幼儿园小班科学实验《糖果小屋》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园小班科学实验《糖果小屋》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1.引言1.1介绍活动背景及目标糖果小屋是一款针对幼儿园小班儿童设计的科学实验活动。通过该活动，孩子们可以在动手制作糖果小屋的过程中，学习基础的物理和化学知识，培养观察力、想象力和创造力。此外，该活动也有助于提升孩子们的团队协作能力和审美意识。活动目标主要是让幼儿在愉悦的氛围中，探索科学奥秘，体验合作乐趣，激发对科学的兴趣。1.2教学对象及课时安排本教案适用于幼儿园小班儿童。整个活动分为两个课时，每课时约为20分钟。第一课时主要用于讲解糖果小屋的制作原理、准备实验材料和工具以及进行实验步骤的演示；第二课时则主要用于学生动手制作糖果小屋，教师巡回指导以及作品展示与评价。2.教学内容2.1糖果小屋的制作原理糖果小屋的制作原理主要基于糖果的粘合性和可塑性。通过使用不同形状、颜色和口味的糖果，孩子们可以发挥创意，将糖果粘合在一起，搭建出富有想象力和独特个性的小屋。在这一过程中，孩子们不仅能学习基础的物理知识，如粘合原理，还能培养空间想象力和手眼协调能力。2.2实验材料及工具准备糖果材料：各种口味的硬糖、软糖、棉花糖等，用于搭建小屋的墙壁、屋顶和装饰。粘合工具：竹签、胶棒或融化的糖果作为粘合剂。辅助材料：彩纸、彩带、小珠子等，用于增强小屋的美观性。安全工具：儿童专用剪刀、防烫手套等，确保实验过程的安全。2.3实验步骤及注意事项介绍糖果小屋：向孩子们展示糖果小屋的图片，引发他们的兴趣。简单讲解糖果小屋的制作原理。分发材料和工具：按照分组给孩子们分发糖果和工具。强调使用剪刀和热熔糖果时的安全注意事项。制作步骤：建议从底部结构开始，使用硬糖搭建小屋的墙壁和屋顶。使用融化的糖果作为粘合剂，固定糖果结构。装饰小屋，添加门、窗以及彩纸装饰。注意事项：指导孩子们在制作过程中保持桌面整洁，避免糖果掉落地面。强调不可将糖果放入口中，防止发生意外。教师应随时监控，确保所有孩子都能安全、正确地使用工具。通过以上详细的教学内容，孩子们可以在安全、有趣的氛围中学习科学知识，同时培养动手能力和创造力。3.教学方法与策略3.1教学方法3.1.1讲授法在《糖果小屋》的实验教学中，首先采用讲授法向幼儿介绍糖果小屋的制作原理和相关科学知识。通过生动的语言，结合图片和实物展示，让孩子们对糖果小屋有直观的认识，理解其中的科学道理。3.1.2演示法接下来，通过现场演示的方式，向幼儿展示糖果小屋的制作过程。每一个步骤都详细展示，并解释每一步的意义和目的，使幼儿能够清楚地了解实验的整个流程。3.1.3分组讨论法在进行实际操作前，组织幼儿分组讨论制作糖果小屋的步骤和可能遇到的问题。鼓励每个孩子发表自己的看法，通过小组合作的方式，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。3.2教学策略3.2.1情境创设在教学过程中，通过创设一个充满奇幻色彩的糖果世界情境，激发幼儿的想象力和探索欲望。在情境中，糖果小屋不仅仅是一个实验作品，更是孩子们心中的梦幻家园。3.2.2互动提问在教学过程中，教师应设计一系列互动问题，引导幼儿思考。通过提问和回答的方式，检验孩子们对实验原理和步骤的理解程度，并及时给予反馈和纠正。3.2.3反馈评价在实验完成后，教师要对每个孩子的作品进行评价，强调过程中的努力和创意，给予正面的反馈和鼓励。同时，组织幼儿相互评价，学习欣赏他人的优点，培养他们的审美能力和评价能力。在评价中，注重个体差异，尊重每个孩子的独特性。4.教学过程4.1导入新课在导入新课的环节，教师通过生动有趣的故事引入糖果小屋的制作原理，激发学生的兴趣。教师以《糖果屋历险记》的故事为背景，讲述小动物们如何用糖果建造小屋，从而引导学生进入糖果小屋的制作环节。4.2新课讲解与演示教师针对糖果小屋的制作原理和实验步骤进行详细讲解，并通过实物演示，让学生更加直观地了解糖果小屋的制作过程。