第16课　亚非拉民族民主运动的高涨 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册+

亚非拉民族民主运动的高涨第16课目标导航课程标准素养解读核心概念理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。历史理解：归纳第一次世界大战后民族民主运动兴起的背景，理解民族民主运动形成的新特点。唯物史观：了解亚非拉民族民主运动的概况，分析第一次世界大战后亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动高涨的原因和发展趋势。家国情怀：通过对亚非拉民族民主运动的学习，认识第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨对国际力量对比和国际秩序的重要影响，体会各国人民为争取民族解放而自强不息的斗争精神。民族民主运动非暴力不合作运动华夫脱运动卡德纳斯改革时空坐标亚洲民族民主运动的新高潮知识点一知识梳理自主学习背景第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展概况东亚(1)1921年，中国共产党成立。1924年，中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。北伐战争中，收回了

的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。(2)蒋介石背叛革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争汉口、九江概况东南亚(1)印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义。(2)越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争西亚伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反对英法占领的斗争南亚________________________________________________________________________________典型事件印尼民族民主运动第一阶段1926－1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，遭到镇压，革命力量被严重削弱第二阶段1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党。采取

政策，争取民族独立，民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作”运动与殖民当局不合作典型事件印度非暴力不合作运动指导思想甘地提出的

的思想，以及通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争的思想特点非暴力和不合作发展过程第一阶段(1920—1922)起因阿姆利则惨案措施放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立典型事件印度非暴力不合作运动发展过程第二阶段(1930—1934)要求降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等结果在遭到拒绝后，甘地进行“

”，引发了印度各地的抗税斗争，迫使当局答应了他的部分要求第三阶段(1940—1942)要求甘地发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动结果_________________________________________________________________食盐进军英印当局逮捕了甘地和国大党重要领导人，非暴力不合作运动陷入低谷误区警示20世纪初，亚洲各国的封建统治阶级在不同程度上依附于帝国主义，所以亚洲人民既要反帝又要反封建，故亚洲民族解放运动是反帝反封建的民族民主运动。图解历史

图一甘地摇纺车纺纱

图二食盐进军手纺车和盐代表印度民族经济，是印度经济自由的象征。以手工纺织和自制食盐抵制西方经济侵略，维护了印度的民族经济，体现了争取民族自治的民族主义精神。问题思考你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？提示非暴力不合作思想是甘地提出的争取印度自治和独立的思想，其目的是建立一个不受外国控制的、由印度人用道德原则治理的、使用最小量暴力的国家。这种思想扎根印度深厚的思想文化土壤，以爱、真理和非暴力为出发点，在自我道德完善的基础上实现群体的和谐共处，用善良压倒邪恶

，具有强大的主观精神感召力。非暴力不合作思想理想化色彩浓重，运用到现实斗争中必然束手束脚，无法完成印度民族解放任务。

合作探究重点突破主题一甘地主义——非暴力不合作运动【史料探究】

材料同胞们，只要你们还有一点尊严，只要你们承认自己是世代相传的高尚传统的后裔和维护者，你们不支持不合作立场就是违反宪法，同这样一个变得如此非正义的政府合作就是违反宪法……只有当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责。同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是你们的天职。这就是不合作之真谛。——甘地《论不合作》根据材料，指出甘地不合作主张的主要特点和本质特征。提示主要特点：运用非暴力的反抗方式进行反种族歧视的斗争。本质特征：反抗英国在印度野蛮殖民统治，谋求印度的民族独立。(2023·宁波高一期中)一战后亚洲民族民主运动风起云涌，印度的斗争别具特色，在甘地领导下通过开展非暴力不合作运动反抗英国的殖民统治，以下不符合这一阶段印度民族解放运动特色的是A.坚持以爱和真理的力量感化敌人B.有着广泛的群众基础C.一定程度上排斥工业文明成果D.直接获得民族独立迁移运用√根据材料并结合所学知识可知，非暴力不合作运动并没有使印度获得独立，D项符合题意，故选D项；非暴力不合作坚持以爱和真理的力量感化敌人，A项不符合题意，排除；印度的非暴力不合作运动有着广泛的群众基础，B项不符合题意，排除；非暴力不合作运动主张恢复手工纺织，一定程度上排斥工业文明成果，C项不符合题意，排除。非洲独立意识的觉醒知识点二知识梳理自主学习埃及抗英斗争第一阶段领导以扎格鲁尔为首的民族主义政党___________方式游行、示威、罢工、罢课、罢市，以及进行街垒战等结果英国承认埃及为独立主权国家，但英国保留了_______

等特权第二阶段1922年3月，埃及宣布为独立的君主立宪国家。1923年，颁布第一部宪法第三阶段扎格鲁尔领导华夫脱党进行了12年的护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功华夫脱党在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权摩洛哥的斗争概况摩洛哥里夫地区的人民在酋长

领导下，多次打败西班牙和法国侵略军。1923年，克里姆联合12个部落，建立里夫共和国结果1926年，共和国被西、法殖民军扼杀埃塞俄比亚抗意斗争概况1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争。1936年，埃塞俄比亚皇帝塞拉西一世流亡英国，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚结果埃塞俄比亚人民坚持游击战争，最终与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立克里姆思维点拨19世纪末20世纪初非洲人民反帝斗争的特点(1)斗争形式是武装斗争和武装起义。(2)领导力量是封建统治阶级或农民阶级。(3)带有宗教色彩。(4)结果反差较大，有的完全胜利，有的失败并且沦为殖民地。误区警示埃塞俄比亚的抗意斗争与第二次世界大战埃塞俄比亚的抗意斗争是世界反法西斯战争的一部分。这一时期的局部反法西斯斗争打击了国际法西斯侵略势力，牵制了法西斯国家对其他地区的侵略，延缓了第二次世界大战的爆发，但不能从根本上阻止第二次世界大战的发生。拉丁美洲的民族民主革命与改革知识点三知识梳理自主学习一、拉丁美洲的民族民主运动概况20世纪二三十年代，拉丁美洲进入

