三年级下册品社电子教案

东沙河镇小学备课备课老师：党相华教材章节：第一单元授课时间课题第一课《我们是一个集体》课时3教学目标1、相识班集体，了解班集体的组成。2、相识集体有纪律的重要性，形成主动向上的生活看法。教学重点使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参及意识。教学难点知道自己是集体中的一员，关切集体，维护集体荣誉，对自己担当的任务负责。教（学）具准备多媒体课件教学过程老师活动学生活动第一课时一、谈话导入。同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体里。在这个集体里，我们相互扶植，相互学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题）二、说说我们的班集体。1、小组沟通：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？2、共同了解班主任、班委会成员，明确他们的职责，了解他们在班集体中所发挥的重要作用。三、模拟活动，进一步了解集体的组成。1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思索：“假如你是其中的一员，你会怎么做呢？”3、创设情境，指导制定目标。（1）师：假如我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何准备？你们的目标是怎样的呢？（2）集体沟通，适时指导。四、总结：热爱班集体第二课时一、谈话导入。由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集体有纪律”，板书。二、创设情境，模拟体验。1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目标。这节课，我们就要准备动身了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？2、小组汇报。（激励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）3、老师总结纪律的重要性。三、小小故事会。1、学生分小组讲解并描述遵守纪律的人物故2、老师讲解并描述“严守纪律的邱少云”的故事。四、诱发情感，激励践行。1、在学生谈感受的基础上，出示小博士的话。2、引导学生谈谈自己今后的准备，并填写到课本上。五、老师总结：在社会生活中，纪律是特别重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯吧！集体有纪律第三课时一．谈话诱思，导入新课。老师出示一面流淌红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来的？它是一个人努力的结果吗？二、互动沟通，提高相识。1、让学生将课前调查的状况进行汇报。2、让学生现场采访班集中热爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受到熏陶和感染。三、体验感悟，升华情感。以小组为单位，开展“两人三足走”嬉戏四、运用观点，解决问题。模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，实行不正值的手段，又一次夺得了流淌红旗。五、制定支配，激励践行。小组内沟通学生了解他们在班集体中所发挥的重要作用从学生的回答中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说更多的集体小组探讨，制定本组的目标组内探讨，想出最好的解决方法。学生分小组讲解并描述遵守纪律的人物故事。学生据所听的故事谈感受。谈谈自己今后的准备学生对“集体荣誉的取得须要大家的努力”这一道理有粗浅的相识。学生将课前调查的状况进行汇报。小组为单位，开展“两人三足走”嬉戏让学生以小组为单位运用所驾驭的观点看、析、议、写，老师针对难点问题加以引导，使学生做出正确的推断。板书设计我为班级争荣誉热爱班集体维护集体荣誉诚恳、正直教学反思东沙河镇吉山小学备课备课老师：党相华教材章节：第一单元授课时间课题第二课《欢乐的集体生活》课时2教学目标1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。3、体会集体的力气是我们做事胜利的保证。4、培育学生主动向上的生活看法。教学重点引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感教学难点1、体会集体的力气是我们做事胜利的保证。2、培育学生主动向上的生活看法。教（学）具准备1、让学生搜集团结力气大的各种图片、名人名言资料。2、搜集集体活动的图片或文字资料。教学过程老师活动学生活动第一课时一、嬉戏导入。1、做嬉戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进行竞赛，要求两同学用背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。2、采访做嬉戏的同学：为什么这么兴奋？假如只有你一个人可以做这个嬉戏吗？会玩得这么兴奋吗？