电气自动化技术专业《智能装备技术》课程标准

《智能装备技术》课程标准二级学院：智能制造与信息工程学院执笔人：杨莹审核人：孟卓制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称智能装备技术开课院部智能制造与信息工程学院课程代码考核性质考试前导课程电工电子技术、机械技术应用、自动检测与控制技术后续课程跟岗实习、顶岗实习总学时24课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是□理实一体化是R适用专业智能医疗装备技术专业二、课程性质《智能装备技术》是电气自动化技术专业必修的专业拓展课程。本课程主要介绍各种医疗器械的基本知识，常用医疗器械的原理与组成，以及常见医疗器械的临床应用及维护等。通过本课程的学习使学生具备各种医疗仪器的原理和临床使用的专业基础知识和职业能力，掌握医疗设备的基本理论、基本结构、基本知识和基本操作技能，形成良好的职业素质，拥有较强的职业技能。并注重培养学生的发现问题和解决问题的能力以及继续学习的能力，为日后医疗器械分类学习打好基础，提高适应职业变化的能力。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力医疗器械维护维修岗位具备医疗产品性能识别能力医疗器械营销与采购岗位具备医疗产品性能识别能力医疗器械管理岗位具备医疗产品性能识别能力医疗器械生产岗位具备医疗产品性能识别能力三、课程目标与内容1.课程总目标（1）了解各种医疗器械的发展历程及相关标准，临床应用和现代医疗器械新进展；（2）理解各种常见常用医疗器械的原理基础、技术指标的意义，各主要组成部分的作用，临床应用的规范操作和维护；（3）掌握各类医疗器械的定义、基本原理和结构组成。2.课程具体目标本课程“教、学”并重，注重培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生具备识别各种医疗仪器、分辨部件的基础，准确理解仪器运行原理的能力。为课程知识和技能向职业能力的迅速转化奠定基础。能继续提高业务素质和终身学习的能力。最终实现培养高技能高素质实用型医疗器械维修和应用专门人才的目标。表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1熟练掌握各类医疗器械的分类判断1.掌握医疗器械定义分类。2.熟悉我国医疗器械监督体系及法规3.了解医疗器械发展简史和标准熟练掌握各类医疗器械的分类判断，学会医疗器械的注册流程。通过本章的学习，培养学生认真的学习态度，树立牢固的医疗器械产品质量观。医疗器械行业认知与监管2熟练掌握该类仪器的技术特点掌握生理信息检测设备基本工作原理、组成和技术指标及临床应用熟练掌握该类仪器的技术特点和生理信息测量的技术要点与操作要点通过本章的学习，为全面认识医用电子仪器打下良好的基础。生理信息检测设备3掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征了解各种医用放射诊断与治疗设备基本原理和临床应用掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神。医用放射诊断与治疗设备4掌握该类仪器的技术特点和临床适用对象掌握医用光学仪器基本工作原理组成技术指标及临床应用等相关知识。熟练掌握该类仪器的技术特点和临床适用对象，学会该类仪器的临床应用。通过本章的学习，培养学生端正的学习态度，对待科学知识精益求精的精神，具有良好的职业道德和行为规范。医用光学仪器5学会区分该类设备的临床应用特点掌握生命支持类设备的基本结构和基本工作原理及临床应用等相关知识掌握该类设备有别于其他医疗设备的技术特征，学会区分该类设备的临床应用特点通过本章的学习，培养学生严谨的工作态度，冷静的情绪控制及为后续专业课的学习打下良好的基础。生命支持类设备6熟练掌握该类仪器的技术特点和临床适用对象了解医学检验分析的基础知识熟练掌握该类仪器的技术特点和临床适用对象，学会该类仪器的操作要点一丝不苟、严格要求、作风严谨、细致耐心。临床检验技术与仪器设备7了解试剂的分类、用途和生产过程了解试剂的分类、用途和生产过程了解试剂的分类、用途和生产过程通过本章的学习，培养学生严谨的工作态度，冷静的情绪控制及为后续专业课的学习打下良好的基础。体外诊断试剂8对无源医疗器械与医学材料有一个整体的了解和把握了解生物医用材料的主要性能、分类、用途熟练掌握该类仪器有别于其他医疗器械的特点和特殊要求，学会分析无源医疗器械在物理性能、化学性能和生物性能三方面的特殊要求。通过本章的学习，培养学生良好的学习习惯，对无源医疗器械与医学材料有一个整体的了解和把握。无源医疗器械9熟练掌握医学信息技术的技术特点，能区分各类信息系统的应用特点1.掌握数字化医院的基本概念和三个层次的构成2.熟悉医院信息管理系统的基本构成和功能3.了解各类信息系统的基本构成和功能，了解典型信息交换标准熟练掌握医学信息技术的技术特点，能区分各类信息系统的应用特点。通过本章的学习，进一步提高科学素养，认识前沿信息科学的发展前景。为全面认识数字化医院和现代医学信息技术打下良好的基础。数字化医院与人工智能表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1项目一医疗器械行业认知与监管任务1-1医疗器械定义与发展1.1医疗器械定义1.2医疗器械发展简史1.3近三年行业发展数据分析重点：医疗器械定义难点：医疗器械使用目的向学生展示我国企业的优越性，让学生树立民族自豪感和自信力，提升学生的爱国主义情感和民族责任感2任务1-2医疗器械分类与监督管理2.1医疗器械产品的分类

