小班健康教案(15篇)

小班健康教案(15篇)小班健康教案1P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P好之后请举手!往上叠，看谁叠得快又好!”边示范叠一次。看谁叠得快又好!通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法，但我在想如果小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸妈妈是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重。教案2歌、经验准备：事先和家长一起了解喝豆浆对身体的好处，并以图画小朋友爱喝豆浆吗？(爱喝；不爱喝)为什么不爱喝豆浆？(不喜欢豆浆味儿；豆浆不放糖是苦的；妈妈不喜欢喝豆浆，我也不爱喝……)为什么爱喝豆浆？(豆浆有营养；豆浆甜；多喝豆浆不咳嗷；喝立浆补钙，长得高……)分析：教师在组织幼儿进行磨豆浆的操作活动之前，除了必要的经验准备外，还通过适当的提问，了解幼儿不爱喝豆浆的原因，引导小哥哥手里拿着什么？(小碗)他在干什么？(喝水；喝豆浆)猜猜小哥哥的豆浆好喝吗？(好喝)你从哪儿看出来的？(哥哥笑眯眯的)他长得壮吗？(小哥哥又高又壮)’谁知道为什么？(小哥哥爱喝豆浆不生病；小哥哥不缺钙)分析：教师通过提问，引导幼儿观察图片，结合自己的体验和感受，对喝豆浆不再排斥，进一步理解喝豆浆有益健康。并潜移默化地师：请小朋友仔细看一看、摸一摸，比比泡好的黄豆跟没泡过的幼儿分组仔细观察，并用洗干净的手摸一摸，充分进行感知，比较泡和未泡的黄豆的区别，自己得出结论(泡好的——大、软；没泡过的小、硬)，进一步了解把黄豆“泡开’是磨豆浆的关键。分析：让幼儿通过看和摸，充分感知，自己观察、比较豆子的不分析：在实际操作中鼓励幼儿大胆尝试，积极参与活动，亲历磨察豆浆机内黄豆和水的变化加热后，豆浆机转起来，嗡嗡响(孩子们兴奋地拍着手喊起来：机器转啦)接着，黄豆粒被打碎，越来越小，产生许多白色的泡沫，提示音响起来(豆浆熟了)。教师拔掉电源线，请两名幼儿往豆浆里加适量冰糖，把豆浆端到是怎样磨出来的先装泡好的豆；再加水，不能过线；打开豆浆机开关磨豆浆，等分析：利用豆浆晾凉的间歇加以总结，减少时间的隐性浪费，孩师：好喝吗？(一定好喝！我们自己做的！孩子们异口同声地说)分析：猜想的形式进一步激发了幼儿品尝豆浆的积极性，孩子们请平时不爱喝豆浆的小朋友说说今天的豆浆好不好喝？自己高兴(好喝，我也有点儿喜欢喝豆浆了；回家我和妈妈一起做豆浆，告诉妈妈其实豆浆挺好喝的，还有营养)分析：自己亲自动手磨出的豆浆，品尝起来乐趣无穷，自然味道教师端着豆浆，带幼儿边走边说儿歌：生黄豆，磨豆浆，小朋友们快来尝……请小一班的小朋友品尝我们的豆浆！班健康教案31.经过讨论和老师的指导，了解漱口水可以清洁牙齿。2.掌握正确的漱口方法。匙、镜子、杯子、水、脸盆等谁的.牙齿最干净。重点和难点：让孩子掌握正确的漱口方法。1.请孩子们吃芝麻糖：在新年期间，我买了很多好吃的食物。请你今天吃饭好吗？(孩子们尝芝麻糖。送礼物，照镜子：我还为你准2.今天，让我们看看嘴里是什么？(牙齿)牙齿是什么颜色的？ (引导孩子找到牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上，牙齿变脏了。3.孩子们可以自由讨论清洁牙齿的方法。4.老师总结：如果你的牙齿很脏，你可以用牙刷刷牙或漱口。不 (1)教师示范：拿起一个小杯，喝清水，抬起头，闭上嘴，吐出 (2)儿童在阅读童谣时学会正确的漱口方法。(徒手模仿)请听6.漱口：孩子们拿起杯子，喝水，漱口，然后在脸盆里吐痰。7.让客座老师看看谁的牙齿最干净。2.体验劳动带来的快乐。幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法椅子1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩2.幼儿擦洗小椅子。。班健康教案51.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。2.愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物兔哥哥兔姐姐：不怕，我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是两只石头做的.兔子，就会走2.三位教师示范一遍。3.激发幼儿游戏欲望，请个别幼儿戴上头饰参加游戏。拔萝卜吧。记住，当大风怪来的时候，要找好朋友抱住不动。等大风6每个人都有属于自己的内心世界，幼儿也不例外。幼儿不仅仅要总结：每个人都有一个属于自己的世界，也有好多好多有趣的事情发生在世界里，在自己的工世界里可以想象很多美好的`事情。教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔，让幼儿画一幅“我的教师在幼儿画完之后，把幼儿作品进行展览，并让幼儿讲讲“我小班健康教案7如：亲爱的’小朋友，我想问一下，冬天到了，天气冷了，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸冬天这么冷，我们怎么办呢？(幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)把手套戴上了，怕冻坏了手，有的小朋友把帽子戴上了，怕冻坏了脸蛋，有的小朋友把围巾戴上了，怕有风，小朋友们保护得非常好，知道如何预防寒冷，也不怕冷，很早就来上学了，那我这里有只赖床的如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套，第二幅穿衣服，第三幅引导锻炼身体，经常跑步，我相信小朋友们也不会感觉冷了，而且小朋友的身体会很棒，不会再因为生病吃药打针了，小朋友们，我们让冬天来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是懒觉。特别是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还8【活动准备】运动的服装、鞋子。【活动目标】1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。【活动过程】1.