幼儿园大班社会我是爸妈的小助手教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会我是爸妈的小助手教学设计一、教学背景分析幼儿园大班是幼儿启蒙教育的重要阶段，此时的孩子形成了相对稳定的性格和习惯，并具有一定的自主性和表达能力。在社会因素影响下，孩子已经开始了解家庭和社区的基本知识，并且有能力意识到自己的家长是自己的重要依靠。父母是孩子的首要监护人，为了让孩子更好地了解家长的角色和作用，本教学设计围绕“我是爸妈的小助手”这个主题展开，通过不同形式的活动，使孩子更加深入的了解家长的责任和角色。二、教学目标让孩子通过活动认识父母的角色和责任，更加了解父母的重要性；提高孩子的自主性和表达能力，培养其与人交往的能力；学习了解社会资源和社区服务设施，拓展孩子的社会视野。三、教学内容及活动设计1.爸妈的职业活动目的通过职场模拟游戏的形式，让孩子了解爸妈日常的工作内容和工作地点，认识不同职业的名称和特点。活动流程分别让孩子选出一张职业卡片，了解此职业的内容和工作环境；安排教师和家长扮演职场角色，让孩子在游戏中模拟不同的职业场景；引导孩子针对不同的职业提出问题，并进行互动讨论。教学反思通过职场模拟游戏，孩子们认识不同的职业，了解家长的工作内容，同时也加深了孩子对社会的认知。游戏中孩子们需要互相协作、交流、提问问题，这些能力的培养符合幼儿教育的基本原则。2.家长是照料自己的责任人活动目的让孩子深入认识家长在日常生活中的作用和责任，学会如何自我照料，理解在家庭和社会中要互相帮助。活动流程引导孩子拟定反思列表，每个孩子自主选择家务或自我照顾方面的内容，列举出家长在这一方面的贡献和自己要独立完成的任务；通过游戏模拟，让孩子在场景中尝试不同家务任务或完善自我照顾技巧；孩子们再次根据自己的经历，发言此次游戏的感受和想法。教学反思通过游戏的形式，让孩子们在模拟家务活动中认识父母在日常生活中所承担的责任和作用，培养孩子们独立完成日常小任务的能力。同时，游戏中家长们也会亲身参与孩子们的成长过程，增强孩子们与家长之间的沟通与互动。3.社区服务体验活动目的拓展孩子的社会视野，培养孩子的社会责任感和服务意识，了解社区资源和服务。活动流程小组分别前往社区图书馆、社区卫生中心和超市，了解每个场所的服务内容和特点，并进行实地参观体验；引导孩子思考自己如何能够利用这些社区服务设施，培养孩子的社会责任感和使命感；根据社区参访体验感受，让孩子思考社区公共资源管理和提升的方法。教学反思通过参访社区服务设施，孩子可以直接感受到社会资源和公共服务设施的作用和价值，也能够了解到社区服务设施的内容和特点，拓展孩子的社会视野和社会意识。参与实地观察和交流让孩子更深刻认识到社会的复杂性，加强社区公共服务设施的管理重要性，为孩子了解社区公共事务培养了良好的起点。四、教学观察与反思在课堂教学中，本教师与家长共同参与、共同辅助、合作完成活动的过程，可以更好地达到教育目的，促进家校互动的同时，也让孩子在教育资源共享的过程中往往能够更加自由地发挥出自己的方案设计能力。课堂教学中，孩子们的表现都非常出色，在游戏、模拟、参与、互动等方面都表现出了很强的兴趣。教学过程中，我们发现每个孩子的经验和思考都不同，在教学反思中，我们对每个孩子的知识接受和问题思考进行了回顾。本次教学设计主要是以“我是爸妈的小助手”为主题，通过多种