江西省抚州市临川二中2021-2022年高一第一次月考考试题练习

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阅读下面的文字，完成各题。

近年来，不少年轻人喜爱穿汉服等传统服饰，在一定范围内形成新的“古风”时尚。稍微深入了解，我们便会发现，传统文化元素已经活跃于当代中国年轻人感兴趣的诸多领域，包括音乐、网络文学、服饰、动漫、影视剧、纪录片、吟诵、射艺、艺术摄影等等。简单概括，“古风”是一种以中华传统文化元素为风格特征的当代文化现象。其形成和传播可追溯到十余年前，主要在二十岁上下的年轻群体中流行。

年轻人为何喜爱古风？伴随中国经济社会发展，人们精神需求更加突出，加速发展的互联网为个性表达带来前所未有的便利，中华优秀传统文化为满足精神需求提供丰富资源。于是，不少有心者尝试将传统文化进行创新转化，形成富有个性的时尚气息、具有民族文化特点的流行元素，经过社交媒体的传播，受到众多青少年的喜爱。古风既满足这些青少年的民族认同感，也体现他们对生活仪式感的需求。仪式感让生活更加有节奏和秩序、有期待和回味。仪式形式和种类无限多样，但都是为了营造富有意味的特殊氛围。在经济全球化时代，人们寻找文化差异和个性，跨越时代的“古风”是以流行。

认同感和仪式感都需要有足够丰富的形式因素。影视剧、网游、社交媒体中的服装、化妆、道具等形式设计有时比情节和思想更吸引青少年关注，这种对形式美的追求联结着古与今。诸如声音、颜色、线条、辞藻、姿态等形式因素在中国古代文化中被称为“文”，孔子讲到育人的高级阶段即“文之以礼乐”。宫室、车马、衣冠、器物、乐舞等古代礼乐文化，多是当今古风的源头；宋词元曲的意象、戏曲表演的典范等也构成古风的创意资源。

当代青少年中流行的古风审美并不意味想要复古。激发古风的触媒主要还是当代文化样式：如动漫、网游、Cosplay、网络文学以至网络商铺等，从一开始就具备鲜明的新媒体特点。正因如此，古风时尚与世界流行文化有着深刻的相通处——重在展示个性认同和审美偏好。

不过，与一般流行文化不同，基于古代文化符号的古风毕竟还有传统的制约。古代文化符号在实际运用中往往以规范性为首要考虑。就像如今各种制服，不能怎样好看就怎样穿，就像戏曲表演讲究“宁穿破，不穿错”，说的也是这个意思。对照这一标准，当前基于网络文化和流行时尚的古风审美则有碎片化、不稳定的特点。这种特质的积极方面是有一定创造性，另一面则是随意和粗糙，有些作品或现象甚至被讥为“辣眼睛”。此外，因对创新尺度理解不同，古风爱好者群体内存在各种取向：有的强调要严格尊重传统形制，有的只把古风作为设计元素来运用。两方面推向极端都有偏颇之处。

从传承发扬中华优秀传统文化的角度，应该看到古风在年轻人中的流行，让传统文化以当代时尚的方式再一次迸发活力，文史专业研究者或可深入进来，帮助年轻人将兴趣爱好发展成为可持续、有后劲的创新之举。全面审视和整合古今中外各种文化资源，跨度既大，歧路纷杂，经典也往往正是在大量试验和探索中淬炼出来的。发掘优秀传统文化的精华，以当代时尚为土壤，我们有底气和耐心静候这一流行文化的发展成果。

（摘编自《挖掘传统文化的时尚之美》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.当今古风的源头是宫室、车马、衣冠等古代礼乐文化，而古风的创意资源中有宋词和元曲的意象。

B.激发古风的源头具有鲜明的新媒体特点，这导致古风时尚与世界流行文化有着相通之处。

C.古风爱好者群体内存在或严守传统或力求创新这两种取向，因而对创新尺度的理解不同。

D.只要我们去发掘优秀传统文化的精华，以当代时尚为土壤，古风这一流行文化的发展前景就一定会光明。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章第一段具体阐述了古风是以活跃于当代年轻人中的中华传统文化元素为风格特征的文化现象。

B.第二段是从社会背景的角度，论述年轻人喜爱古风是因为古风能满足青少年的民族认同感与生活仪式感。

C.文章采用了举例论证、对比论证等多种论证方法。如将古风与一般流行文化进行比较，突出了各自的优点与不足。

D.文章先提出问题，再对问题展开分析，最后从传承发扬中华优秀传统文化的角度总结论述了古风流行的意义。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.经济全球化时代，人们为寻找文化差异和个性，将传统文化进行创新转化，于是富有个性时尚气息、具有民族文化特点的“古风”就形成了。

