北师大版语文五年级上册期末测试卷（四）及答案

北师大版五年级（上）语文测试卷（四）

时间：90分钟满分：100分

题号——四五六总分

得分

:一、填空题（共10题；共40分）

11、一锤定音（用“——”画出正确读音）。（3分）

j锋棱（后ngling）杜甫（fCipu）燕山（y台nyan）

f解剖（pdupao）涨潮（zh台ngzhang）便秘（痴pian）

m:2、火眼金睛（请找出下列词语中的错别字，并改正）。（4分）

：翻来复去（）粗制监造（）曼山遍野（）刻舟求箭（）

1万耐俱寂（）世外桃原（）日夜谦程（）葡匐学步（）

j3、把下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。

果事（5分）

毫不犹（）风欺（）压不（）争辩众志（）城

安然无（）满腔（）火一如既（）励精图（）

这个玻璃盘很坚固，从桌面上掉了下来，仍（），没有裂

缝。

4、比一比，再组成词语。（5分）

玷（）祥（）辨（）誉（)

瞻（）沾（）详（）辩（)

誉（）檐（)

5、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话（8分）

）山（）海）天（）地

）头（）节小心（)()

）钉（）铁玲珑（)()

举世（）（))(）不舍

造句:

6、我会查，我会选。（3分）

“卸”字按音序查字法，应查（），再查音节（）；用部

首查字法，应先查（）部，再查（）画。它有这样几种解释:

①把东西从运输工具上搬下来。②把零件从机械上拆下来。③解除;

推卸。在“拆卸”中应选择（），在“卸车”中应选择（)o

7、词语归类。（按要求也词语，各写三个）。（3分）

1、写出描写人物神态的四字词语（XI)

2、写出三个出自寓言故事的成语（IX)

3、带“马”的成语（)()()

8、把歇后语补充完整。（3分）

上鞋不用锥子一（)

隔着门缝吹喇叭一（)

四月的冰河——（)

9、给下面一段话加上正确的标点符号。（2分）

后来哥哥的朋友们送了我几册小书刘胡兰小传卓娅

和舒拉的故事古丽雅的道路只要手中一有书我就忘了吃

10、根据语境填空（4分）

肃然起敬奋发图强大义凛然气壮山河

（1）每当来到“革命烈士陵园”，望着眼前一座座墓碑，使人浮

想联翩。我仿佛看见英雄们面对着敌人的枪口面无惧色，那

的样子叫人;那的

（2底'成语故事”的学习中，我们了解了“水滴石穿”的来历，

知道了现在用来比喻。同样的由这个意思我还想

到的成语有_____________________________________

二、选择题（共3题;共9分）

1、为“量”字选择合适的读音。（2分）

A.liangB.liang

（）不可估量（）重量（）量体温

（）自不量力

2、为画横线的字选择正确的解释，填上序号。（4分）

凌

①冰②欺凌，侵犯，欺压③升，高出④迫近

⑴现在已经是凌晨两点钟了，总理依旧在工作着。（）

⑵飞机在我们的头上凌空而过，速度好快哟！（）

⑶河里的凌都化了，鱼儿又开始活跃起来。（）

⑷他这种盛气逶人之势让人无法接受。（）

容

①容纳，包含②对人气量大③让，允许④相貌，仪表。

⑴这屋子太小了，容不了几个人。（）

⑵老师满脸笑容地走进教室。（）

⑶我决不能容他这样做。（）

⑷对同学，我们要学会宽容。（）

3、选词填空，将序号填入括号。（3分）

A.景象B.景色C.风景

（1）这里的（）如画，让人流连往返。

（2）这杭州西湖的（）真美！

（3）这里呈现出一派欣欣向荣的（）0

A.倒影B.倒映C.掩映

（1）湖心的三个小岛（）在绿树丛中。

（2）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

（3）岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

三、根据课文内容填空。（共1题，共7分）

1、人谁无过，过而能改_

2、《成吉思汗和鹰》一文，鹰四次打翻杯子，最后鹰被射死了。成

吉思汗得到一个教训I：______________________________________

3、学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了

感受了被称为“天下奇观”的;舍己为人的哈尔威

船长;明白了水就是生命，我们要;知道了面对错

误，我们要;也知道了惠特尼的发明是一种方法

四、语言表达（共2题；共9分）

1、按要求改写句子。（6分）

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为

反问句）

（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）

（4）贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第

三人称叙述）

（5）他永远感激父亲。父亲教育他做一个好公民。（加关联词连成

句）

（6）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）

2、情景交际。（3分）

（1）我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：

“"，看到照顾妈妈的护士，我说:

