2.制作校园生物分布图

2.制作校园生物分布图六年级下册第二单元《生物的多样性》小学科学教学网资源建设团队唐健斌2024春新版聚焦铁树红花檵木红叶石楠竹子银杏桂花你们发现校园里到底有多少种生物？探索1：交流整理汇总调查结果探索探索1：交流整理汇总调查结果校园里一共有多少种动物和植物？它们各自生活在什么地方？思考：我们把校园里的植物和动物都找到了吗？探索探索2：利用二岐分类法进行分类探索探索2：利用二岐分类法进行分类想一想：用什么方法将这些生物进行整理、汇总？探索探索2：利用二岐分类法进行分类二歧分类法探索要求：1.绘制一张简单的校园平面图。2.把发现的校园生物的名称写

到校园平面图的正确位置上。探索3：制作校园生物分布图探索探索3：制作校园生物分布图探索提示：1.如果某一个地方的动植物较多，

可以给它们分别编号。2.可以只标注生物名称，也可以在

呈现生物种类的同时呈现区域内

生物的多少。3.无论用什么方式，都应力求直观

全面。探索3：制作校园生物分布图探索探索探索3：制作校园生物分布图次入口综合楼专用教学楼普通教学楼主入口次入口综合楼专用教学楼普通教学楼主入口哪一个区域生物种类较多？这是什么原因造成的？研讨研讨次入口综合楼专用教学楼普通教学楼主入口各区域内的动植物之间存在着什么有趣的关系？拓展一、给校园植物挂牌二、制作校园生物小报练一练一、选择题1．绘制校园生物分布图时，生物种类太多写不下怎么办？（）A．用画图的方法把生物画在分布图上B．不重要的生物不写进去C．用“图注十编号”的方法绘制D．不喜欢的生物不写进去2．要向他人介绍校园内生物分布情况时，较好的方式是。（）A．在校园地图上标注生物及其数量并展示讲解B．用录音向他人讲述调查到的数据C．做校园生物标本，标注文字信息，在透明橱柜中展示它们D．用作文的方式3．下列四个地方相比，（）里生物种类最多。A．教室B．走廊C．食堂D．花坛4．关于绘制校园生物分布图，下列说法错误的是。（）A．生物在不同季节会有所不同，我们可以进行长期观察B．校园生物种类很多，我们可以用“图注+编号”的方法绘图C．不需要对校园生物进行认真调查，根据平时的印象绘制生物分布图就可以了D．及时记录调查结果，并进行分类和整理5．开展校园生物大搜索和制作校园生物分布图要做的事情是。（

）A．对校园进行分区域B．给校园植物全部挂植物牌C．带上杀虫剂防止受伤D．带上锤子、老虎钳等工具C

A

D

C

A练一练二、判断题1．在校园生物搜索时，观察到树上的蜘蛛网，可以推测并记录校园里有蜘蛛｡()2．在校园生物调查活动中，可随意采摘植物和任意捕捉小动物。()3．在进行校园生物大搜索的过程中，只需要记录生物的数量就可以了。()4.为方便开展校园生物分布调查，可以给校园植物挂植物牌。（）5.开展校园生物分布调查，植物不会动，可以调查，动物会飞，不能调查。（）√×××√让科学流行起来爱牛材料支持中心

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