B.形式因素在古代文化中被称为“文”，而对形式美的追求联结着古与今，带有古风元素的设计一般要考虑声音、颜色等的效果。

C.“宁穿破，不穿错”强调了古代文化符号在实际运用中的规范性，否则就会“辣眼睛”。

D.古风是以时尚的方式传承发扬中华传统文化，而将古风从兴趣爱好发展为创新之举，还有赖于文史专业研究者的帮助。

【答案】

【1】B

【2】C

【3】C

【解析】

【1】

本题考查学生筛选文中信息的能力。

解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。

A项，“当今古风的源头是宫室、车马、衣冠等古代礼乐文化”的说法将当今古风和古代礼乐文化直接对等，而原文是“宫室、车马、衣冠、器物、乐舞等古代礼乐文化，多是当今古风的源头”，选项忽略了“多是”这个修饰词。

C项，“古风爱好者群体内存在或严守传统或力求创新这两种取向，因而对创新尺度的理解不同”的说法，犯了因果倒置的错误，原文是“因对创新尺度理解不同，古风爱好者群体内存在两种取向”。

D项，“只要我们去发掘优秀传统文化的精华……就一定会光明”，表述太绝对，原文最后一句话是“我们有底气和耐心静候这一流行文化的发展成果”。

故选B。

【2】

本题主要考查对原文论证的相关分析。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

C项，“各自的”的表述扩大了范围，原文只是突出了“古风”的优点与不足，未涉及“一般流行文化”的优缺点问题。

故选C。

【3】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。

这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

C项，“强调了古代文化符号在实际运用中的规范性，否则就会……”的表述曲解了文意，原文是“古代文化符号在实际运用中往往以规范性为首要考虑”，即“规范性”只是首要因素，而不是绝对因素；而且其前还有一个修饰词语“往往”。

故选C。

分析文章结构，把握文章思路。解答此类试题首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：答非所问、以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，曲解文意等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。

阅读下面的文字，完成各题。

百年孤独（节选）

加西亚·马尔克斯

当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。

每年三月，衣衫褴褛的吉卜赛人都要在村边搭起帐篷，在笛鼓的喧嚣声中，向马孔多的居民介绍科学家的最新发明。一个身材高大的吉卜赛人——梅尔基亚德斯，满脸络腮胡子，手指瘦得像鸟的爪子，拿着两大块磁铁，从一座农舍走到另一座农舍，大家都惊异地看见，铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚狂热的想象力经常超过大自然的创造力，他认为这种暂时无用的科学发明可以用来开采地下的金子。他用自己的一匹骡子和两只山羊换下了两块磁铁。这些家畜是他的妻子打算用来振兴破败的家业的，她试图阻止他，但是枉费工夫。在好几个月里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带着两块磁铁，勘察了周围整个地区的一寸寸土地，甚至河床。他掘出的唯一的东西，是十五世纪的一件铠甲。

三月间，吉卜赛人又带来一架望远镜和一只放大镜。磁铁的试验失败之后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头。他用两块磁铁和三枚殖民地时期的金币交换放大镜。乌尔苏拉伤心地流了泪。那盒金币由她父亲一生节衣缩食积攒下来。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无心抚慰妻子，他冒着生命危险，一头扎进了作战试验。他将阳光的焦点射到自己身上，因此受到灼伤，伤处溃烂，很久都没痊愈。他甚至编写了一份使用这种武器的《指南》，连同许多试验说明和几幅图解，请一个信使送给政府。他等待答复等了几年。最后等得厌烦了，他就为这新的失败埋怨梅尔基亚德斯，于是吉卜赛人归还了金币，换回了放大镜，并且给了何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚几幅葡萄牙航海图和各种航海仪器。梅尔基亚德斯亲手记下了修道士赫尔曼作的简要说明，把记录留给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚，让他知道如何使用观象仪、罗盘和六分仪。在雨季的漫长月份里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚把自己美在宅子深处的小房间里，不让别人打扰他的试验。他完全抛弃了家务，整夜整夜呆在院子里观察星星的运行……最后，他洋洋得意地向孩子宣布自己的发现：“地球是圆的，像橙子。”

吉卜赛人回来的时候，乌尔苏拉唆使全村的人反对他们，可是好奇战胜了恐惧，因为吉卜赛人说是要展出纳希安兹人最奇特的发明。大家都到吉卜赛人的帐篷去，花一分钱，就可看到返老还童的梅尔基亚德斯——身体康健，没有皱纹，满口漂亮的新牙……何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚觉得这一切既简单义奇妙，第二天他不再按时进餐，从早到晚在屋子里踱来踱去。“世界上正在发生不可思议的事，”他向乌尔苏拉唠叨，“咱们旁边，就在河流对岸，已有许多各式各样神奇的机器，可咱们仍在这儿像蠢驴一样过日子。”