我们大家在一起嬉戏、活动，这就是集体生活，你喜爱参与吗？（老师据学生谈的感受引出活动主题“欢乐的集体生活”，并板书。）二、说一说喜爱的集体活动。1、师：我们在一起嬉戏、活动是多么欢乐呀！三年来，我们在一起参与了很多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。三、小小辩论会。1、创设探讨情境：集体活动有益？还是无益？2、分正反两方，实行“小小辩论会”。四、老师总结：集体的力气第二课时一、创设情境，导入新课。老师支配一名学生搬动教桌或老师内较重的物品，让其他学生细致看，再支配3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题“集体的力气”，板书。二、探讨沟通，深化相识。1、师：在我们的生活中，有好多事情都须要依靠集体的力气来完成，你能举出这样的事例吗？2三、深化感受“团结力气大”。1、师讲解并描述“团结力气大”的小故事。2、集体汇报沟通。3、集体沟通搜集到的团结力气大的名人名言。四、老师总结：通过这节课的学习，我们懂得真实地感受到了团结起来力气大，集体的力气是一种不行抗拒的力气，是一种宏大的力气，它是做好一切事情的重要保证。让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！学生做嬉戏学生嬉戏谈感受展示搜集的资料学生沟通学生沟通小组内沟通搜集到的团结力气大的图片、文字资料5让学生谈沟通资料后的感受板书设计欢乐的集体生活我喜爱集体活动集体活动有益？无益？热爱集体主动参与集体活动团结力气大不行抗拒集体的力气宏大做好事情的重要保证教学反思东沙河镇吉山小学备课0备课老师：党相华教材章节：第一单元授课时间课题第三课《大家都是好挚友》课时3教学目标1、感受及同学之间的友爱之情，，学会和同学同等相处、相互扶植。2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的珍贵。懂得同学、挚友之间要建立真正的友情，男女同学之间友好交往，相互敬重。教学重点理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容教学难点体会真诚相待、相互理解、讲信用的珍贵。懂得同学、挚友之间要建立真正的友情，男女同学之间友好交往，相互敬重。教（学）具准备1、课前调查班级中同学间发生过冲突的事，不记名记录在卡片上。选学生排练几个小故事。2、让学生搜集关于友情的格言，准备卡片。3、课前，让学生和好挚友坐在一起。教学过程老师活动学生活动第一课时一、歌曲激情，导入新课。播放歌曲《友情之歌》说到友情，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。（板书课题）二、火眼金睛找优点。1、四人一组，相互找优点。2、集体沟通汇报。3、让学生给挚友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。三、互动沟通，探究实践。1、讲同学之间相处的事例。2、创设情境，沟通探讨3、联系生活探讨同学之间该如何相处。四、诱发情感，激励践行。1、出示“友情之桥”，让学生从课本走向生活，做到及同学友好相处。2、老师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。守信用第二课时一、创设情境，导入新课。导入：大家看，这几名同学之间发生了什么事？演完后，师问：他们怎么了？那有了冲突怎么办？这节课我们就一起来探讨一下。（板书课题）二、互动沟通，探究实践。1、学生探讨：他们的冲突是什么缘由造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？2、学生自选一个案例，分组探讨解决的方法，准备选择自己喜爱的方式汇报。）3、结合实际，进一步探讨。（1）老师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的缘由及最佳解决方法，并写在卡片上。三、诱发情感，设计“友情卡”。（配乐：《友情地久天长》，让学生把写的内容及全班同学沟通，并亲自交给好友。）四、课堂总结，激励践行。第三课时一、播放歌曲，导入新课。（歌曲《挚友多了路好走》）（板书课题）二、介绍自己的好挚友。让学生介绍自己的好挚友，并说说怎样成为好挚友的？三、探讨怎样才算是真正的挚友。1、师扮演一名学生的好挚友，和学生共同表演“替挚友打抱不平”或“怂恿挚友做坏事”的故事片段。2、观看后以小组为单位，探讨看法。3、探讨：面对挚友的不足，我们该怎么做？四、学会交更多的挚友。1、设置探讨情境：应当和哪些人交挚友？为什么？怎样和他们交挚友？小组内探讨。五、老师总结。学生沟通为全班同学找优点。沟通找优点的收获。讲同学之间相处的事例学生沟通学生沟通各组汇报。集体沟通，汇报。沟通搜集的格言学生沟通学生表演集体沟通。板书设计交更多的挚友友好相处相互扶植取人之长补己之短广交挚友教学反思东沙河镇吉山小学备课备课老师：党相华教材章节：第二单元授课时间课题第一课《欢迎到我家乡来》课时2教学目标1、结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。2、了解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。