大班数学活动《8的分成》教案

大班数学活动《8的分成》教案汇报人：2024-01-28目录活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计教学资源准备学生参与与互动活动评价与反馈01活动背景与目标010203数学教育的重要性数学是幼儿园教育的重要组成部分，有助于培养幼儿的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。8的分成概念8的分成是指将数字8分解成两个或多个不同的数字组合，如8可以分成1和7、2和6等。这个概念对于幼儿理解数的组成和加减法运算具有重要意义。幼儿的发展水平大班幼儿已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的数的认识和计算。通过开展8的分成的数学活动，可以进一步拓展幼儿的数学思维和认知能力。活动背景知识与技能目标01让幼儿了解8的分成的概念，掌握8可以分成哪些数字组合，并能够在实际操作中进行应用。过程与方法目标02通过观察、思考和动手操作等方式，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观目标03激发幼儿对数学学习的兴趣和自信心，培养幼儿的合作意识和探究精神。同时，通过活动让幼儿感受到数学在生活中的广泛应用和重要性。活动目标02教学内容与方法让学生理解8可以分成不同的两组数字，如1和7、2和6等。8的分成概念8的分成方法8的分成应用介绍多种8的分成方法，引导学生掌握至少一种方法。通过实际例子，让学生了解8的分成在日常生活中的应用。030201教学内容通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习8的分成。使用实物或图片等辅助工具，帮助学生更直观地理解8的分成。组织学生进行小组合作，共同探讨8的分成方法，培养学生的协作能力。设计多种练习题，让学生在反复练习中巩固所学知识。游戏化教学实物演示法小组合作法练习巩固法教学方法03活动过程设计通过故事、游戏等方式，激发幼儿对数学的兴趣，为后续的探究环节做好铺垫。激发兴趣向幼儿提出与8的分成相关的问题，如“8可以分成几和几？”等，引导幼儿思考并回答问题。提出问题导入环节提供丰富的操作材料，如积木、小球等，让幼儿通过亲身实践来探究8的分成。操作实践鼓励幼儿与同伴进行小组合作，共同探究8的分成方法，并分享彼此的发现。小组合作在幼儿探究过程中，教师要适时给予引导和帮助，确保幼儿能够正确理解8的分成方法。教师引导探究环节设计有趣的游戏，如“找朋友”、“抢答”等，让幼儿在游戏中巩固对8的分成的理解。游戏化练习引导幼儿将所学的8的分成知识应用到实际生活中，如购物、分配物品等场景。拓展应用对幼儿在活动中的表现进行评价，并给予积极的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和学习动力。评价反馈巩固环节04教学资源准备黑板粉笔教具卡片计数器用于书写和展示教学内容。配合黑板使用，用于书写数字、算式和图形等。制作一套数字卡片，包括1-8的数字，用于演示和讲解。用于演示数的分成过程，帮助学生理解数的组合与分解。0401教具准备0203

学具准备学生用数字卡片每个学生一套1-8的数字卡片，用于课堂操作和练习。学生用计数器每个学生一个计数器，用于自主探索和验证数的分成。练习册包含与本节课内容相关的练习题，供学生课堂练习和课后巩固。教学课件包含本节课的教学内容、教学目标、教学步骤等，以图文并茂的形式呈现，提高学生的学习兴趣和积极性。投影仪用于展示教学课件和相关视频资源。教学视频寻找或制作与本节课内容相关的动画视频，帮助学生更直观地理解数的分成过程。多媒体资源准备05学生参与与互动03全班分享每个小组选派一名代表，向全班分享他们小组的讨论结果和发现。01小组合作学生将被分成若干小组，每组4-5人，共同探索和解决与“8的分成”相关的问题。02个人思考在小组合作的基础上，学生也需要独立思考，提出自己的见解和解决方案。学生参与方式组间竞赛各小组间进行竞赛，看哪个小组能更快、更准确地完成“8的分成”的任务。师生互动老师引导学生思考，鼓励学生提出问题，并给予及时的反馈和指导。小组讨论学生在小组内自由讨论，分享彼此的想法和解题思路。学生互动形式ABDC游戏化教学将“8的分成”的知识点融入游戏中，让学生在游戏中学习和掌握数学知识。实物演示使用具体的物品或教具来演示“8的分成”，让学生更直观地理解这一概念。故事情境创设与“8的分成”相关的故事情境，让学生在故事中感受数学的趣味性和实用性。奖励机制设立奖励机制，对在活动中表现突出的学生或小组给予奖励，激发学生的参与热情和学习动力。激发学生兴趣的方法06活动评价与反馈123老师通过观察学生在活动中的表现，记录他们的参与程度、交流情况和解题策略等。观察记录学生在完成操作后，老师鼓励他们分享自己的思路和答案，以便及时了解学生的掌握情况。口头反馈活动结束后，老师可以设计简单的书面测试，检验学生对8的分成的理解和应用能力。书面测试活动评价方式学生是否主动参与活动，对问题是否表现出浓厚的兴趣。积极性学生在小组合作中是否能够积极交流、分享和协作。合作性学生是否能够独立思考，提出新颖的解题思路和方法。创新性学生的答案和操作是否正确，能否准确理解8的分成的概念。正确性学生表现评价标准及时肯定针对性指导调整教学进度鼓励家长参与反馈与调整策略对学生的正确表现和进步给予及时的肯定和表扬，增强学生的自信心。