他让那些跟他一起建立马孔多村的人带上铁锹、锄头和狩猎武器，并把自己的定向仪具和地图放进背囊，就去从事鲁莽的冒险了。……

探险回来以后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚绘了一幅地图。由于这张主观想出的地图，人们很长一段时间都以为马孔多是在一个半岛上面。他是恼怒地画出这张地图的，故意夸大跟外界往来的困难，仿佛想惩罚自己轻率地选择了这个建村的地点。“咱们再也去不了任何地方啦，”他向乌尔苏拉叫苦，“咱们会在这儿活活地烂掉，享受不到科学的好处了。”他决定把马孔多迁到更合适的地方去。

村里的男人已经开始准备搬家，乌尔苏拉却像蚂蚁一样悄悄地活动，唆使村中的妇女反对男人的轻举妄动。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚说不清楚，不知什么时候，由于什么对立的力量，他的计划遭到一大堆借口和托词的阻挠，终于变成没有结果的幻想。有一天早晨他难过地对乌尔苏拉说：“既然谁也不想走，咱们就单独走吧。”

“不，咱们不走，”她说，“因为咱们在这儿生了个儿子。”

“可是，咱们还没有一个人死在这儿，”何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚反驳说，“一个人如果没有亲属埋在这儿，他就不是这个地方的人。”

乌尔苏拉温和而坚决地说：“为了咱们留在这儿，如果要我死，我就死。”

何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚试图用自己的幻想迷住她，答应带她去看一个美妙的世界：那儿，只要在地里喷上神奇的药水，植物就会按照人的愿望长出果实：那儿，可以贱价买到各种治病的药物。

"不要成天想入非非，最好关心关心孩子吧。”她回答，“他们像小狗儿似的被扔在一边，没有人管。”

何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚望了望窗外，看见两个赤足的孩子正在烈日炎炎的菜园里。他觉得，他们仅在这一瞬间才开始存在。他全神贯注地望着两个孩子，终于望得两眼湿润，他无可奈何地发出一声深沉的叹息。

“好啦，”他说，“叫他们来帮我搬出箱子里的东西吧。”

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说注重从日常叙事中展现大时代。梅尔基亚德斯给何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚带来的葡萄牙航海图、观象仪、罗盘和六分仪等东西透露出人类发展的时代感。

B.对封闭的马孔多村来说，吉卜赛人带来了外面世界新奇的东西，让何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚认识到马孔多的闭塞，这成为他探索新事物的契机。

C.与何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚相比，乌尔苏拉封闭、保守、节俭、务实，在何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚热衷于幻想并为之奋斗时，是她看守着他们的家，养育着孩子们。

D.何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛人之间的矛盾构成了选文的主要内容，这个矛盾推动着故事的发展，同时又突出了人物形象。

【2】何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个什么样的人？请结合文本内容概括分析。

【3】《百年孤独》是魔幻现实主义的代表作。请联系本文，谈谈对“魔幻”的理解，并分析其与“现实”的关系。

【答案】

【1】D

【2】①有远见，富于幻想，有时不切实际。认识到世界正在发生不可思议的变化，认识到家乡的局限；看到磁铁，他想到可以用其来开采地下的金子；看到放大镜，他产生将它作为作战武器的念头；感觉到村子的位置不理想，就动员大家搬家。②不怕闲难，不怕牺牲，勇于探索实践。为了用放大镜制造作战武器，他将阳光的焦点射到自己身上，以至于被灼伤。③行动果敢，做事执着。他不顾妻子的反对，耗费钱财，多次尝试新事物；为了观察天象，他整夜整夜地呆在院子里。④关键时刻懂得让步。在妻子的劝说下，他最终放弃了搬家的念头。

【3】①“魔幻”是指用丰富的想象和艺术夸张的手法，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇现实”。如文木写到磁铁，运用夸张和拟人的手法，造成一种“魔幻”的神奇效果，②“魔幻”是表现“现实”的一种手段和方法，它立足于现实，最终也是为了更好地表现现实。如本文描写磁铁的神奇效果“铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嗖吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面”，这段描写虽然夸张，但立足于磁铁吸铁的事实；同时它又表现了封闭的马孔多人“少见多怪”的社会现实，给读者以新奇的感受和深刻的印象。

【解析】

【1】

本题主要考查分析和概括文章的内容要点及赏析艺术特色的能力。

D项，“何塞·阿尔卡带奥·布恩迪亚与吉卜赛人之间的矛盾构成了选文的主要内容”错误，选文的主要矛盾是何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪业竭力钻研科学、探索外部世界与马孔多村的封闭保守之间的矛盾。

