2023-2024学年山东省安丘市中考冲刺卷化学试题含解析

2023-2024学年山东省安丘市中考冲刺卷化学试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t1℃时，甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等C．将t2℃甲乙饱和溶液分别降温到t1℃，甲析出晶体，乙变成不饱和溶液D．t2℃时，100g甲饱和溶液中含有50g甲2．下列物质的性质和用途，对应关系不正确的是ABCD物质铁干冰小苏打盐酸性质导热性升华吸热能与酸反应能与活泼金属反应用途制作铁锅人工降雨治疗胃酸过多除铁锈A．A B．B C．C D．D3．下列各实验方案能达到其实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸分别取样滴加紫色石蕊溶液B除去NaOH溶液中混有的Na2CO3加入足量稀盐酸C除去CO2中混有的少量CO在足量的氧气中点燃D鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入气体中A．A B．B C．C D．D4．下列对一些事实的解释不正确的是()事实解释A小匙蔗糖放入20mL水中很快就“消失”分子在不断运动B用洗洁精洗涤餐具上的油污洗洁精能溶解油污形成溶液C金刚石的硬度大，而石墨质软碳原子的排列方式不同D盐酸和稀硫酸化学性质相似盐酸和稀硫酸中都含有大量的氢离子A．A B．B C．C D．D5．按图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊，则X不可能是A．氢气和水蒸气 B．氢气和二氧化碳 C．一氧化碳和氢气 D．一氧化碳和水蒸气6．下列图像与所对应操作相符的是A．用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气B．向一定质量分数的盐酸中不断加水C．向等质量的锌片、镁片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸D．向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中不断加NaOH溶液7．下列相关说法用微粒的性质解释不正确的是A．品红在水中扩散、溶液变红——分子在不断运动B．天然气被压缩装入钢瓶——分子之间有间隔C．水烧开后将壶盖掀起——温度升高，分子变大D．氧气和液氧都可作助燃剂——分子相同，化学性质相同8．推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是A．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，则铁表面的氧化铁也能起到保护作用B．酸和碱能发生中和反应，则硝酸与氢氧化钠也能发生中和反应C．碱溶液能使石蕊试液变蓝，则能使石蕊试液变蓝的溶液一定是碱D．蔗糖的饱和溶液，不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其它物质9．成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是()A．聚沙成塔B．蜡炬成灰C．破釜沉舟D．滴水成冰10．甲、乙、丙、丁四种金属，只有丙在自然界中主要以单质形式存在，用甲制的容器不能盛放丁盐的水溶液，用乙制的容器却可以盛放丁盐的水溶液。由此推断四种金属的活动性由强到弱的顺序是（）A．丙＞乙＞甲＞丁B．甲＞丁＞乙＞丙C．丁＞甲＞乙＞丙D．甲＞乙＞丁＞丙二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．利用化学符号将宏观和微观之间架起桥梁是化学学科的特点。西安研制的铷原子钟在卫星中成功使用。如图是铷在元素周期表中的部分信息和一些粒子的结构示意图。（1）铷元素属于___（填“金属”或“非金属”）元素。（2）铷原子最外层电子数是1,铷元素与__（填字母）所表示的元素化学性质相似。（3）B与C粒子化合的生成物的化学式是_____。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．某同学在实验室里发现了一瓶未知浓度的Na2CO3溶液。为了确定该瓶Na2CO3溶液的溶质质量分数，他从该瓶中取了100g溶液，向其中逐滴加入CaCl2溶液至过量，产生白色沉淀的质量与所加入的CaCl2溶液的质量关系如图所示。试回答下列问题：①根据图示信息，在恰好完全反应（A点）时，产生白色沉淀的质量为_____g。②试通过计算，确定这瓶Na2CO3溶液的溶质质量分数。_____（写出计算过程，计算结果精确至0.1%）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．为探究铁生锈的条件，某化学社团设计了如下实验：取3段光亮无锈的细铁丝，绕成螺旋状，放入3支干燥洁净的试管底部，装置如图所示，进行下列实验，实验要保证有足够长的时间来观察现象铁生锈实际上是铁与空气中的________(填名称)发生反应的结果。当铁丝足量，时间足够长，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的______________。该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和________两种现象来判断铁丝反应进行的情况。14．现有200g溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液，若使溶液的溶质质量分数增加一倍，因向溶液加入硝酸钾g，或蒸发掉水g。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．天然气的主要成分是甲烷（CH4），我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：甲烷燃烧后生成哪些物质？含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；