时期表现阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，筑起街垒与警察战斗智利左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台民族民主革命和改革表现桑地诺抗美斗争概况1926年，桑地诺带领游击队，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，与

展开武装斗争结果迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜，1934年，桑地诺遭当局刺杀美国扶植的反动独裁政权表现墨西哥卡德纳斯改革背景1917年墨西哥宪法颁布后，进步势力为维护宪法作出不懈努力性质资产阶级性质的改革措施①对内：推行土地改革；改组国民革命党；发展教育；限制教会；遏制军人势力；确立总统一任制度②对外：捍卫国家主权和本国资源；将石油行业收归国有问题思考阅读教材图片“桑地诺(1893—1934)(绘画作品)”，分析桑地诺在尼加拉瓜历史上有什么贡献和地位？提示

桑地诺领导尼加拉瓜人民取得反对美国侵略斗争的巨大胜利，他坚决而顽强的抵抗意志，使得他成为拉丁美洲诸国反抗美国控制的标志性英雄人物之一。思维点拨卡德纳斯改革的影响(1)促进了墨西哥社会经济的发展，并使劳动人民的生活状况得到了改善。(2)基本上摧毁了大庄园制，并使民族资本取代外国资本掌握了全国最主要的经济命脉。(3)基本上完成了1910－1917年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的资本主义社会的任务。二、亚非拉民族民主运动的意义第一次世界大战后出现在亚非拉大地上的民族民主运动，_____________

，成为影响国际秩序的重要因素。沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系合作探究重点突破主题二冲击殖民体系——一战后亚非拉民族解放运动的高潮【名家论史】

材料第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，使民族问题从欧洲反对民族压迫的国内问题变为各被压迫民族、各殖民地和半殖民地从帝国主义压迫下解放出来的国际问题，即民族殖民地问题。——徐寒主编《世界历史百科全书》解读民族解放运动出现高潮的外部因素是第一次世界大战和俄国十月革命的推动，内部因素是殖民地半殖民地人民的民族觉醒。【史料探究】桑地诺抗美斗争材料从1927年5月到1929年5月，是桑地诺抗美游击战争的第一阶段，它标志着桑地诺依靠工农、独立进行抗战的开始。桑地诺在军队中实行严格的集中制和纪律，严惩一切违反纪律的行为；在军队内部保持平等关系，官兵之间互称兄弟；出版刊物加强对军队的历史教育；军队和人民的关系也相当密切。1929年，桑地诺为了获得军需品和国外的支持，在墨西哥从事外交活动。在美国占领区内，学生用罢课形式反对美国强迫他们学英语，农民用各种方式来支援和参加桑地诺军队，市民积极响应桑地诺号召，拒绝参加美国主导的尼加拉瓜选举。1933年，美国撤出尼加拉瓜。——摘编自[美]布拉德福德·伯恩斯《在尼加拉瓜的战争》根据材料并结合所学知识，概括桑地诺领导的抗美斗争的特点。提示特点：采用游击战的方式进行；依靠工农，独立进行抗战；以捍卫国家独立主权为任务；注重对军队的管理和教育。【深化拓展】唯物史观——两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的特点(1)广泛性：地域广，涉及亚非拉广大地区；成分复杂，有无产阶级革命、资产阶级革命等。(2)持续性：持续发展，取得了一定的成果。(3)多样性①领导力量多样性：有共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等。②指导思想多样性：孙中山的三民主义、甘地的非暴力不合作思想。③斗争方式的多样性：有普遍的革命运动、改革运动、群众运动、工人罢工、学生罢课、士兵起义等。(4)反帝性：都反对帝国主义的侵略，属于民族解放运动的重要组成部分。(2023·宁波高一阶段检测)在墨西哥卡德纳斯改革过程中，政府没收本国和外国人拥有的大地产，分配给农民。同时设立国家农贷银行帮助农民，并鼓励和扶持农民组织合作农场。这一做法A.说明卡德纳斯代表了农民阶级利益B.有助于取得农民阶级对政权的支持C.体现了墨西哥走社会主义道路趋向D.必然会进一步激化社会已有的矛盾迁移运用√由材料可知，卡德纳斯改革过程中，政府高度重视农业，通过分配土地和提供贷款两种方式来支持农业发展，从而有助于调动农民生产积极性，争取农民阶级对政权的支持，B项正确；卡德纳斯代表的是资产阶级的利益，排除A项；墨西哥走的不是社会主义道路，排除C项；材料所述措施有利于缓和社会矛盾，排除D项。知识体系1.第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动的深入开展。2.第一次世界大战后，中国、印度、印尼等都出现了民族民主运动，各国国情不同，表现各异。3.非洲发生了埃及人民反英斗争，摩洛哥人民反西班牙、法国斗争，埃塞俄比亚则是进行了抗击意大利的斗争，体现了反法西斯战争的特点。4.20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。学科术语学史明志思维升华【思维扩展】

乔治·奥威尔对甘地的非暴力不合作还做出了另一番的解释：“