故选D。

【2】

本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。

结合“‘咱们再也去不了任何地方啦，’他向乌尔苏拉叫苦，‘咱们会在这儿活活地烂掉，享受不到科学的好处了。’他决定把马孔多迁到更合适的地方去”“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚狂热的想象力经常超过大自然的创造力，他认为这种暂时无用的科学发明可以用来开采地下的金子”“磁铁的试验失败之后，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头”等分析，认识到家乡的局限，想到可以用磁铁来开采地下的金子，产生将放大镜作为作战武器的念头，动员大家搬家等。由此可知，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚是个有远见，富于幻想，有时不切实际。

由原文“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚无心抚慰妻子，他冒着生命危险，一头扎进了作战试验。他将阳光的焦点射到自己身上，因此受到灼伤，伤处溃烂，很久都没痊愈”可知，为了用放大镜制造作战武器，他将阳光的焦点射到自己身上，以至于被灼伤，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不怕闲难，不怕牺牲，勇于探索实践。

由原文“他用自己的一匹骡子和两只山羊换下了两块磁铁。这些家畜是他的妻子打算用来振兴破败的家业的，她试图阻止他，但是枉费工夫”“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚不甘心，马上又产生了将放大镜作为作战武器的念头。他用两块磁铁和三枚殖民地时期的金币交换放大镜”等分析，他不顾妻子的反对，耗费钱财，多次尝试新事物。结合“在雨季的漫长月份里，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚把自己关在宅子深处的小房间里，不让别人打扰他的试验。他完全抛弃了家务，整夜整夜呆在院子里观察星星的运行……最后”分析可知，为了观察天象，他整夜整夜地呆在院子里。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚行动果敢，做事执着，甘于寂寞。

由原文“何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚望了望窗外，看见两个赤足的孩子正在烈日炎炎的菜园里。他觉得，他们仅在这一瞬间才开始存在。他全神贯注地望着两个孩子，终于望得两眼湿润，他无可奈何地发出一声深沉的叹息。‘好啦，’他说，‘叫他们来帮我搬出箱子里的东西吧’”分析可知，在妻子的劝说下，他最终放弃了搬家的念头，何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚关键时刻懂得让步。

【3】

本题考查分析作品的体裁特征及从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。

本题需要对“魔幻现实主义”的知识有了解，然后结合文本分析。“魔幻”是指表现方法和手段的奇异：运用象征、荒诞、夸张、变形等手法描写事物，刻画人物；“现实”是魔幻表象下、魔幻背后的现实。魔幻立足于现实，同时又表现现实。由原文“一个身材高大的吉卜赛人——梅尔基亚德斯，满脸络腮胡子，手指瘦得像鸟的爪子，拿着两大块磁铁，从一座农舍走到另一座农舍，大家都惊异地看见，铁锅、铁盆、铁钳、铁炉都从原地倒下，木板上的钉子和螺丝嘎吱嘎吱地拼命想挣脱出来，乱七八糟地跟在魔铁后面”可知，写到磁铁，运用夸张和拟人的手法，这段描写虽然夸张，但立足于磁铁吸铁的事实，造成一种“魔幻”的神奇效果，对现实生活进行“特殊表现”，把现实变成一种“神奇现实”。经过巧妙的构思和想像，把触目惊心的现实和源于神话、传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画，使读者在“似是而非，似非而是”的形象中，获得一种似曾相识又觉陌生的感受，从而激起寻根溯源去追索作家创作真谛的愿望。对封闭的马孔多村来说，吉卜赛人带来了外面世界新奇的东西，让何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚认识到马孔多的闭塞。用看似“荒诞”的情节内容，表现了马孔多人“少见多怪”的社会现实，给读者以新奇的感受和深刻的印象。

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面题目。

于是秦王大怒，益发兵诣赵，诏王翦军以伐燕。十月而拔蓟城。燕王喜、太子丹等尽率其精兵东保于辽东。秦将李信追击燕王急，代王嘉乃遗燕王喜书曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王诚杀丹献之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食①。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕，虏燕王喜。

其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保②，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，傍徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家丈人③召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前。举坐客皆惊下与抗礼以为上客使击筑而歌客无不流涕而去者。宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”秦皇帝惜其善击筑，重赦之，乃矐其目④。使击筑，未尝不称善。稍益近之，高渐离乃以铅置筑中，复进得近，举筑朴秦皇帝，不中。于是遂诛高渐离，终身不复近诸侯之人。

（选自《史记·刺客列传》，有删改）

（注）①社稷幸得血食：国家或许侥幸得到保存。血食，享受祭祀。②庸保：帮工，伙计。庸，同“佣”，被雇用的人。③家丈人：东家，主人。④矐其目：弄瞎他的眼睛。

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.举坐/客皆惊/下与抗礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者

