通过观察云来了解大气变化和气候变化的基础知识。通过实地观察云的形态、颜色和移动方式，让学生探究云的形成原理和对天气的影响，培养学生的观察力和科学思维能力。一、导学前准备：1.教师准备：PPT、实地观察工具、云的图片、小组活动指导书等。2.学生准备：带好观察工具（望远镜、放大镜等）、记事本和笔。二、导学内容：1.什么是云？引导学生讨论云的定义，指出云是由水蒸气在大气中凝结而成的水珠或冰晶团聚体，是地球人类生活中常见的气象现象之一。2.云的分类引导学生思考不同形态的云有哪些，如卷云、层云、积云等，并结合图片让学生进行观察和分类。3.云的颜色和移动让学生观察云的颜色和移动方式，探究不同颜色、不同移动方式的云之间有什么关系，有何特点。4.云与天气的关系引导学生思考云的形态和颜色与天气的变化之间是否存在关联，通过实地观察和日常生活经验，让学生尝试预测未来的天气情况。三、导学活动设计：1.带领学生到操场或户外进行云的观察活动，让学生用观察工具记录云的形态、颜色和移动方式。2.小组合作活动：根据观察到的云的特征，让学生展开合作讨论，尝试将不同种类的云进行分类，并讨论这些云可能对天气的影响。3.分享交流：随机选择几组学生展示他们的观察成果，让学生分享自己的发现和认识，引导学生共同探讨云的灵感和启示。四、导学反思：通过这次云的观察活动，学生对云的形成原理和天气变化有了更深入的了解，培养了学生的观察力和科学思维能力。希望学生能够在日常生活中多加观察，善于发现和思考，培养对自然的热爱和认识。五、作业：1.思考题：结合课上所学知识和云的观察，写一篇200字左右的作文，描述你对云的认识和感受。2.实践任务：每天观察一次天空，记录一周内每天的云的变化和天气预报，总结云与天气之间的规律。六、扩展阅读：1.《云卷云舒云随风》，小学生气象科普读物。2.《云正处在面前》，探讨云的美丽与意义的绚丽插画绘本。通过本次导学案的设计和实施，相信学生们会对云的神奇和美丽有更深入的认识，也会在观察和思考的过程中培养自己的科学素养和独立思考能力。愿学生们在未来的学习中能够继续保持好奇心，勇于探索，发现自然世界的奥秘和美好。第二课时一、导入云是我们生活中常见的自然现象之一，我们经常可以看到各种形状、颜色的云朵在天空中飘荡。但你知道吗？云的形成和变化是一个非常神奇的过程，通过观察云朵，我们可以了解到很多有趣的知识。今天我们就来学习一下有关云的知识，一起来观察云，并了解云的形成和变化原理。二、目标1.了解云的定义和分类；2.掌握云的形成原理；3.能够通过观察云的形状和颜色来预测天气变化。三、学习过程1.什么是云？云是由水蒸气在大气中凝结形成的。空气中的水蒸气遇冷遇凝结成为小水滴或冰晶，形成云朵。根据云的形状和高度不同，可以将云分为高云、中云和低云。2.云的分类-高云：云的高度在6000米以上，如卷云、卷层云等。-中云：云的高度在2000-6000米之间，如积雨云、层积云等。-低云：云的高度在2000米以下，如层云、雾云等。3.云的形成原理云的形成主要包括三个过程：水蒸气凝结、云滴生长和云朵形成。当水蒸气遇冷凝结成小水滴或冰晶，云滴逐渐增大并聚集在一起形成云朵。当云滴增多到一定程度时，就会降雨。4.观察云-云的形状：观察云的形状可以了解到云的类型，不同类型的云对应不同的天气现象。-云的颜色：云的颜色也可以反映出不同的天气状况，例如乌云通常代表即将下雨。5.天气预测通过观察云的形状和颜色，我们可以初步预测天气的变化。例如出现乌云暗沉时，很可能会下雨；出现高高低低层次分明的卷积云时，很可能会出现雷阵雨等。四、总结通过本次学习，我们了解了云的形成原理和分类，掌握了通过观察云