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第页共页小班语言公开课教案《数蛤蟆》教学目标：1.能够用正确的数字和语言形容蛤蟆的数量。2.能够通过观察图画和听故事来理解蛤蟆的故事情节。教学重点：1.让学生能够听懂和运用正确的数字和语言形容蛤蟆的数量。2.通过观察图画和听故事来理解蛤蟆的故事情节。教学准备：故事书《数蛤蟆》、图画、数字卡片、手偶或玩具蛤蟆。教学过程：引入活动：1.老师出示图画或数字卡片，问学生：“你们知道这是什么吗？”2.学生回答：“蛤蟆”。3.老师出示一只手偶或玩具蛤蟆，模仿蛤蟆的动作并问学生：“你们可以那样跳吗？”4.学生模仿蛤蟆的动作跳一跳。故事讲解：1.老师出示《数蛤蟆》的故事书，向学生展示书的封面并说：“今天我们要听一个关于蛤蟆的故事。”2.老师边讲解边翻页，给学生展示故事中关于蛤蟆的图画。3.老师用简单的语言讲解故事情节，重点介绍蛤蟆的数量。数字练习：1.老师拿出数字卡片，给每个学生发一个数字卡片。2.老师说一个数字，学生按照自己手中的数字卡片来报数。3.学生报完数后，用手指指着图画上的蛤蟆，说出数字和语言形容蛤蟆的数量。角色扮演：1.老师将手偶或玩具蛤蟆分发给学生，让每个学生都拿一个手偶或玩具蛤蟆。2.老师提问：“在这个故事中，蛤蟆的数量是多少？”3.学生回答：“五只蛤蟆”。4.老师让学生们围成一个圆圈，手里拿着手偶或玩具蛤蟆，模仿蛤蟆的动作一起跳。总结提问：1.老师问学生：“今天我们学了一个关于蛤蟆的故事，你们能给我讲讲故事中发生了什么吗？”2.学生回答：“故事中有五只蛤蟆。”3.老师进一步问：“蛤蟆是怎么样的动物？它们跳得高吗？”4.学生回答：“蛤蟆长得像青蛙，它们跳得很高。”拓展活动：1.老师可以给学生发放一些纸和颜色笔，让学生自由绘制自己喜欢的动物。2.学生可以用数字和语言形容自己绘制的动物的数量和特点。教学反思：通过本节课的教学活动，可以让学生通过观察图画和听故事的方式来学习和理解蛤蟆的故事情节，并能够用正确的数字和语言形容蛤蟆的数量。通过角

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