B.举坐客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕而去者

C.举坐客皆惊/下与抗/礼以为上/客使击筑而歌/客无不流涕而去者

D.举坐/客皆惊/下与抗礼/以为上客/使击筑而歌/客无不流涕/而去者

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（）

A.太子，是中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的都是长子。

B.皇帝，最高封建统治者的称号。秦王嬴政统一中国后，创“皇帝”一词作为自己的封号。

C.社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。

D.诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称，汉以后也称分封的王和列侯为诸侯。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.秦王被燕国派刺客的行为激怒，令王翦率军讨伐燕国，十月攻克燕国的都城蓟。

B.秦始皇统一天下后，派人追查太子丹和荆轲的门客，高渐离更名改姓藏匿在宋子做佣工。

C.高渐离得知别人知道了他的身份，不再担惊受怕地躲藏，于是换上了自己原来的行装。

D.秦始皇怜惜高渐离擅长击筑，于是赦免了他的死罪，弄瞎了他的眼睛，让他击筑。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。

（2）宋子传客之，闻于秦始皇。秦始皇召见，人有识者，乃曰：“高渐离也。”

【答案】

【1】B

【2】A

【3】C

【4】（1）燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。

（2）宋子城里的人轮流款待他，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”

【解析】

【1】本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。

“举坐”意为“全部在座的”，修饰“客”，故“举坐”与“客”中间不能断，由此排除A、D两项。“上客”意为“尊客、贵客”，中间不能断开，由此排除C项。意思是满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，把他尊为上宾。请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。

故选B。

【2】本题重点考查理解文学文化常识的能力。解答本题，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。

A项，“被定为王位、皇位继位者的都是长子”错误，继承顺序是嫡子优先、年长优先。中国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制，女性没有继承权。确认继承人的基本原则是：“立嫡立长”，也就说继承顺序是嫡子优先、年长优先。嫡子（正妻所生的儿子）中年长者为第一继承人。没有嫡子，则庶子中年长的为继承人。另一种情况是嫡子早逝，则立其子为继承人，如朱元璋在太子朱标逝世后立其子朱允炆为皇太孙。除了“立嫡立长”的原则外，还有：“立子以贤”，就是说，要看诸位庶子的德行而定，最次的就是皇帝“立储以爱”就是皇帝最喜欢哪个儿子，就立那个儿子。

故选A。

【3】本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。

C项，“高渐离得知别人知道了他的身份，不再担惊受怕地躲藏”错误，由原文“而高渐离念久隐畏约无穷时，乃退，出其装匣中筑与其善衣，更容貌而前”可知，是高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头而不是“得知别人知道了他的身份”。

故选C。

【4】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺，不能出现病句。第（1）句得分点：“乃”，就；第一个“使”意为派遣，第二个“使”意为使者；“攻”，攻打。第（2）句得分点：“传”，轮流；“客”，意动用法，以……为客；“于”，介词，被；“人有识者”为定语后置句。

给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定。一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

参考译文

于是秦王大发雷霆，增派军队前往赵国，命令王翦的军队去攻打燕国。十月攻克了蓟城。燕王喜、太子丹等率领着全部精锐部队向东退守辽东。秦将李信紧紧地追击燕王，代王嘉就写信给燕王喜说：“秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹。现在您如果杀掉太子丹，把他的人头献给秦王，一定会得到秦王宽恕，而社稷或许也侥幸得到保存。”此后李信率军追赶太子丹，太子丹隐藏在衍水中，燕王就派使者杀了太子丹，准备把他的人头献给秦王。秦王又进军攻打燕国。此后五年，秦国终于灭掉了燕国，俘虏了燕王喜。

第二年，秦王吞并了天下，立号为皇帝。于是秦王通缉太子丹和荆轲的门客，门客们都潜逃了。高渐离更名改姓给人家当庸保，隐藏在宋子这个地方做工。时间长了，觉得很劳累，听到主人家堂上有客人击筑，走来走去舍不得离开。常常张口就说：“那筑的声调有好的地方，也有不好的地方。”伺倏的人把高渐离的话告诉他的主人，说：“那个佣工竟懂得音乐，私下说是道非的。”家主人叫高渐离到堂前击筑，满座宾客都说他击得妤，赏给他酒喝。而高渐离考虑到长久地隐姓埋名，担惊受怕地躲藏下去没有尽头，便退下堂来，把自己的筑和衣裳从行装匣子里拿出来，改装整容来到堂前。满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，把他尊为上宾。请他击筑唱歌，宾客们听了，没有不被感动得流着泪而离去的。宋子城里的人轮流款待他，这消息被秦始皇听到。秦始皇召他进见，有认识他的人，就说：“这是高渐离。”秦始皇怜惜他擅长击筑，重新赦免了他。只是弄瞎了他的眼睛。让他击筑，没有一次不说好。渐渐地更加接近秦始皇，高渐离便把铅放进筑中，再进宫击筑靠近时，举筑击打秦始皇，没有击中。于是秦始皇就杀了高渐离，终身不敢再接近从前东方六国的人了。