丁：CO2、CO、H2O．你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：若实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、E中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断______同学猜想成立，请写出甲烷在此时燃烧的化学方程式______．A、B装置的顺序不能颠倒，其理由是______，C装置的作用是______；为避免有毒的CO污染环境，所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是______．16．小刚在家中准备丢弃的红枣袋中发现一袋双吸剂，其标签如图所示。拿到学校后同学们对这包久置的固体样品也很好奇，于是在老师的指导下进行了如下探究：（提出问题）久置固体的成分是什么？（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。（实验探究）小刚设计了方案一：实验操作实验现象实验结论取少量固体放于试管中，滴加足量的______。固体逐渐消失，有无色气泡产生，得到浅绿色溶液。固体中一定含有____，一定不含Fe2O3。同学们认为小刚的方案一并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是：______。大家讨论后设计如下实验二方案继续验证。步骤②中固体溶解时放出热量，由此可以判断固体中一定含有________________。写出该过程中反应的化学方程式______________。同学们对滤渣B再进行探究：实验操作实验现象实验结论取滤渣B于试管中，加入适量稀盐酸，生成的气体通入澄清石灰水固体减少，__________，石灰水变浑浊。固体中一定含有CaCO3和Fe2O3。（实验结论）该久置固体中一定含有Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3。（反思）食品包装袋内放双吸剂的目的是_________________________________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解析】

A、溶解度比较，应指明温度，不然无法比较，不符合题意；B、t1℃时，甲、乙的溶解度相等，故甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，符合题意；C、甲、乙的溶解度都随温度的升高而增加，故将t2℃甲乙饱和溶液分别降温到t1℃，甲、乙均会析出固体，不符合题意；D、t2℃时，甲的溶解度为50g，说明在100g溶剂中最多能溶解50g甲，不是100g溶液，不符合题意。故选B。【点睛】本题考查固体的溶解度曲线，通过溶解度曲线我们可以得出：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性；②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；③判断物质的溶解度随温度变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。2、D【解析】A、铁具有导热性，可以制作铁锅，正确；B、干冰升华吸热，可用于人工降雨，正确；C、小苏打显碱性，能与酸反应，可以治疗胃酸过多，正确；D、盐酸能与金属氧化物反应，可以除铁锈，错误。故选D。点睛：掌握物质的性质与用途的关系是正确解答本题的关键。3、A【解析】

A、氢氧化钠溶液和稀盐酸分别显碱性、酸性、分别能使紫色石蕊溶液变蓝色、红色，可以鉴别，故选项实验方案能达到其实验目的。

B、Na2CO3、NaOH溶液均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到其实验目的。

C、除去二氧化碳中的少量一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项实验方案不能达到其实验目的。

D、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到其实验目的。

故选A。【点睛】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。4、B【解析】

A、蔗糖放入20mL水中很快就“消失”，是因为糖分子运动到水分子中，分子很小，用肉眼无法观察到，所以感觉消失了，不符合题意；B、用洗洁精洗涤餐具上的油污，因为洗洁精是乳化剂，具有乳化作用，使油污稳定的分散到水中，符合题意；C、金刚石的硬度大，而石墨质软，是因为构成金刚石和石墨中的碳原子的排列方式不同，不符合题意；D、盐酸和稀硫酸化学性质相似，是因为盐酸和稀硫酸中都含有大量的氢离子，不符合题意。故选B。5、A【解析】右图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，说明有还原性物质通入，无水CuSO4变蓝说明有水流出，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳流出；故答案选择A6、D【解析】A．催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气的量相同。B．向一定质量分数的盐酸中不断加水，酸性变弱，溶液的pH变大，但不会等于或大于7；C．向等质量的锌片、镁片中分别加入足量的等质量分数的稀硫酸，镁的活动性比锌的强，所以镁先完全反应，但是镁比等质量的的锌生成氢气多；D．向一定质量的氧化铜和稀盐酸的混合溶液中不断加NaOH溶液，氢氧化钠先与酸反应，后与氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀。选D7、C【解析】

A、品红在水中扩散正是品红分子在溶液中不断运动而扩散的，选项说法正确，故不符合题意；B、天然气被压缩进钢瓶，说明分子之间有间隔，而气体分子之间的间隔最大，选项说法正确，故不符合题意；C、水烧开后水壶盖容易被顶起，是由于温度升高，水分子之间的间隔变大，分子大小没变，选项说法错误，故符合题意；D、液氧和氧气都可作助燃剂是因为它们都是由氧分子构成的，同种物质的分子，化学性质相同，选项说法正确，故不符合题意，故选C。8、B【解析】

A、铁表面的氧化铁结构疏松多孔，不像氧化铝薄膜致密，故不能起保护作用，A选项错误；B、酸碱可中和，硝酸属于酸，氢氧化钠属于碱，故两者可中和，B选项正确；C、碳酸钠也可使石蕊试液变蓝，但碳酸钠属于盐，不属于碱，C选项错误；D、蔗糖的饱和溶液只针对蔗糖不能再溶解，其他物质仍可溶解，故D选项错误；故选B。9、B【解析】

