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文档简介

第页共页小班科学领域教案《呼—变大了》一、教学目标：1.了解空气的基本性质和特征，并能够通过图像和实验观察到气体的变化。2.能够简单地描述气体的变化过程，提高观察和描述事物的能力。3.培养学生的合作精神和动手能力，通过小组合作实验，培养他们的团队精神。二、教学重难点：1.空气的基本性质和特征。2.气体的变化过程的观察和描述。三、教学准备：1.实验材料：橡皮球、气球、吸管、水杯。2.实验器材：放大镜，数码相机。3.图片和实验示范。四、教学过程：第一节：认识空气1.引入：向学生提出一个问题，“你们认为我们呼吸的是什么？”请学生陈述自己的观点。2.导入：教师出示一张认识空气的图片，并介绍图片内容，让学生通过观察图片了解空气。3.想象：向学生提问，“你们有没有看到过空气？”学生回答后，教师提示学生用手摆动来感受空气。4.实验：教师带领学生进行简单实验，将橡皮球放在书本上，然后将气球慢慢地放在橡皮球上，观察气球和橡皮球的变化。5.结果讨论：引导学生观察橡皮球和气球的变化，询问他们观察到了什么。强调气球变大是因为其中充满了空气。6.小结：总结本节课所学的内容，通过问答，确保学生对空气的基本性质和特征有一定的了解。第二节：气体的变化1.导入：通过播放相关视频或观察气球的演示，帮助学生理解气体的变化过程。2.实验：教师将水杯装满水，然后放入吸管并用手捏住吸管底部，让学生观察水位变化。3.结果讨论：询问学生观察到了什么，引导他们描述吸管中水的变化。指导学生理解吸管中的空气受到压力，使水上升。4.小组合作：将学生分为小组，每个小组自行设计一个实验来观察气体的变化过程，并记录实验结果。5.分享展示：每个小组展示并描述他们的实验过程和结果。6.总结：总结本节课所学的内容，并鼓励学生思考其他气体的变化过程。五、教学拓展：1.通过更多的实验和观察，帮助学生更深入地了解气体的性质和特征。2.引导学生观察身边的气体变化现象，培养他们的观察和描述能力。3.通过参观科学馆或实地考察，拓宽学生对科学领域的认识。六、教学评价：1.教师观察学生在实验中的表现和思考能力。2.学生的课堂互动表现和展示的实验结果。3.完成一份简单的学生反馈问卷，了解他们对本节课程的理解和掌握程度。七、教学反思：通过本节课的设计和实施，学生对空气的基本性质和特征有了初步的了解，通过实验和观察，提高了他们的观察和描述能力。但在教学过程中，需要注意引导学生的思考和想象能力，培养他们的

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