其他

把从课文中选取的句子翻译成现代汉语。

（1）微夫人之力不及此。因人之力而弊之，不仁。（选自《烛之武退秦师》）

（2）哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。（选自《鸿门宴》）

【答案】（1）假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的。

（2）樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了。

【解析】

本题主要考查文言语句翻译的能力。

（1）“微”，假如没有；“夫人”，那个人（古今异义词）；“因”，依靠；“弊”，损害；“仁”，仁道。（2）“遂”，于是，就；“披帷”，掀开帷幕；“瞋目”，瞪着眼睛；“上指”，向上直竖起来。

诗歌鉴赏

阅读下面这首词，完成各题

念奴娇·井冈山（注）

毛泽东

参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭阁。五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。江山如画，古代曾云海绿。

弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。

（注）本词为毛泽东于1965年5月重上井冈山时所写。

【1】下列对本词的理解赏析，不正确的一项是（）

A.作者回到阔别三十八年的井冈山，故地重游，引发了无限感慨，表达了将革命进行到底的豪气和雄心。

B.该词上片主要描写了井冈山宏伟壮丽的景象，下片主要回忆曾经的革命战争，让读者领略到作者豪迈的风采。

C.“犹记”两句，是作者对井冈山革命斗争的回忆，革命战士在枪林弹雨中出生入死，激战如同发生在昨天。

D.词的下片中“万怪烟消云落”一句，运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法，表达了作者对革命胜利的喜悦。

【2】试从情与景的角度，对上片内容进行赏析。

【答案】

【1】D

【2】上用寓情于景、情景交融的表现手法。通过树木繁茂、群岭广阔、山峰险峻等自然之景，写出了井冈山的宏伟壮丽。同时借楼台亭阁、如跃飞车展现了井冈山的巨大变化。抒发了作者对井冈山人民在社会主义建设中取得了巨大成就的欣喜与自豪之情。

【解析】

【1】本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对本词的理解赏析，不正确的一项”。

D项，“词的下片中‘万怪烟消云落’一句，运用了夸张、拟人、比喻的修辞手法”错误，诗句中没有使用拟人的修辞，“万怪”比喻旧中国的各种大小反动势力，“万”以数量突出说明反动势力之多，而“烟消云散”则突出展现铲除之干净，突出革命彻底的自豪感。

故选D。

【2】本题考查学生鉴赏文学作品的形象和表达技巧的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“试从情与景的角度，对上片内容进行赏析”，然后到上片中找出写景的句子，分析其中蕴含的情感，再分析景和情之间的关系。景和情之间的关系主要有借景抒情、融情于景、触景生情等几种。先看上片写了哪些景，分析这些景有何特点，前三句，诗人首先描绘了一幅井冈山壮丽的总体风景画图，春末初夏的井冈山，万千林木生机勃勃，欣欣向荣，一派青翠翻卷延绵千百里直入云端，而井冈山这一雄奇的大山又一次唤醒诗人一贯的壮志与襟抱，诗人不觉吟道：“飞上南天奇岳”，这个“飞上”不仅给读者有山势险奇之感，而且也让读者领略了诗人英俊的风采；旧地重游，诗人看到的除风景依旧在之外，还“多了楼台亭阁”，在五井碑前面或在黄洋界上，汽车往来疾驰如飞，想当年，这里曾是“黄洋界上炮声隆”的浴血战场；如今却真的“旧貌换新颜”，成了人来车往的旅游胜地，这一切让诗人欣喜，诗人不禁连用两个“飞”字以表内心诗兴飞扬的情怀，超脱出了一个“飞”字写山势，另一个“飞”字写车速的本意；物随心动，诗人面对如此沧桑巨变，发生感叹，化用苏东坡《念奴娇•赤壁怀古》中二句：“江山如画，一时多少豪杰”，“江山如画，古代曾云海绿”，写出作者的观览感受：祖国的江山如同图画般的美好，有人曾说这里远古时是一片苍翠的大海，从中应当体会人世间的一切事物都在变化，吐故纳新，朝着好的方面转化。由此可知，上片的景是宏伟壮丽的，再看其中蕴含的情感，“飞上南天奇岳”“多了楼台亭阁”“车子飞如跃”“江山如画”等诗句表达出诗人面对此情此景的欣喜和自豪，故景和情之间的关系是寓情于景、情景交融。

名句名篇默写

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中诗人旧地重游，引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：__________________，__________________。

（2）《雨巷》中运用通感手法表现了姑娘走近“我”时的忧伤的诗句是__________________，写出姑娘远去时衰败的环境背景的诗句是__________________。