2.2国医疗器械监督管理体系及法规重点：医疗器械分类的判定依据难点：质量管理和评审使学生在轻松的学习情境中掌握知识，并能与实践相结合，提高学生兴趣和学习主动性，进一步提升课堂学习效果，增强职业认同感。1任务1-3医疗器械基本要求3.1标准要求3.2检验要求3.3质量管理要求重点：医疗器械标准类别难点：了解分类标准的要求在学习的道路上发扬不怕困难、务实求真的精神12项目二生理信息检测设备任务2-1医用电生理仪器1.1生物电测量电极，心电图机，脑电图机，肌电图机，视觉电生理检查系统，多道生理记录仪重点：电生理仪器的用途难点：电生理仪器的结构介绍国产医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信1任务2-2医用监护设备2.1生理信息监护仪2.2特种监护仪重点：监护仪的用途难点：监护仪的结构1.树立正确的人生观、践行社会主义核心价值观，慎重对待走好人生道路关键的每一步；2.强调精确控制事件的重要性,要准确控制。1任务2-3可穿戴医疗设备3.1可穿戴心电监护仪3.2可穿戴血糖分析仪3.3可穿戴脉搏监测仪重点：可穿戴医疗设备用途难点：可穿戴医疗设备结构大学生应该树立远大理想，敢于担当，热爱本专业，学好单片机技术.立志成才1任务2-4其他生理信息检测设备4.1温度计4.2血压计4.3听力计重点：其他生理信息检测设备用途难点：其他生理信息检测设备分类介绍大国工匠李万君从一名高职学生到工人院士的案例，增强学生在专业实践中的责任意识和工匠精神，引导学生在今后的职业生涯中成为精益求精的大国工匠。13项目三医用放射诊断与治疗设备任务3-1医用X射线诊断装置（X射线机）1.1常规X射线成像装置1.2数字X射线成像装置重点：X射线成像装置原理难点：X射线成像装置分类及结构介绍国产医疗器械联影医疗的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信1任务3-2X射线计算机体层摄影装置2.1CT的发展2.2螺旋CT重点：CT工作原理难点：CT基本结构在学习的道路上发扬不怕困难、求真务实的精神任务3-3核医学与核医学仪器3.1γ照相机3.2单光子发射型计算机断层装置3.3正电子发射型计算机断层装置重点：核医学成像原理难点：核医学仪器结构特点介绍联影医疗首台PET-CT登上国际舞台，国家2025中国制造发展战略，使学生树立远大理想1任务3-4医用放射治疗设备4.1钴60远距离治疗机4.2医用电子直线加速器重点：放射治疗设备成像原理难点：放射治疗设备结构特点介绍中国放射学历史，树立学生正确的三观任务3-5磁共振成像设备5.1磁共振成像设备结构特点5.2磁共振成像设备成像原理重点：磁共振成像设备结构特点难点：磁共振成像设备成像原理引导学生多角度分析电路，培养其勤于动脑、敢于探究，分析问题与解决问题的能力1任务3-6医用超声诊断与治疗设备6.1医用超声诊断设备6.2医用超声治疗设备重点：超声设备的分类难点：超声设备的结构特点引导学生多角度分析电路，培养其勤于动脑、敢于探究，分析问题与解决问题的能力14项目四医用光学仪器任务4-1光学基础1.1光学系统1.2常见光学仪器重点：常见光学仪器难点：光学系统成像原理介绍国产医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信1任务4-2医用光学仪器2.1医用显微镜2.2眼科光学仪器2.3医用内镜2.4光治疗设备重点：各种光学仪器结构特点难点：各种光学仪器用途介绍国产医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信15项目五生命支持类设备任务5-1血液透析装置1.1血液透析的基本原理1.2血液透析基本结构重点：血液透析基本结构难点：血液透析的基本原理通过专业知识在生活中的应用，增强学生的专业认知和职业自信。1任务5-2呼吸机2.1呼吸机基本结构2.2呼吸机基本原理重点：呼吸机基本原理难点：呼吸机基本结构介绍疫情期间我国呼吸机支持他国的大国风范任务5-3麻醉机3.1麻醉机基本结构3.2麻醉机基本原理重点：麻醉机基本结构难点：麻醉机基本原理介绍国产迈瑞医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信1任务5-4人工心肺机3.1人工心肺机基本结构3.2人工心肺机基本原理重点：人工心肺机基本结构难点：人工心肺机基本原理通过专业知识在生活中的应用，增强学生的专业认知和职业自信。6项目六临床检验技术与仪器设备任务6-1临床化学检验仪器1.1血气分析仪

