关于水污染的调查报告

关于水污染的调查报告

——怀化市鹤城区太平溪主要内容：一、调查计划二、调查背景三、调查目的四、污染现状五、问题原因六、措施建议七、活动反思一、调查计划1、调查时间：2014年5月17日——2014年6月3日2、调查人：龙林芳、蒋昭昭、余璠、冷依琳3、调查对象：怀化市鹤城区太平溪4、调查方法：查询资料、实地调查、走访调查5、时间安排：5月18日查阅鹤城区太平溪近几年的水污染情况，并整理出水污染问题5月21日进行实地调查，访问市民。到市环保局进行咨询，查找数据5月23日整理所得资料，结合所查资料得出水污染的具体问题5月30日整理资料，得出结论，写出调查报告，并作修改二、调查背景太平溪是一条东西走向穿越怀化城区的重要地表溪流，属舞水河一级支流。因此其水质好坏不仅对城区居民生活环境质量及流域内工农业生产有着重要影响，同时还影响其干流

舞水河的水质。随着经济

的不断发展，区内水环境质量遭到了破坏，地表水污染普遍，主要是受生活废水污染和工业废水污染。三、调查目的本次实践探究旨在通过对太平溪水质污染整体情况的深入调查，找出水污染的根本原因及排放情况，并进行合理分析。为政府部门对太平溪环境的治理和决策提供参考依据。同时激发当地居民环保意识，提高自己融合所学理论知识勇于实践的能力。四、污染现状1、酸碱性失调，呈酸性水

在鹤城区太平溪下游取水做样本检测，呈现酸性，并与生活用水做比较，反差很大。四、污染现状2、水体富营养化太平溪各个断面总磷和氨氮含量明显偏高，均超出国家Ⅴ类水质标准，氨氮和总磷最大值分别达5.7、0.66mg/l，说明太平溪存在明显的水体富营养化。

水体中COD、BOD含量并不高，主要原因是水体中的氨氮太多大量消耗水中的溶解氧所致。四、污染现状3、河水浊度随河流流向逐渐加重从污浊角度看，中、下游浊度明显高于上游，污染程度逐渐加重。四、污染现状4、生活垃圾泛滥随处可见的生活垃圾，有煤渣、衣物、饮料瓶、塑料袋等。特别是下游堆积更多。五、问题原因水呈酸性的分析：1、怀化市因能源结构及特殊的地理环境，酸雨污染较为严重，对该区域水体的pH值产生了较大影响。2、太平溪沿岸的一些小摊小饭，直接将酸性污水排入太平溪。3、居民的生活用水，没经过处理直接排入河水中。4、太平溪水流量较小，酸性污水没有得到充分稀释，从而导致水质呈酸性。五、问题原因水富营养化的分析1、小型玻璃、印染以及其他加工厂直接排放的没有经过处理的废水中氮磷含量过高。2、太平溪边的居民用水未经处理，直接排放到河里。其中洗涤剂的磷量最大。3、溪边的种植业大量使用化肥、农药,一定程度上污染了环境。农药、化肥在土壤中残留,不断地被淋溶到太平溪里,其中所含的氮、磷就导致了水体富营养化。

4、屠宰场含有较多氮磷的废水进入溪内。五、问题原因水浊度逐渐加深的分析1、平水期各断面温度连续上升。其中玻璃厂、沿岸生活污水及小型作坊较高温污水流入所致。2、中、下游沿岸进行大规模的房地产开发及各类施工活动，悬浮性颗粒进入水体。3、中、下游排污量明显高于上游，从而导致了中、下游水体浊度明显高于上游。4、太平溪水流量较小，自净能力差。五、问题原因生活垃圾泛滥的分析1、居民环保意识不强，向溪里乱倒乱扔垃圾，包括塑料袋、饭菜残渣、废纸屑衣物、煤渣等等。2、垃圾回收站的建立不科学不合理，太小太偏而且分布的点太少了。不能给溪边居民一种便利性。3、路人行人随手乱扔垃圾。4、还有小型作坊的废弃物。六、措施建议意识理念层面1、健全相关法律体系，加大执法力度（严格要求工厂建筑工地等污水处理达标在排放。）2、

落实、加强监督机制（上级要加强对于怀化市环保局的监督，落实其环保工作。同时要加强对居民、工厂、建筑开发以及农业等方面的监督。拓宽居民等监督渠道。）3、大力宣传环保知识，加强全民环保意识，提倡环境可持续发展理念（以书报、讲座、论坛、活动或者海报广告等形式加强环保宣传。潜移默化，需要长期坚持。）六、措施建议行动方法层面1、当务之急是加大财力物力，初步治理太平溪（悬浮垃圾的清扫，固体颗粒物的沉降，河床堆积垃圾的处理。）2、引进科技技术，从源头治理污染（通过技术的引入，使得工厂等污水的排放达标。废弃物回收处理。）3、合理布局建设垃圾回收点（方便居民投放的垃圾回收点。）4、太平溪边贴环保标语，增强居民环保意识5、利用科学方法治理水体酸碱度、浑浊度和富营养化，力求快速达标七、活动反思好的方面1、深入了解怀化市鹤城区的水污染情况（对于水污染有了深层的了解和学习。）2、加强了合作协调，交流沟通的能力（团队的合作分工，在采访过程中的交流沟通等等。）3、增强社会活动经验，提高自身学习力（资料查阅、搜集整理，与人谈话的技术技巧，摄影摄像的涉及以及综合写作的练习。）4、加深自己对社会对环境的了解。七、活动反思不足的方面1、搜集的资料不够完整，内容不够全面（找不到时间上可以对比的统计资料，使内容没有时间对比性。知识理论