教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼织幼儿排好队一个跟着一个走。2.边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。3.告诉幼儿过马路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。4.教师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓励需要牵手走路的幼儿。中途在空地适当的`休息。91、醋、花露水(用杯子装好) (一)导入部分画，这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西? (出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少 (二)了解鼻子的作用师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨 (幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的引导幼儿说出示用鼻子闻出来的,并根据已有经验说出鼻子还闻己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味师：小鼻子除了用来闻味,还有什么作用?教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子)师：啊！太难受了，老师坚师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以师讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答,根据回答教师做补充)师：噜噜向鼻不要把东西往鼻子里塞,玩耍时注意避免碰到鼻子；流鼻涕及时擦。道怎么擦鼻子吗?老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕鼻涕，教师观察。(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。 (引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或这次活动是围绕鼻子展开，我的提问把重点引导到知道冬天预防了这个问题。我应该着重的讲感冒会引起一些疾病，如鼻窦炎，鼻炎一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提生。然而，幼儿园的`孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小份洗手用具(水盆、香皂、毛巾)。师：孩子们，听！什么声音？(播放录音《找朋友》)是谁在找朋 (评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的 (评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过《小班健康活动教案：“爱清洁、讲卫生”》摘要：生，注意保大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱因为他们...【活动目标】【活动准备】一张(供教师记录)。【活动过程】达【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？(幼儿自由猜想)教师：小甜甜说“真好吃！谢谢妈妈……”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”！教师：在家里教师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？教师：所以爸爸叫教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗？你从哪里看出教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜欢她？教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会……的小朋友？(排队)大家教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗？你从哪里看出来的？教师：老师为什么会喜欢小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么1．教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？(小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。)“甜甜卡”)：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了带回幼儿园告诉大家。4．教师(出示大“甜甜卡”)：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜动：幼儿随音乐做律动示纸箱)提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢?来了：大灰狼来了，我们怎么办?幼儿随音乐听到大灰狼来的`口令后藏在纸箱里。整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼儿去玩。(2)幼儿练习“放气球”，教师引导幼儿观察为什么有的“气球”根据讨论结果再次练习“放气球”。就快跑，鼓声慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的`任何部位，最好让妈妈找不到。(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜藏在哪里。(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个萝卜不够吃，我们再去找一个们要小心被狼发现。如果听到”狼来了”的声音，就马。站或趴。这时“狼”来了，它可以边检查边说：“真想找只小兔当点就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狼”走了之后，“小兔”