小班美术教案(汇编15篇)

小班美术教案(汇编15篇)小班美术教案1一、导入新课你喜欢哪一种？为什么呢？在美丽的色彩世界里，还发生着有趣的故事。想听吗？(讲故事《小蓝和小黄》)。你喜欢小蓝和小黄吗？喜欢这个美丽而又奇妙的色彩世界吗？那就和我一起开始今画。(板题)二、感受色彩活动一：生活中的黄色和蓝色。1.联系生活找黄色蓝色师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！有个同学告诉我，他发现了一个很大很大师：孩子们，这些黄色，蓝色家族的成员颜色是一模一样的活动二：感受黄色 (1)师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的 (2)认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——(明亮，温暖)秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉它夺目的色彩会让你感觉——(热情，生机勃勃)师：是啊！正如刚才你们说的'那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。(板书：暖)一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收活动三：品味蓝色 (1)师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们眼看大屏幕。(音乐器，蓝色图片起---最后定格在一张画面上) (2)小组交流师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？(3)全班交流师：孩子们，请汇报一下你的收获。又称为冷色。教师并板书：冷)讨论：这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画？你是怎 (二)欣赏色彩师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？(1)欣赏凡高》看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显 是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。)(点缀深紫圆环和绿色花梗，更醒目)。师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！(2)欣赏东山魁夷的画的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。)(3)欣赏师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。三、运用色彩 (1)师：看了同龄小伙伴的画，你想说什么？想不想用你手中的笔来创作出自己独特的作品呢？生：想温馨提示哦！(出示画面，教师简要讲解)师：孩子们，明白了吗？好了，行动吧！(学生自由画，教师巡回指导)(2)作业评价1、小组互评：孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。，并让他说说自己的构思，鼓励学生。涂色均匀，想象丰富，形象生动，造型活泼可爱，富有表现力)师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。(边播放边讲解)结束语：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！这节课就上到这里，同学们再见！小班美术教案21.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。一、认识并说说糖葫芦的形状。师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖2.教师空手示范画圆形。伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯3.教师示范用颜料画糖葫芦。 (2)教师示范，幼儿空手练习。 (3)注意要画很多圆4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。三、幼儿操作练习画糖葫芦。个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。小班美术教案31、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。画棒、及各种动物的五官贴纸;蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子;球等。4、多媒体课件《漂亮的帽子》一、教师导入活动，引起幼儿的兴趣。样的地方?"引出主题。教师创设情境：森林里要召开盛的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶子没有?"幼儿进行回答。出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?"2带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?它们是什么花纹、图案和形状的?有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的'装饰帽子打下基础。准备了些帽子，要睁眼睛仔细看。教师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽教师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。要去参加舞会可以戴哪顶帽子?请小朋友们指一指。以用来装饰帽子吧!二、教师示范装饰帽子，并简单讨论装饰帽子的方法。教师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种就胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。幼儿巩固对三原色的认三、幼儿动手操作，老师观察指导。2、教师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方是个)采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题："你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?"教师小结：我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让家看一下。教师为幼儿拍照留念，幼儿可以带回家让爸爸妈妈看看，也可以将自己设计的帽子送给客人老师，一起体验成功的快乐。小班美术教案4范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、老师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。老师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的.嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。老师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢!”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。教师全面观察，选取成功作品，展示出来。来变一变。”老师引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范老师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”老师：这只小鸡在干什么呢?老师：小鸡还会干什么呢?师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。老师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗?”。?”鼓励幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……老师：“我们一起来和小鸡做个游戏吧!”(师幼一起在“小鸡、小鸡在哪里”音乐下，边唱边做各种动作。小班美术教案52、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的棉签棒一、引导幼儿认识水草，知道水草的形态特征。小朋友，你们见过水草吗？它是什么样子的'？师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！三、教师示范画水草，个别幼儿进行操作。小班美术教案6PPT、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 (一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画 老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(PPT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在 (二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活2.