1.2紫外分光光度计

1.3自动生化分析仪

1.4电解质分析仪重点：临床化学检验仪器用途难点：临床化学检验仪器结构通过专业知识在生活中的应用，增强学生的专业认知和职业自信。1任务6-2临床免疫检验仪器2.1固相酶免疫测定仪

2.2放射免疫测定仪

2.3免疫荧光测定仪

2.4化学发光免疫分析仪重点：临床免疫检验仪器用途难点：临床免疫检验仪器结构介绍国产迈瑞医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信任务6-3临床血液和尿液分析仪器3.1血液分析仪

3.2尿液分析仪重点：临床血液和尿液分析仪器用途难点：临床血液和尿液分析仪器结构介绍国产迈瑞医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信1任务6-4临床微生物仪器4.1全自动血培养仪

4.2微生物鉴定和药敏分析系统重点：临床微生物仪器用途难点：临床微生物仪器结构介绍国产迈瑞医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信7项目七体外诊断试剂任务7-1生产过程1.1血液、体液检测试剂1.2生化试剂1.3微生物检验试剂重点：试剂的生产过程难点：试剂的分类用途高科技民族工业相对落后的现状激发学生的爱国情怀；1任务7-2临床检测方法2.1化学发光免疫分析法重点：试剂的生产过程难点：试剂的分类用途介绍国产迈瑞医疗器械的发展历程，坚定民族信仰，提升民族自信18项目八无源医疗器械任务8-1定义及分类1.1生物医用材料1.2生物医用材料的主要性能重点：生物医用材料的主要性能难点：生物医用材料的分类通过胡洪炜的工作事迹，培养学生不畏艰险的思想品质和认真严谨的工作态度。1任务8-2植入物2.1眼科植入物2.2口腔材料重点：材料分类难点：材料用途19项目九数字化医院与人工智能任务9-1数字化医院概述1.1数字化医院的基本概念和三个层次的构成重点：掌握数字化医院的基本概念难点：三个层次的构成在学习的道路上发扬不怕困难、务实求真的精神1任务9-2医院信息管理系统2.1医院信息管理系统的基本构成和功能重点：医院信息管理系统的基本构成和功能难点：了解典型信息交换标准使学生在轻松的学习情境中掌握知识，并能与实践相结合，提高学生兴趣和学习主动性，进一步提升课堂学习效果，增强职业认同感。1四、课程考核根据教学目标要求，采取过程性评价和终结性评价相结合的考核方式，突破知识考核的瓶颈，充分体现能力考核的要求。包括过程性考核和终结性考核，过程性考核30%，总结性考核70%，满分为100分。