幼儿园小班社会课《懂礼貌的好宝宝》教案设计含反思_第1页
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幼儿园小班社会课《懂礼貌的好宝宝》教案设计含反思活动目标活动准备活动过程一:播放故事及图片，令幼儿感知礼貌用语的影响二:播放视频，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境——歌曲里有哪些礼貌用语呢?这些礼貌用语都在什么时候说呢?——你们还知道哪些礼貌用语?三:组织情景表演，巩固幼儿正确使用礼貌用语学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙班故事教案小猪学礼貌活动目标活动准备活动过程一、情境游戏场景教师：看到爸爸妈妈来接我们，我们应该怎么说？走出教室又该说教师小结：我们小朋友都会有礼貌地问声：“你好！”都会说声：“再见！”教师提示：小朋友都学会说礼貌用语了，我们来看看故事中的小动教师：戏幼儿扮家长，教师扮客人到幼儿家做客，通过游戏帮助幼儿巩固所学礼貌走到班上的时候，没等老师、小朋友和他打招呼，他就冲了进去。喝水的时间到了，小兔递给他一个小水杯，小猪什么也没说，拿起水杯就去接水喝了。晚上妈妈接小猪的时候，小猪也没和小朋友们打招呼，直接渐渐地，幼儿园的小动物都有了自己的好朋友，可是小猪没有一个朋友，看到小松鼠总是和小朋友们一起游戏，他心里可难过了。这天，小猪也学着小松鼠的样子问好，老师表扬了他。喝水时，小兔帮小松鼠拿了水杯，小松鼠高兴地说：“谢谢！”小兔帮小猪拿水杯的时候，小猪也高兴地说了句：“谢谢！”晚上，妈妈接小猪的时候，小猪看到小松鼠向老师和小朋友说：“再见！”大

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