3、能够清晰地表达自己的见解。教学重点结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分教学难点了解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。教（学）具准备中国政区图、山东省政区图或市级地图、社区图。教学过程老师活动学生活动第一课时一、激情导入⒈播放歌曲《我们都有一个家》。⒉学生沟通搜集到的地图，自己家乡的地理位置。二、老师出示中国政区图，找出山东省。⒈沟通怎样确定地图的方向。一般状况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。在有指向标的地图上，要依据指向标来确定方向。⒉比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式：数字式线段式文字式⒊地图上的各种符号和说明称为图例。我们可以借助图例，知道地图上都有什么。三、巩固练习查看地图找家乡。第二课时一、复习导入新课布置学生在课前搜集家乡的各种地图。二、学习新课⒈视察地图将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上，让学生分组选择地图，细致视察，在组内沟通怎样介绍家乡。⒉介绍家乡⒊整理信息⒋说说收获请学生谈谈自己的收获。三、课堂小结通过这节课的学习，同学们学会了用地图介绍家乡的状况。四、课堂练写“我的家乡”解说词。教学反思：以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探究出自己家乡位置，激发学生的学习爱好，教学效果好。学生沟通搜集到的地图，自己家乡的地理位置。借助图例，知道地图上都有什么。组内沟通怎样介绍家乡请各组选派一至两名代表，用地图介绍家乡状况，其他同学可以补充。板书设计教学反思东沙河镇吉山小学备课备课老师：党相华教材章节：第二单元授课时间课题第二课《家乡的故事》课时3教学目标1.了解家乡的自然环境和经济以及及人们生活的关系。2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传闻故事。3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展改变。4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教学重点了解家乡的风土人情，感受家乡的发展改变。教学难点激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。教（学）具准备多媒体课件教学过程老师活动学生活动第一课时⒈激情导入：由几十年的改变导入……⒉让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲改变。①分类展示②组织学生探讨，家乡在哪些方面发生了改变？城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面③学生探讨，这些改变对人们的生活带来了什么影响？⒊布置练习及作业：“我及爸爸比童年”小调查第二课时一.家乡传闻故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传闻故事，讲给大家听一听。二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）课堂教学：一.情景激趣：上一节探讨了“家乡的改变可真大”的主题，同学们表现都很主动，大家通过课后的调查，肯定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起共享吧！二.探讨分析：⒈小组沟通展示，共享探讨各自的收获。⒉沟通展示，输理情感体验。三.老师引导进行汇报辨析：家乡这么美，改变这么大，说明白什么？（党的富民政策好）改变这么大，和谁有密不行分的关系？（家乡劳动人民）四.模拟活动，升华相识：第三课时一、情景激趣：家乡美如画，家乡的改变大，家乡劳动人民功不行没，今节我们探讨一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。二、探讨分析：⒈夸夸可爱的家乡人：2.老师供应《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上沟通，以名人的精神激励自我。三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。四、模拟活动：以“小作文”或“日记”的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的钦佩之情。分类展示学生沟通学生沟通探讨共享调查结果沟通展示学生沟通板书设计教学反思东沙河镇吉山小学备课备课老师：党相华教材章节：第三单元授课时间课题第一课垃圾带来的苦恼课时3教学目标1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和来源。2、通过沟通、探讨、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，相识到削减垃圾、爱护环境的重要性。