化学变化是有新物质生成的变化。【详解】A、聚沙成塔，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、蜡炬成灰，是蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，符合题意；C、破釜沉舟，只是物质形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、滴水成冰，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。故选B。【点睛】区分化学变化和物理变化，要看变化的主要特征：是否有新物质生成，有新物质生成的变化是化学变化，否则是物理变化。10、B【解析】只有丙在自然界中主要以单质形式存在，说明丙最不活泼，用甲制的容器不能盛放丁盐的水溶液，说明甲比丁活泼，用乙制的容器却可以盛放丁盐的水溶液，说明丁比乙活泼，因此四种金属的活动性由强到弱的顺序是甲＞丁＞乙＞丙。故选B。点睛：金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、金属BNaCl【解析】

（1）铷元素的名称是金字旁，铷原子最外层电子数是1，小于4,故属于金属元素。故填：金属；（2）B粒子中质子数=核外电子数，是原子，且核外最外层电子数是1,原子的最外层电子数相等，则化学性质相似，所以铷与B所表示的元素化学性质相似。故填：B；（3）B是钠原子，C粒子是氯原子，B与C粒子化合的生成物是氯化钠，化学式是NaCl。故填：NaCl。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、1010.6%【解析】

解：根据图可知，生成的沉淀碳酸钙的质量为10g设这瓶Na2CO3溶液的溶质质量分数为x，解得x＝10.6%故答案为：①10；②10.6%。【点睛】化学方程式的计算，关键是根据化学反应方程式找出相关物质的质量关系，利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算，易错点是由质量比算数错误，所以这一步要仔细检查。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、水、氧气五分之一试管内液面上升【解析】

（1）对比实验①②③，可知铁生锈实际上是铁与空气中的水、氧气发生反应的结果；（2）因为氧气约占空气总体积的五分之一，因此足够长时间后，实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的五分之一；（3）该实验创新之处在于：可根据铁丝表面的铁锈和试管内液面上升两种现象来判断铁丝反应进行的情况。14、251【解析】分析：使10%的硝酸钾溶液的溶质质量分数增加一倍，即硝酸钾溶液的质量分数变成20%；可采取增加溶质或蒸发溶剂的方法实验，根据溶质或溶剂质量的改变后所得溶液的组成，利用溶液的溶质质量分数=×1%，计算出改变过程中所加硝酸钾或蒸发水的质量．解答：解：设加入硝酸钾的质量为x×1%=20%x=25g设蒸发水的质量为y×1%=20%y=1g故答案为25；1．点评：要使溶液的溶质质量分数增加一倍，所蒸发水的质量为原溶液质量的一半五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、丙化学反应前后元素的种类不变丁4CH4+7O22CO2+2CO+8H2O经过澄清石灰水时会携带水蒸气，影响水的检验除去二氧化碳，以免对一氧化碳的鉴别造成干扰有充足的氧气【解析】

根据化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类和个数不变；无水硫酸铜是白色的，能和水反应生成蓝色的五水硫酸铜，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；气体通过溶液时，能够带出水蒸气，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，氢氧化钠和二氧化碳反应能生成碳酸钠和水；要使燃料充分燃烧，必需有充足的氧气；含有碳元素的物质燃烧时，如果燃烧充分，生成二氧化碳，如果燃烧不充分，会生成一氧化碳，这样不仅浪费燃料，还会污染环境。【详解】［猜想与假设］甲烷燃烧不能生成氨气，因为反应物中不含有氮元素，所以不可能生成含有氮元素的氨气．故填：丙；化学反应前后元素的种类不变．［实验探究］（1）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，说明甲烷燃烧生成了水；B中澄清石灰水变浑浊，说明甲烷燃烧生成了二氧化碳；E中澄清石灰水变浑浊，D中红色粉末变成黑色，说明甲烷燃烧生成了一氧化碳，由此可知，因为燃烧生成了一氧化碳、二氧化碳和水，丁同学的猜想成立；甲烷在此时燃烧的化学方程式为：4CH4+7O22CO2+2CO+8H2O．故填：丁；4CH4+7O22CO2+2CO+8H2O．（2）如果A、B装置的顺序颠倒，则混合气体从B中出来后，会带上水蒸气，再通过A装置时，如果无水硫酸铜变蓝色，使硫酸铜变蓝色的水可能是甲烷燃烧产生的，也可能是从石灰水中携带出来的，也可能是二者都有，这样就影响了水的检验．故填：经