七上英语《Starter Unit 1 Good morning!》导学案

《StarterUnit1Goodmorning!》导学案课题课型新授课学习目标1.会说会写英文字母Aa--Hh2.会说会写会运用关于打招呼问候他人的句型：Hello,Helen!Hi,Eric.Goodmorning,Cindy!Goodmorning,Dale!学习过程Step1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一：会说会写英文字母Aa--Hh(认真看书注意字母的书写规则)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务二：会说会写下列英文字母的大小写A__________bC_____D___________e_____fG___________h任务三：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。BobGraceHelenAliceCindyEricFranckDale———————————————————————————————————————任务四：会说会默写会运用下列单词(给出的单词写两遍并记住)1.嗨_________2.喂_________3.好的_________４．早晨_________5.硬黑HB_______________6.光盘CD_____________7.英国广播公司BBC______________________任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。1.A：Hi,Helen!1.A：______________________________B:Hi,Bob!B：______________________________2.A:Hello,Frank!2.A:________________________________B:Hello,Eric!B:_____________________________________3.A:Goodmorning,Cindy!3.A:_____________________________________B:Goodmorning,Dale!B:______________________________________

Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_____________________________________________________________Step5.当堂检测一.按照英文字母书写规则书写字母Aa--Hh________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二。写出下列字母左邻右舍1.A_____C2.bc_____3.C______E4.E______G5.f_____h6.DE_____三。根据上下文补全对话A:Good____________,Dale!B:Goodmorning,Cindy!A:Hello,Helen!B:_________,Dale!A:Hi,Eric!B:_______,Cindy!四：思考如果你在早上遇到你的的老师你应该说：______________________课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是________________________感到自己有待加强的是___________________________________________。课题课型预习展示学习目标1.会认读英文人名。2.会说会写会运用关于问候他人的句型：A:Goodafternoon,Cindy!B:Goodafternoon,Dale!学习过程Step1.自主学习自主认真完成任务一至任务五，然后进行对学群学。任务一：正确写英文字母Aa-Hh。（并归纳含有相同发音的字母）————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Aa_______Ee________________________任务二：读一读下列人名然后根据人名的首字母进行人名排序。BobGraceHelenAliceCindyEricFrankDale———————————————————————————————————————任务三：会读会写会认人的名字1海伦________2艾丽斯_______3辛蒂______4格雷斯_____________5戴尔_________6埃里克________7弗兰克_______8鲍勃_______任务四：会说会写会运用下列单词或句子。1.下午________2.下午好！_________________3.晚上_________４．晚上好!__________________任务五：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话1.A:Goodafternoon,Cindy!1.A：______________________________B:Goodafternoon,Helen!B:________________________________2.A:Goodevening,Alice!2.A:________________________________B:Goodevening,Dale!B:_____________________________Step2.合作学习首先对子组合作学习，互练互查互考，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：快，静，齐。展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_____________________________________________________________Step5.当堂检测一.单选。()1.你早晨在校门口遇到王老师，你应向老师说“______________”打招呼。A．Hi!B.Goodafternoon!C.Goodmorning!D.Hello!()2.下午碰到老师，你想向他问好你应该说什么？__________________A．Nicetomeetyou!B.Goodafternoon,teacher!C.Goodmorning,teacher!D.Bye_bye()3.晚上睡觉之前，应该和父母说什么呢？__________________A．Nicetomeetyou!B.Goodafternoon!C.Goodnight!D.Bye_bye()4.英文缩写BBC的含义是____________________A．英国之音B.英国广播公司C.英国广播之音D.美国广播公司()5.——Hello,Dale!——___________,Frank!A．HelloB.Goodafternoon！C.ThanksD.Goodbye二.根据首字母或汉语提示完成单词1.Good_____________(下午)，Helen！2.Good_____________(晚上)，Cindy!3._________(好的)morning,Cindy!4._________(喂)，Eric!课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是________________________感到自己有待加强的是___________________________________________。课题课型预习展示学习目标1.会说会默写会运用本课单词2.