（3）徐志摩《再别康桥》中表现夕阳下的柳树色彩美和姿态美的诗句是“__________________，__________________”。

（4）《烛之武退秦师》中，烛之武站在秦国的立场上分析保存郑国于秦国的益处是“__________________，__________________”。

（5）《荆轲刺秦王》“易水决别”中，荆轲悲壮的唱词是“__________________，__________________”。

【答案】携来百侣曾游忆往昔的嵘岁月稠（又投出）太息一般的眼光到了颓废的篱墙那河畔的金柳是夕阳中的新娘行李之往来共其乏困风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还

【解析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。

此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“曾”“稠”“篱”“畔”“共”“萧”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

阅读下面的文字，完成各题。

地球的生命起源于海洋。时至今日，覆盖了地球表面约71%的海洋，不仅决定了这颗星球的色调，也容纳了许许多多的生命在其中繁衍生息。

但如果走到沿海地带看一看，我们很可能会发现，这片亘古流传的蔚蓝，已经变得不那么纯粹。在关于环境保护的网站上，我们可以轻易找到许许多多________的图片：大洋深处的信天翁因为误食塑料垃圾而死亡，逐渐腐朽的尸身里，泄露出若干________的塑料碎块；海龟在幼年时被塑料拉环套住，终其一生也不能________，只能带着葫芦形的身躯艰难生存。渔民废弃的渔网随波逐流，将不幸与其相遇的海豹或是海豚裹挟其中，（）……人类活动对海洋环境的破坏，已经在不经意间影响了许许多多海洋生物的生活，乃至命运。

最终，人类也将在劫难逃。举例而言，传统的塑料难以自然降解。当塑料垃圾进入海洋的时候，它们会随着洋流汇集成一块“垃圾大陆”，在大洋上形成特定区域。而在漂浮的过程中，一部分塑料垃圾会进入海洋动物的身体，并且随着食物链传递给人。曾经被随意排放到海洋里的污染物，如今却令人类________。

不过，幸运的是，目前科技已经提供了一些清理污染的可能性。愿这些努力终成燎原的星火，还给海洋曾经的蔚蓝与恬静。

【1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.触目惊心五光十色为所欲为自食其果

B.胆战心惊五光十色随心所欲作茧自缚

C.触目惊心五颜六色随心所欲自食其果

D.胆战心惊五颜六色为所欲为作茧自缚

【2】下列在文中（）补写的语句，最恰当的一项是（）

A.使它们因为难以浮出水面换气而身亡

B.使它们身亡的原因是难以浮出水面换气

C.它们因为难以浮出水面换气而身亡

D.它们可能被阻止浮出水面换气，从而死亡

【3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.当塑料垃圾进入海洋的时候，会随着洋流汇集到大洋上的特定区域，形成一块“垃圾大陆”

B.当塑料垃圾进入海洋的时候，它们会形成一块“垃圾大陆”，随着洋流汇集到大洋上的特定区域

C.当塑料垃圾进入海洋的时候，会形成一块“垃圾大陆”，随着洋流汇集到大洋上的特定区域

D.当塑料垃圾进入海洋的时候，它们会随着洋流汇集到大洋上的特定区域，形成一块“垃圾大陆”

【答案】

【1】C

【2】A

【3】D

【解析】

【1】

本题考查学生正确使用成语的能力。

触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。胆战心惊：形容非常害怕。修饰“图片”，语境主要讲“人类活动对海洋环境的破坏”，选用“触目惊心”。

五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。五颜六色：指各种颜色。主要讲“塑料碎块”的颜色多，选用“五颜六色”。

为所欲为：想干什么就干什么，任意行事（含贬义）。随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。结合“幼年时被塑料拉环套住”“只能带着葫芦形的身躯艰难生存”等分析，主要讲不能行动不能随着自己的心意等，选用“随心所欲”。

自食其果：指做了坏事，结果害了自己，自作自受。作茧自缚：蚕吐丝作茧，把自己包在里面，比喻做了某事，结果反而使自己受困。结合“被随意排放到海洋里的污染物”分析，人类自己做了坏事，结果害了自己，选用“自食其果”。

故选C。

【2】

本题考查学生语言表达连贯的能力。

句子的主语是“渔民废弃的渔网”，不能中途易辙，改为说“它们……”，排除C项、D项；

结合后面内容“人类活动对海洋环境的破坏，已经在不经意间影响了许许多多海洋生物的生活，乃至命运”分析，句中强调的是导致的严重后果，排除B项。

故选A。

【3】

本题考查学生辨析病句的能力。

A项，成分残缺，缺主语“它们”。

B项，语序不当，先“汇集到大洋上的特定区域”，后“形成一块‘垃圾大陆’”。

C项，成分残缺，缺少主语“它们”；语序不当，先“汇集到大洋上的特定区域”，后“形成一块‘垃圾大陆’”。

故选D。

语言表达

下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。

（1）校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。（校团委会通知）

（2）各位来宾、各位校友，大家好。今天是我校50周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）

（3）有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。（招领启事）

（1）将_____________改为_____________

（2）将_____________改为_____________

（3）将_____________改为_____________

【答案】（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。（2）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。（3）将“48元”改为“若干”