""。走到医院门口，我对相送的医生说：

“，，

_______________________O

（2）迎面接力比赛就要开始了！请你给本班运动员鼓鼓劲。

五、现代文阅读（共2题；共15分）

1、课外阅读。（6分）

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看

到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心:“啊，我的妈妈，竟然不

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊,

泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还（）地

问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说:“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留

下了最珍贵的（），你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知

老人语重心长地说:“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世

界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说:“不仅如此，妈妈还给

了你明亮的眼睛，让你去观察世界;给了你耳朵，让你去倾听世界；

给了你一双腿，让你去走遍世界;给了

_________________________________这些，难道还不够吗？”孩子听着,

陷入了深思。

老人又说:“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满()

的心，那是为了让你珍惜生活……去热爱这个世界吧！”

(1)给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。(1分)

(2)在文中找出下列词语的近义词。(1分)

珍爱——()悲痛——()

(3)发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。(1分)

(4)联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。(2分)

(5)本文主要写了一件什么事？(1分)

(6)阅读完短文，你有什么感受？请把感想写下来。(1分)

2.

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓

鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，

可是，他们分道扬镶（bi台。）了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有

品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久他便饿

死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难

的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力

气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓

鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次

只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕

鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有

了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标

高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可

能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1.在短文前面的横线上，给短文加个合适的题目。（1分）

2.联系上下文理解词语。（1分）

分道扬镀:_________________________________________________

3.写出下列词语的近义词。（1分）

狼吞虎咽（）意味悠长（）

4.在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将

是短暂的欢愉。”的句子。（1分）

5.概括这篇文章的主要内容：（2分）

6.“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道

理是什么？（1分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实

六、写作题（20分）

题目：生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸

福，懂得了尊敬师长，懂得了珍惜友情，懂得了成功要付出努力.…

请你以“我懂得了”为题，写一篇作文，不少于400

字

要求：1、将题目补充完整。2、有中心，有条理。

参考答案

一、填空题（共10题；共40分）

1、一锤定音（用“——”画出正确读音）o（3分）

锋棱（厄ngling）杜甫（mpu）燕山（yGnyan）

解剖（p6upao）涨潮（z暗ngzhang）便秘（bi&n

pian）

【答案】

ling；fu；yan；pou；zhang；bian

【解析】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成

的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。尤其注意“甫”和

2、火眼金睛（请找出下列词语中的错别字，并改正）。（4分）

翻来复去（）粗制监造（）曼山遍野（）刻舟求箭（）

万耐俱寂（）世外桃原（）日夜谦程（）葡匐学步（）

【答案】

翻来覆去;粗制滥造;漫山遍野;刻舟求佥I;万籁俱寂;世外桃源；

日夜兼程;匍匐学步

【解析】此题是考查次的是对词语中的错别字的辨析，找出错别字并

改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

3、把下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。

(5分)

毫不犹（）风欺（）压不（）争辩众志（）

城

安然无（）满腔（火一如既（）励精图（）

这个玻璃盘很坚固，从桌面上掉了下来，仍（），没有裂

缝。

【答案】

毫不犹豫;风欺雪压;不容争辩;众志成城;安然无恙;满腔怒火；

一如既往;励精图治

安然无恙

【解析】本题主要考查学生对四字词语的掌握情况，在于平时的词语

积累和对课文的掌握。这些词语都是平日里经常可以见到的，我们平

时应多加练习。

4、比一比,再组成词语。（5分）

玷（）祥（）辨（）誉（）瞻

()

沾（）详（）辩（）誉（）檐

()

【答案】

现玷污港於祥辨辨别濯誉写M瞻

仰）

在沾上源详细M辩论詹（信誉檐屋

檐）

【解析】本题主要考查学生对形近字的掌握情况，题中所给出的字是

形近字而且易混淆，有一定难度。要求学生认真观察、平时注重积累。

5、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话（8分）

（）|1K海（庆（地（块（）

节小心（）（）

（）钉（）铁玲珑（）（）举世（）

（）（）（）不舍

造句:______________________________________________________

【答案】

（人山人海（开火辟地（低）

头（折）节

小心（翼）（翼）（斩）钉（截）铁玲珑

（易I］）（透）

举世（闻）（名）（恋）（恋）不舍

造句：略

【解析】本题主要考查学生对四字词语的掌握情况，学生日常学习中

注意积累，同时应注意易错字的书写如：

6、我会查，我会选。（3分）

“卸，，字按音序查字法，应查（），再查音节（）；用部

首查字法，应先查（）部，再查（）画。它有这样几种解释：

①把东西从运输工具上搬下来。②把零件从机械上拆下来。③解除;

