9 黄山奇石 公开课一等奖创新教学设计

9黄山奇石公开课一等奖创新教学设计9黄山奇石

一、教学目标

1.会认“闻、名"等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、些"等10个字。

2.正确、流利地朗读课文，积累语言。

3.联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思，体会黄山石的“奇"。

4.仿照课文的句子，用“……像……”说说图片中的石头，再写一写。

二、教学重难点

1.联系上下文和生活经验，理解“陡峭"等词语的意思，体会黄山石的“奇”。

三、课型安排与课时建议

精读引领课课时建议：2课时

四、教学过程

同学们，你们知道黄山吗？俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。"黄山有四种独特的景观：奇松、怪石、云海、温泉。（观看图片）今天，我们打卡第二站，那就是黄山，去欣赏那里的“奇石”，请同学们齐读课题——黄山奇石。

活动一：初读课文，认识黄山石的“名字奇"。

1.课文主要介绍了哪几块石头？圈出它们的名字，试着说一说。

___的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色__________，尤其是那些__________，有趣极了。课文主要为我们介绍了“仙桃石”“__________"“__________”“__________"等石头。

——中外闻名秀丽神奇怪石猴子观海仙人指路金鸡叫天都

——还有“天狗望月”“狮子抢球"“仙女弹琴”等。

2.交流用哪些方法识记了本课的生字。

闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、著、形、状

重点指导多音字“都"的读音。

3.观察一下，黄山石名字有哪些奇特之处呢？

仙桃石仙人指路仙女弹琴

猴子观海狮子抢球金鸡叫天都天狗望月

——这些石头的名字都很有趣；大多数名字跟动物有关；好几个名字跟“仙”有关。

活动二：朗读课文，感受黄山石样子的奇特之处。

1.读第2自然段，从哪些语句能感受到“仙桃石"的奇特？

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

——形状像个大桃子特别神奇；桃子从天上飞下来，神奇；山顶上居然有个大石盘，也很神奇。

（1）对比句子，你能说说哪个句子更好吗？

它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

——第一句是从石头的样子产生的想象，石头的样子太像桃子了，但不是真的桃子，这样就把石头的形状写得很形象，同学们很容易在头脑中想出画面。第二句缺少了“好像”，就是真的桃子了，这样写显然不正确。

（2）指导读出“仙桃石"的奇特。

（3）这一段介绍仙桃石的顺序是怎样的？

——先介绍奇石的名字，再说它的形状。

2.运用学习“仙桃石”的方法，小组合作学习其他奇石，说说这些石头的奇特之处。

（1）交流“猴子观海"的奇特之处。

①请根据动词“抱、蹲、望”做动作，体会“猴子观海"的有趣。

②对照插图，联系生活经验，理解“陡峭”和“翻滚的云海"的意思。

——陡峭：山势高，坡度大，直上直下的。

——翻滚的云海：云层像大海的波涛一样上下滚动。

你能发现描写“猴子观海”这一奇石的顺序吗？

——先介绍位置，再介绍奇石的样子，最后介绍奇石的名称。

指导朗读第3自然段。

（2）交流“仙人指路"的奇特。

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

先说说读了这句话，你仿佛看到了什么？体会句子中带有“真像”的好处，再梳理本段的顺序，先写奇石的名字，后写是什么样子的。通过朗读，读出想象的神奇。

（3）交流“金鸡叫天都"的奇特之处。

①联系生活经验和上下文，理解“著名”的意思。作者先写奇石的样子，后写奇石的名字。

——著名：出名。

②（出示带田字格的“升"字）请认真观察这个字，说一说书写时应注意什么。

升：首笔短撇从竖中线左侧起笔，长横居中，在横中线上起笔，末笔竖起笔高于首笔。

3.小结：作者在写黄山奇石时，在句子中运用“好像”“真像"这样的词语，使句子更具有画面感，生动形象地写出了石头的奇特之美。在介绍不同的奇石时，顺序也不同，有的先介绍名字，再介绍样子；有的先介绍样子，后介绍名字，这样就避免了千篇一律，语言更灵动。

活动三：迁移运用，说一说，写一写。

1.用文中介绍黄山奇石的方法，写一写图片中的石头。

（1）欣赏奇石图片，并为奇石起名。

（2）完成课后习题2，选择一张图片，用“好像”或“真像"说说图片里的石头，也可以写下来。

仿写提示：

◆在________，有________，它好像____，这就是____。

也可以这样写：

◆________就更有趣了！远远望去，________真像____。

2.请同学们交流句子，其他同学根据评价标准，互相评价。

（1）语句通顺、完整。2分

（2）想象合理、有趣。2分

（3）表达自信、清楚。2分

3.读一读下面的词语，选几个词语说说某处的景物。

风景景色风景如画秀丽秀美一枝独秀

著名名字名不虚传闻名新闻百闻不如一见

——北京是我的家乡，那里风景如画，最著名的要数万里长城了，它就像一条长龙盘旋在山间。

活动四：阅读《黄山印象（节选）》，感受黄山石的奇和美。

1.你发现了哪些奇石，它的有趣表现在哪里？

2.联系上下文理解加点词语的意思。

（1）如“罗汉拜观音”“仙人下棋"……，也都随时改样，变幻无定。

——形容黄山奇石形状很多，令人难以捉摸。

（2）有人说这名目太俗气，欠古雅。我却觉得有一种现实的美感，比古雅更美。

——雅致而有古典的美。

3.找出“……很像……”“……真像……"的句子，边读边想象画面，感受黄山石的“奇”“趣"。

学生汇报——读“很像”“真像"的句子，用自己的话说说有趣表现在哪里。

活动五：指导写字，把字写正确、写美观。

1.观察“部、位、狗”三个字，看看有什么特点，怎样才能写美观。

部：右部的“阝"起笔略高于左侧第二笔横，“阝”的横撇弯钩延伸至横中线下。位：“立"上横略短，第三笔点写在竖中线。狗：“犭”第二、三笔相接于横中线上侧，“句"第一笔撇的撇尖过竖中线。

2.观察“南、些、每”三个字，看看有什么特点，怎样写正确、写美观。

南：上小下大，上部横短，竖笔略向左斜；横折钩的横段在横中线上，竖段较左竖略长；框内短竖在竖中线上，上端不出头。些：上部宽、大，下部窄、扁，“止"的末笔变成提，收笔靠近田字格中心。每：首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格。

3.观察“巨、闪、向"三个字，看看有什么特点，怎样写正确、写美观。

巨：首笔横居上居中，末笔竖折的横段超出第一笔横。闪：横折钩的钩底低于左竖底部；“人”居中，撇在竖中线上起笔。向：首笔撇从竖中线上起笔，第三笔横折钩的钩底略低于左竖。

4.老师范写“部、南、每、些"，学生练写所有的字。

5.借助评