在幼儿自由探索之后，开始作画。3.老师巡回观察，适时的加以指导。 (三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着很多美丽的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的抚摸着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有太阳公公开心的看这些开心太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”然里的常客了。也就是说，这节课的“教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿注意观察太阳花的外形特征，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。我在平时美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个，分享他们创造的快乐。”所以，我改变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。根据研究绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。总的来说本次活动开展得还是比较顺利的，孩子也很配合，目的也都达成了。我原本还担心这种教学会让还子不适应，也有让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告诉我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的创造，以花为主来完成一幅比较完整的画。但是本课也存在不足，本活动时间比较长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。小班美术教案7一、出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。 (教师也可让幼儿自备亲子合照)他们的脸怎样？(脸和脸贴在一起)二、出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、三、作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的'想法。家园共育：幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘小班美术教案8知春天明显的季节特征。PT料1、现在是什么季节啊??(幼儿根据自己的经验大胆表达，教师进行小结)(小树发嫩芽都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)1、看一看，这是什么?(柳树)2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?(教师示范添画柳条)教师巡回进看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿小班美术教案91、学会使用棉签做画用。棉签画叉，中间横一条线，画出雪花的六个角，再通过装饰画成小雪花一引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。教师：你们知道现在是什么季节吗？那你们说一说冬天都有教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？看老师今天给你们到来了什么。二欣赏雪花，教师讲解并示范画雪花。 (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。 (2)教师讲解画。教师：老师将这片雪花画在了纸上，小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。教师出示棉签引起幼儿的兴趣。 (3)教师边画边讲解。教师：小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉，在画上画一个叉，在叉的.中间画一条线，形成一个六个角的图形；再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样，一朵美丽的雪教师：小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。 (4)幼儿操作画提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。三欣赏并展示幼儿作品欣赏幼儿作品教师：今天小朋友用棉签画了雪花，回家以后你们可以用棉签画别的东西小班美术教案10色。2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，你找朋友吧!”师：小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。变成了神奇的形状，是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，可以选择自己喜欢记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗?帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。小班幼儿年龄小，喜欢随意画画，正处在涂鸦期，探索世界主要靠感觉，在美术活动中，常常以无意注意为主，往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的`限制，作品存在着随意性的特点，设计活动时，考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏贯穿整个教育活动，使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，完成了教学目标。在尽情的玩色中，潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。小班美术教案11设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。3.体验制作和交往的'快乐。苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的二、观看五种切开过的水果样子。1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？三、制作水果冰糖葫芦。(播放背景音乐)1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固粘在棍子上。教师巡回指导。四、作品展示(可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈)小班美术教案122、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。 (1)教师出示鸡蛋，请幼儿观察。师：小朋友们，老师手中的是什么啊？(鸡蛋)那它是什么形状的.？(椭圆形的)2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而要画荷包蛋！师：小朋友们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？(幼儿讨论) (1)用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。 (2)将"蛋白"贴在黑色的锅底中。 (3)用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。 (4)用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。5、幼儿自由画画，教师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。并挑选出画得棒的小朋友进行点评。小班美术教案13音乐导入，创设情境。1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！走！我们一起去找春天啦！在音乐声中，教师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种平等和谐的氛围，提供了一种自由学习的情境。学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与同学一起到校园音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境更何况语文是一门实践性很强的课程，让学生在自主的环境中自由寻找，通过寻找得到发现，获得自信。师口述：别忙，你们先把自己的发现说给你的同学听一听！送一件“春姑娘的.礼物”。真舒服呀！我们的校园真是春色满园，春意盎然。过渡：春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，孩子们眼中的春天丰富多彩，孩子们看到了独特的春天，找到了自己的春天，学生畅所欲言，语言也得到了丰富。师口述：“万紫千红总是春”，春姑娘就像一位魔术师，把大地打扮得这么美！很多大诗人写了不少赞美春天的诗句，你还春天的歌，春天的诗，春天的舞，让学生在春天的气氛中进感受春天，体验春天。五、介绍作品(学生把自己准备好的作品向同学介绍)学生在刚才交流时进一步进行语言交流，