同时，教师强调实验过程中需要注意的事项，以确保学生安全、顺利地完成制作。4.3学生活动与指导4.3.1学生制作糖果小屋学生在教师的指导下，开始动手制作糖果小屋。教师提前为学生准备好实验材料和工具，包括糖果、饼干、糖霜、彩色巧克力豆等。学生按照以下步骤进行制作：使用饼干搭建小屋的框架；用糖霜涂抹在饼干之间，使饼干粘合在一起；装饰小屋的外墙，使用彩色巧克力豆、糖果等；在小屋的屋顶撒上糖霜，形成雪景效果；创意发挥，为小屋添加其他装饰。4.3.2教师巡回指导在学生制作糖果小屋的过程中，教师巡回指导，及时解答学生的问题，纠正错误操作，确保学生能够顺利完成制作。4.3.3作品展示与评价学生完成糖果小屋的制作后，教师组织作品展示活动。学生轮流展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。同时，教师组织学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳手工奖等，以此激励学生的积极性。在评价环节，教师关注学生的参与度、动手能力、创意发挥等方面，给予积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心和科学实验的兴趣。5教学评价与反思5.1教学评价5.1.1学生学习效果评价在教学活动结束后，通过观察、交流和作品展示等多种方式，对学生的学习效果进行了全面的评价。大部分学生能够理解糖果小屋的制作原理，掌握了基本的实验步骤，并在制作过程中表现出较高的兴趣和积极性。学生的作品创意丰富，色彩搭配合理，体现了他们的想象力和创造力。5.1.2教学目标达成度评价本次教学活动旨在让幼儿了解糖果小屋的制作原理，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。从教学过程和学生学习效果来看，教学目标基本达成。学生在活动过程中积极参与，互动良好，对新知识的掌握程度较高。5.2教学反思5.2.1教学过程中的亮点与不足本次教学活动的亮点在于情境创设和互动提问环节，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。此外，分组讨论法也使得学生在合作中完成了糖果小屋的制作。然而，在教学过程中也存在一些不足。例如，部分学生在实验步骤掌握方面仍有困难，需要教师在巡回指导时进行个别辅导。此外，评价环节可以更加多元化，充分挖掘学生的潜能。5.2.2改进措施与建议针对教学过程中的不足，提出以下改进措施：在新课讲解与演示环节，可以适当增加示例，让学生更直观地了解实验步骤。加强巡回指导，关注每个学生的学习进度，及时给予个别辅导。丰富评价方式，如增加学生自评、互评环节，以提高学生的参与度和积极性。针对不同学生的特点，调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。通过本次教学活动的评价与反思，为今后类似活动的开展提供了宝贵的经验。在今后的教学中，我们将不断优化教学方法，努力提高教学效果，为幼儿提供更多有趣、有益的科学实验活动。6结论6.1活动总结与展望本次幼儿园小班的科学实验《糖果小屋》达到了预定的教学目标，孩子们在愉快的氛围中探索和学习，通过亲手制作糖果小屋，不仅锻炼了动手操作能力，还激发了他们对科学探索的兴趣。活动过程中，孩子们表现出强烈的好奇心和创造力，他们的作品丰富多彩，展现了各自独特的想象力和创意。展望未来，我们希望这样的活动能够持续激发孩子们对科学的热情，同时，在未来的教学中，我们将尝试引入更多元化的材料和方法，让糖果小屋的制作过程更加环保、健康，进一步提升孩子们的科学素养和环保意识。6.2教学建议与拓展针对本次活动的开展，提出以下教学建议和拓展方向：在教学内容上，可以结合季节变化和节日特色，让糖果小屋的制作更具趣味性和教育意义。教学方法上，建议教师充分利用多媒体手段，如视频、动画等，让实验步骤更加直观易懂。在教学评价方面，除了关注学习效果，还可以关注学生在活动中的合作、交