【解析】

本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

（1）“莅临”，来到，来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处是“欢迎各位同学”，将“莅临现场”改为“踊跃报名”。

（2）“广播稿”，少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。少用书面词汇、文言词汇和单音词。把单音词改成双音词，书面语改成口头语，文言词改用白话，音同字不同的词要改换。“全部”与“全不”音同，容易引起听众误解，将“全部”改为“全都”。

（3）在具体书写时也可以省略不写“何人”拾得失物。对于失物的描述只需要写概况，不必细说。将“48元”改为“若干”。

语言表达

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

许多网络小说就像流水线产品，追求的是写作速度快、创作成本低。只要符合观众口味，东拼西凑不择手段，①_____________________。从行业整体看，抄袭为不法者带来短期利益，②_____________________。如果抄袭就能赚钱，谁还会认认真真伏案写作？如果雷同也能赢得声誉，谁还会苦心孤诣构思情节？更重要的是，一旦风气受到污染，首先腐蚀的就是年轻作者的成长环境，消耗的将是整个行业的未来前景。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，复制粘贴显然难以持续，③_____________________。

【答案】抄袭成了快速致富的门道。却影响网络文学的长期发展。唯有原创才是网络作品的源头活水

【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。首先要整体把握语段，注意前后语境的关联。这段话是讲许多网络小说存在复制粘贴现象及其带来的危害，考生根据前后语境补写即可。

作文

阅读下面的材料，根据要求作文。

有人说：真正的成熟是由两部分组成，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。

有人说：真正的成熟不是不流眼泪，而是含着泪奔跑。

有人说：当你终于沉默，成熟才刚刚开始。

以上材料触发了你怎样的联想？请据此写一篇记叙文。

要求：符合文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

【答案】例文：

伴随失眠而来的成熟

就好像火车驶进隧道黑暗呼啸而来，在进入高中后的一个寂寞的夜里，成熟也向我呼啸而来。

初中时，我在家住，自己一个房间。进入高中，寝室里一下子住了八个人，各有各的性格，各有各的习惯，熄灯后不能按时躺床的，晚自习后在寝室吃东西的，睡觉蹬被子说梦话的，半夜起来上厕所的，定早上五点半闹钟的等等，一切的一切，让我非常不习惯，我每晚半夜半夜地睡不着，早晨起来头昏脑涨。休息不好，直接导致上课犯困，思考问题精神不集中。

不行，我不习惯住寝室，我必须有一个自己的房间。我跟父母商量，想在校外租房子，这样晚上就没人打扰我了，就是我想再学习一会儿也可以。老爸听后吃惊得眼睛比鸡蛋还大，他果断拒绝了我，说学生就应该住寝室,在校外住不安全。老妈见我撅起了嘴，和颜悦色地劝解我，说你一个女孩，在校外住多不安全啊，在寝室住有学校老师看护着，有了事同学也可以互相照顾。

期中考试成绩出来了，我又下降了10个名次。那一刻，我感觉世界陷入了黑暗。

成绩下降了，影响出来了，我又为租房子住找到了理由。我的入班成绩是班里第9名，第一次月考落到第16名，现在成了班里第26名。“我在寝室休息不好，你们又不让我在校外租房子住，两次考试成绩连续下降。再在寝室住下去，我都要崩溃了。”我故意理直气壮地强烈要求，话语中带着怨气，态度也非常决绝。

最后，父母同意了我的要求，老妈还亲自来帮我租了房子。凑巧，我们班一女同学家就在学校旁边的城中村,她家正好有单间出租，老妈帮我选了一个向阳的房间，打扫干净，铺好床铺，临走时还一再说我一个小女孩，出门在外她不放心，请求同学的妈妈多加照顾。

终于有自己的空间了，终于没人打扰我休息了。我欢呼雀跃，心情欢快得像撒欢的小鹿。

不想，第一天晚上我就失眠了。独自躺在空旷和黑暗中，陪伴我的是冷嗖嗖的凉气和空荡荡的房间。寂寞蚕食着我貌似强大的心灵，各种复杂的感觉像汹涌的浪涛接连不断向我袭来。

我在寂寞中陷入沉思，难道这就是我苦苦争取的独立空间吗？沉默中的我忽然意识到，我缺少的不是一个独立的空间，而是家的感觉，是父母的呵护和家庭的温暖。那一夜我又失眠了，伴随着天马行空的思维，我思考了很多，也成熟了很多。

张爱玲说：“生命是一袭华丽的袍子，上面爬满了虱子。”张爱