【答案】

XxiJ口7②①

【解析】本题主要考查学生对查字典的掌握情况，学生日常学习中注

意积累，学习查字典的方法，理解字词的含义。这道题就迎刃而解了。

7、词语归类。（按要求也词语，各写三个）。（3分）

1、写出描写人物神态的四字词语（\\）

2、写出三个出自寓言故事的成语（X\）

3、带“马”的成语（）（）（）

【答案】

垂头丧气、兴高采烈、聚精会神；

守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威；

马到成功、龙马精神、悬崖勒马

【解析】本题主要考查学生对成语的理解和掌握情况，学生日常学习

中注意积累，理解成语的含义、来历以及用法是很有必要的。聚精会

神指集中注意力地看。原指集思广益。后形容专心致志，注意力高度

集中的样子。悬崖勒马意思是在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危

险的边缘及时清醒…

8、把歇后语补充完整。（3分）

上鞋不用锥子一（）

隔着门缝吹喇叭一（）

四月的冰河一（）

【答案】

上鞋不用锥子一（真（针）好）

隔着门缝吹喇叭一（名（鸣）声在外）

四月的冰河一（开动（冻）了）

【解析】本题考查歇后语，主要是对学生的课外知识考查，学生日常

学习时学习内容应全面要注重全面发展。

9、给下面一段话加上正确的标点符号。（2分）

后来哥哥的朋友们送了我几册小书刘胡兰小传卓娅

和舒拉的故事古丽雅的道路只要手中一有书我就忘了吃

【答案】

,,《》、《》、《》，，。

【解析】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是书名

号的运用，当图书的名称出现在句子中时一定要记得加书名号。

10、根据语境填空(4分)

肃然起敬奋发图强大义凛然气壮山河

(1)每当来到“革命烈士陵园”，望着眼前一座座墓碑，使人浮

想联翩。我仿佛看见英雄们面对着敌人的枪口面无惧色，那

的样子叫人;那的

喊声至今仍回响在耳畔，激励我O

(2在成语故事”的学习中，我们了解了“水滴石穿”的来历，

知道了现在用来比喻。同样的由这个意思我还想

到的成语有、

_____________________等。

【答案】

(1)大义凛然肃然起敬气壮山河奋发图强

(2分。每空0.5分，有错别字算错。)

(2)学习或做事有恒心，坚持不懈就能战胜困难，取得成功。

持之以恒绳锯木断铁杵磨针百寒成冰

千里之堤，溃于蚁穴。一日一钱，千日千钱。

(2分。每空0.5分，有错别字算错。)

【解析】本题考查学生对于具体成语的掌握情况，以及在句子中的运

用能力。大义:正义;凛然:严肃、或敬畏的样子。肃然:恭敬的样

子;起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感觉。

二、选择题（共3题;共9分）

1、为“量”字选择合适的读音。（2分）

A.HangB.liang

（）不可估量（）重量（）量体温

（）自不量力

【答案】

ABAB

【解析】本题考查具体字的读音，“量”有两个读音，学生应根据自

己学习中的积累以及良好的语感选出正确答案。

2、为画横线的字选择正确的解释，填上序号。（4分）

凌

①冰②欺凌，侵犯，欺压③升，高出④迫近

⑴现在已经是凌晨两点钟了，总理依旧在工作着。（）

⑵飞机在我们的头上凌空而过，速度好快哟！（）

⑶河里的凌都化了，鱼儿又开始活跃起来。（）

⑷他这种盛气逶人之势让人无法接受。（）

容

①容纳，包含②对人气量大③让，允许④相貌，仪表。

⑴这屋子太小了，容不了几个人。（）

⑵老师满脸笑容地走进教室。（）

⑶我决不能容他这样做。（）

⑷对同学，我们要学会宽容。（）

【答案】

④；③；①；②；

①；④；③；②

【解析】本题考查具体字的意思，“凌”和“容”，每个词给出了四

种解释，反复朗读句子，理解语句的意思，我们可以选出具体的解释。

3、选词填空，将序号填入括号。（3分）

A.景象B.景色C.风景

（1）这里的（）如画，让人流连往返。

（2）这杭州西湖的（）真美！

（3）这里呈现出一派欣欣向荣的（）o

A.倒影B.倒映C.掩映

（1）湖心的三个小岛（）在绿树丛中。

（2）明净的湖水晃动着绿岛和白云的（），仿佛仙境一般。

（3）岸边的华灯（）在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

【答案】

风景;景色;景象；

掩映;倒影;倒映；

【解析】本题主要考查学生对词语的掌握情况，在于平时的词语积累

和对课文的掌握。在认真领会语句中的感情，就会不难填出正确答案。

三、根据课文内容填空。（共1题，共7分）

1、人谁无过，过而能改，0

2、《成吉思汗和鹰》一文，鹰四次打翻杯子，最后鹰被射死了。成

吉思汗得到一个教训I：_____________________________________________

3、学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了;