会说会写会运用关于见面时问候的句型：A:Howareyou?B:I’mfine,thanks.Howareyou?(Andyou)B:I'mOK.学习过程Step1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学。任务一：认真书写记忆下列单词。（对子组互查互考）1.怎样_________________2。是___________________3.你，你们_________________4.我_________________5.是________________________6.好的___________________7.谢谢___________________8.好，不错____________________任务二：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。A:Goodafternoon,Dale!B:Hi,Cindy!Howareyou?A:I’mfine,thanks.Howareyou?(Andyou？)B:I'mOk.（I’mfine,too.）_我的新对话A:__________________________________________B:___________________________________________A:____________________________________________B:____________________________________________任务三：按要求写出下列单词1.yes(反义词)____________2thankyou(同义词)______________3.R(同音词)________4.see(同音字母大小写)_____________5.Iam(缩写形式)_______________任务四：根据汉语完成句子。1.下午好，Dale!_______________________2.嗨，Cindy！你好吗？___________________________3我很好，谢谢。你好吗？____________________________4我也很好。___________________________Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句流畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_______________________________________________________________________Step5.当堂检测一.单选。1.（）—Goodmorning,Jim.Howareyou?——___________.A.Howareyou?B.I’mfine,thankyou.C.Goodmorning.D.Thankyou2.()—How______you?——I_____fine,thankyou.A.are;areB.are;isC.are;am.D.am;are3.()—YourEnglishisgood.——______________.A.ThankyouB.ThanksyouC.Youaregood.D.Notgood4（）你和朋友晚上见面打招呼时，你应该说：“__________”A.Hi!Howareyou?B.Howdoyoudo?C.Goodevening.D.I’mOk5()下列字母含有音素与字母B相同的一组是__________.A.ACDB.EFHC.CEGD.DFG三．连词成句。1.you,how,are?_________________________2.am,OK,I,thanks._________________________3.fine,thankyou,am,I._________________________4.moring,Alice,good.__________________________三．根据汉语完成句子。1.下午好，Dale!_______________________2.嗨，Cindy！你好吗？___________________________3我很好，谢谢。你好吗？____________________________4我也很好。___________________________课后反思通过本节课的学习，我最大的收获是________________________感到自己有待加强的是___________________________________________。课题课型巩固提升学习目标1.会说会默写会运用本课单词2.会说会写会运用关于见面时问候的句型：A:Goodafternoon,Dale!B:Hi,Cindy!Howareyou?A:I’mfine,thanks.Howareyou?(Andyou)B:I'mOK.学习过程Step1.自主学习自主认真完成任务一至任务四，然后进行对学群学.任务一:总结字母发音:|ei|:___________|i:|:______________________________|e|:______任务二：会说会写会运用下列单词。1.怎样_______2。是_______3.你，你们______4.我______5.是_______6.好的________7.谢谢_______8.好，不错_______9。名字________10。列表___________11.嗨_________12.喂_________13.好的_________1４．早晨________15下午_________任务三：大声朗读下列对话，并编写出自己的对话。1.A:Goodafternoon,Cindy!我的新对话B:Goodafternoon,Helen!1.A：________________________2.A:Goodevening,Alice!B:__________________________B:Goodevening,Dale!2.A:______________________________B:_______________________________3.A:Goodafternoon,Dale!我的新对话B:Hi,Cindy!Howareyou?3.A：_________________________A:I’mfine,thanks.Howareyou?(Andyou)B:___________________________B:I'mOK.（I’mfine,too.）_A:__________________________B:__________________________Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。Step3.展示。各小组抽任务条，小组长根据任务条组织组员准备班内大展示。要求：展示小组要快，静，展示的学生声音要洪亮，语句刘畅，全员参与，倾听组认真倾听，思考，补充，质疑，随时利用红色笔进行标注，以便质疑。Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了_______________________________________________________________________Step5.当堂检测一.按要求写出下列单词。1.this(对应词)_____2.hello(近义词)_________3.BBC(汉语意思)_____________4.see(同音字母大小写)________5.Iam(缩写形式)______6.is(复数)_______二.单选。1.（）—Goodmorning,Jim.Howareyou