具体安排如下：总结性考核为期末理论考试，总分100分。过程性考核分为到课情况、小组讨论课堂发言、作业完成情况，具体得分比例、评价标准、评价主体如下表：表5考核评价表过程性考核（30%）终结性考核（70%）考核方式到课情况（5%）评价标准根据到课率进行打分，缺一次课扣1分，扣完为止；迟到、早退一次扣0.5。根据理论考试卷面成绩打分。总分乘以70%评价主体考勤班长、任课老师小组讨论课堂发言（10%）评价标准老师观查学生上课是否认真听讲、做好笔记、回答问题、参与讨论等情况加分。评价主体考勤任课老师、全班同学个人书面作业（5%）评价标准根据学生书面作业、填制单证评分。评价主体任课老师医院观摩（10%）评价标准根据小组总方案水平以及个人完成部分综合评分。评价主体全体学生、任课老师、校外专家五、实施要求1.授课教师基本要求本课程任课教师应具备高等学校教师任职资格或企业高级工程师资格。专职教师应具备中级以上职称，有企业锻炼经历。熟悉医疗装备领域专业知识和专业技能的“双师型”教师。具有良好的师德修养，能教书育人，具有良好的理论知识和丰富的实践经验及工学结合的能力，具有严谨的科学精神和创新的教育理念。2.实践教学条件要求（1）校外实习基地表6智能装备技术课程校外实习基地序号校外实训基地名称合作企业名称校外实训基地功能接纳学生人数备注1陕西能源职业技术学院西安冶金医院校外实习基地西安冶金医院认识实习、跟岗实习、顶岗实习30人紧密合作型2陕西能源职业技术学院陕西益之源医疗设备有限公司校外实习基地陕西益之源医疗设备有限公司认识实习、跟岗实习、顶岗实习30人紧密合作型3.教学方法与策略（1）教学方法：《智能装备技术》的综合性和基础性很强，强调理论联系实践的应用；应以学生为本，提高学生学习的兴趣，加深学生的认识和理解；教学内容应体现先进性、通用性和实用性，讲授重点结合本专业的发展和实际需要；采用多媒体等辅助教学手段增加教学的直观性，另外还要求学生通过自身的努力来真正掌握所学的知识点。（2）教学策略：按学习知识的特点，选择不同的教学方法：主要有讲授法、直观教学法、案例教学法、项目教学法、讨论教学法、自学辅导法等。1）讲授法：在课堂上采用启发式的教学模式，通过讲授，使医疗器械的概念清晰、重点突出。同时在讲授时我们还特别注意与学生互动，并配用黑板、多媒体课件、图片等辅以教学。2）直观教学法：考虑很多医疗仪器内部结构复杂，我们通过图片简图或相关网络教学视频资源等直观教学方法展示，提高学生学习兴趣，加强教学效果。3）案例教学法：针对不同的教学内容列选取有一定代表性的典型案例，提出需要解决的问题，每组学生对相关进行分析讨论。让学生利用网络和图书资源，