3、了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复运用。4、培育学生的环境意识，知道要尽量削减垃圾，分类堆放，使之能够回收利用。教学重点了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复运用。教学难点培育学生的环境意识，知道要尽量削减垃圾，分类堆放，使之能够回收利用教（学）具准备公园里的录像片、课件或公共场所的图片。通过查、看、听、问，调查垃圾从哪里来。填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。教学过程老师活动学生活动一、情境导入老师谈话：同学们，大家喜爱到公园或公共场所去玩吗？今日我们一起到公园或公共场所去。老师小结：大家看了心里肯定都不舒适，乱扔垃圾太不应当，这是不讲卫生的行为。那你们居住的四周有垃圾吗？下面，请大家来汇报。二、探讨分析：垃圾从哪里来1、小组内沟通展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。2、小组内沟通后，每组选一名代表在班内沟通。3、老师出示投影片或小黑板。介绍我国目前垃圾的现状。（详细现状参考教参书）三、汇报辨析怎样削减垃圾的产生？四、课堂小结：同学们，为了使大家能够健康欢乐的生活，人人生活在清洁美妙的环境里。让我们共同努力，从自己做起，从身边做起，削减垃圾的产生，爱护我们共同的生活环境。五、拓展活动：通过访问、调查，完成《垃圾的危害调查表》第二课时一、情境激趣：听故事、想问题。1、老师讲解并描述故事《“王乱扔”垃圾国历险记》。边听故事边思索：（出示问题）故事中的“王乱扔”在垃圾国遇到了哪些苦恼？“王乱扔”最终变成了什么样子？2、指名说一说。二、探讨分析：垃圾的危害1、小组内沟通汇报，各自展示介绍《垃圾危害的调查表》，小组长作记录。2老师介绍有关的垃圾危害的资料。（依据教参书）3、学生自由阅读课本52、53页内容。三、课堂小结：四、拓展活动：访问、调查垃圾的处理方法。第三课时一、情境激趣：听故事、想问题。1、老师讲解并描述故事《四个垃圾桶》。边听故事边思索：从故事中你知道了什么？2、老师小结：垃圾的处理特别麻烦，首先要给垃圾分类，这样才能找到合适的处理方法。二、探讨分析：垃圾处理的方法。1、小组内沟通汇报，小组长作记录。老师小结：垃圾的处理要因地制宜，不同的地方处理的方式也不同。学生自由阅读课本54、55、56、57页内容。三、课堂小结：让我们共同努力，向人们宣扬垃圾的危害和高额的处理费用，人人都自觉削减垃圾的产生，使人们少受垃圾的危害。爱护我们漂亮的家园，爱护人类的健康。四、课后拓展：自觉做一个爱护环境的小卫士。大家来汇报组内沟通展示调查表，并介绍垃圾是从哪里来的。小组内沟通、探讨，每组选一名代表，在班内沟通。学生思索沟通小组内沟通汇报，各自展示介班内沟通汇报。小组长代表小组汇报。听故事边思索学生说一说。班内沟通汇报。小组长代表小组汇报板书设计教学反思东沙河镇吉山小学备课备课老师：党相华教材章节：第三单元授课时间课题第二课节约用水课时2教学目标1.通过考察活动，使学生相识到水是生命之源，增加珍惜每一滴水的意识。2.使学生意识到越来越严峻的水污染是造成水资源短缺的重要缘由。3.学习从不同角度细致分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。4.通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培育学生处理信息的实力。5.在活动中培育学生的合作精神和实践实力。教学重点学习从不同角度细致分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。教学难点使学生意识到越来越严峻的水污染是造成水资源短缺的重要缘由。养成科学用水的习惯教（学）具准备老师可依据学生的须要设计一份小组《课题探讨支配表》。教学过程老师活动学生活动第一课时一、导入新课，激发爱好。1、老师提问。师：同学们，水是我们最熟识的东西，谁能说一说我们的生活中哪些地方须要水。2、了解教材，选定课题。师：请同学们自由阅读课文内容。全班沟通，说说你想探讨什么问题。（例）：“为什么我们的生活离不开水”“我们喝的水合格不合格？”“不合格的水是怎样被污染的？”“地球上的水会用完吗？”“我们为什么要节约用水？”“我们怎样节约用水？”二、探讨分析师：同学们提出的问题很有价值，值得大家去探讨。下面，请同学们依据自己的实际状况，确定自己感爱好的问题，或者是自己比较了解的问题作为探讨课题，爱好相同的同学可以组成一个探讨小组。学生或读书思索，或相互探讨。师：请同学们说说自己感爱好的问题，及大家沟通一下。三、汇报辨析（出示课题探讨支配表，并发给各小组。）师：各小组都做完了吗？请做完的小组给大家展示一下。（例）生：我们小组的探讨课题是《水被污染了》。探讨目的是了解水污染的缘由，，呼吁人们都来爱惜我们的家园。师：假如是这样，你们准备怎么办？生：我们想请有时间的家长陪我们一起去。师：这是解决问题的好方法。第二课时一、情境激趣今日，我们相互沟通一下，看看还有什么问题，大家来共同探讨解决。二、探讨分析（例1）生：我们小组探讨的课题是《生活中的水》。师：你们在探讨过程中遇到什么困难了吗？