感受了被称为“天下奇观”的;舍己为人的哈尔威

船长；明白了水就是生命，我们要;知道了面对错

误，我们要;也知道了惠特尼的发明是一种方法

——“标准化”，它启发我们0

【答案】1、善莫大焉；

2、永远不要再发怒的时候处理任何事情；

3、万马奔腾的场面;浙江潮;保护唯一的家园——地球;正确的对

待错误;发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方

【解析】本题主要考查学生对课文内容的掌握情况，在于平时的词语

积累和对课文的掌握。在认真领会语句中的感情，就会不难填出正确

四、语言表达（共2题；共9分）

1、按要求改写句子。（6分）

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为

反问句）

(2)十万枝箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)

(3)这只大虫被武松打死了。(改为“把”字句)

(4)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为第

三人称叙述)

(5)他永远感激父亲。父亲教育他做一个好公民。(加关联词连成

句)

(6)他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？(改成陈述句)

【答案】

(1)这样气魄雄伟的工程，难道不是世界史上的一个伟大的奇迹吗？

(2)十万枝箭，三天造不成。

(3)武松把这只大虫打死了。

(4)贝多芬说他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

(5)他永远感激父亲因为他父亲教育他做一个好公民。

(6)他不知道拉车的民工的日子过得有多苦。

【解析】概述“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被(给、

叫、让)”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主

语句的一种。把字句是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又

称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”,例

2、情景交际。(3分)

(1)我到医院接病愈回家的妈妈，看到妈妈我说：

""，看到照顾妈妈的护士，我说:

“"。走到医院门口，我对相送的医生说：

(2)迎面接力比赛就要开始了！请你给本班运动员鼓鼓劲。

【答案】

(1)看到您康复，我真是太开心了

谢谢您对我妈妈的照顾

多亏了您高超的医术，我妈妈才能痊愈的这么快，谢谢您

(2)加油啊健儿们！赛出你们的风采，赛出你们的水平，光荣属于

你们！

【解析】情景交际类型的语言表达，考查学生随机应变的能力，没有

五、现代文阅读(共2题;共15分)

1、课外阅读。(6分)

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看

到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心:“啊，我的妈妈，竟然不

给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，

泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还（）地

问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说:“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留

下了最珍贵的（），你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知

道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说:“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世

界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说:“不仅如此，妈妈还给

了你明亮的眼睛，让你去观察世界;给了你耳朵，让你去倾听世界；

给了你一双腿，让你去走遍世界;给了

_________________________________这些，难道还不够吗？”孩子听着,

陷入了深思。

老人又说:“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满（）

的心，那是为了让你珍惜生活……去热爱这个世界吧！”

（1）给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。（1分）

（2）在文中找出下列词语的近义词。（1分）

珍爱——（）悲痛——（）

（3）发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。（1分）

（4）联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。（2分）

（5）本文主要写了一件什么事？（1分）

（6）阅读完短文，你有什么感受？请把感想写下来。（1分）

【答案】

1、妈妈的礼物2、珍惜伤心3、你双手，让你去改造世界（意思

适合即可）

4、关切礼物热血（意思相近酌情给分）5、我因妈妈没给我礼

物就走了而伤心，但一位老人启发了我（意思符合题意酌情给分）

6、略（不同角度的感受可以给分）

【解析】本题在认真领会课文的内容后，就会不难填出正确答案。文

中我”因妈妈没给我礼物就走了而伤心，但一位老人启发了我。

2._________________

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓

鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，

可是，他们分道扬键（b后o）了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有

品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿

死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难

的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力

气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓

鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次

只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕

鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有

了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标

高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可

能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1.在短文前面的横线上，给短文加个合适的题目。（1分）

2.联系上下文理解词语。（1分）

分道扬镶：

3.写出下列词语的近义词。（1分）

狼吞虎咽（）意味悠长（）

4.在文中用“——”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将

是短暂的欢愉。”的句子。（1分）

5.概括这篇文章的主要内容：（2分）

6.“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道

理是什么？（1分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生