第16课 表里的生物同步练习（有答案）

第16课表里的生物同步练习（有答案）第16课表里的生物一课一练

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

任务一：字词积累与运用

一、看拼音写词语。

qīnɡcuìlánzhùxīshuàichǒuè

kǒnɡbùjīqìzhōnglóuhóngliàng

二、用“√"给加点字选择正确读音。

蝎（xiējiē）子钵（bōběn）子狗吠（fěifèi）柔和（huóhé）

蜇人（zēzhē）丑恶（èwù）单调（diàotiáo）清脆（cuìchuì）

三、生字扩词。

脆()()拦()()秘()()

恶()()怖()()蟋()()

四、用“／”划去括号中不正确的字。

（1）这声音比蝉鸣要柔（合和）些。

（2）他这么说，更增加了表的神（秘密）。

（3）而且它坚硬的表盖里会发出清（翠脆）的声音。

（4）此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒（绝决）我。

五、在括号里写出画线词语的反义词。

（1）他这么说，就更增加了表的神秘。()

（2）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。()

（3）钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来。()

（4）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。()

六、把句中加点的部分换成相应的四字词语。

（1）我对于它的好奇心一天比一天增加。()

（2）秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。()

（3）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。()

七、按要求写句子。

（1）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）

（2）城里没有工厂。城里没有机器的声音。（用关联词语连成一句话）

（3）我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。（仿写句子）

（4）这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。（用加点词语写句子）

（5）这一奇怪的现象以及一连串的问题，促进科学家进行了许多实验。（修改病句）

八、根据课文内容填空。

《表里的生物》写了小时候的“我"认为_________，所以对___极为好奇，猜测___。在看了表里的世界之后，“我”_________。在探究表里的生物时，“我"经历了怎样的过程？将下面的思维导图补充完整。

任务二：阅读理解与提升

九、阅读下面课内文段，完成练习。

表里的生物（节选）

越不许我动，我越想动，我又不敢，很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界被表盖保护着，被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

1．在文中横线上填上合适的关联词语。

2．选出下面句子运用的描写方法。

A．动作描写B．语言描写C．神态描写

（1）他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。"()

（2）父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界。()

（3）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。()

3．“父亲一把表放在桌子上，我的眼睹就再也离不开它”的原因是什么？

4．“父亲的表里边真是好看"中“真是”一词在表达上强调了父亲的表给我

_________________。

5．你认为“我"是一个怎样的孩子？

十、课外阅读。

悠悠童心

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。

我盼望成天和他们在一起。终于在一起了！

难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个“饥饿"的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！

因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。

知道了洋娃娃为什么会“哇哇"地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症"继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1．在文中找出下列词语的近义词。

神奇——()探究——()

2．文章中的“饥饿”指的是____________。

3．读了全文，你认为作者的职业是___，作者最突出的个性是______，作者没有和童年说“再见"的原因是___，作者觉得留住童年就可以_________。

4．这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_____，接着写现在_____，再回忆_____，最后抒写自己现在的心愿______。

5．你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想"写下来。

任务三：拓展延伸与探究

十一、探究题。

人们常说“失败是成功之母”，你同意这种说法吗？请从你读过的书籍中列举至少三本书中三个人物的经历来证明你的观点。

我的观点

人物姓名

事迹经历

分析总结

参考答案

一、清脆拦住蟋蟀丑恶恐怖机器钟楼洪亮

二、xiēbōfèihézhēèdiàocuì

三、清脆干脆拦住阻拦神秘秘密丑恶恶狠狠恐怖阴森可怖蟋蟀蟋蟀

四、1．合2．密3．翠4．绝

五、减少柔软嘶哑幸福

六、与日俱增形形色色如痴如醉

七、1.这是一件奇妙的事。2.城里因为没有工厂，所以没有机器的声音。3.那只精巧的钢笔在我的文具盒里，洁净的方格纸在书包里，散发着墨香的《水浒传》在抽屉里。4.长城不但是中国的骄傲，还是世界的奇迹。5.这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使科学家进行了许多试验。

八、凡能发出声音的都是活的生物父亲的表表里边有一只蝉或虫一类的生物

相信了父亲的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子好奇猜测产生新疑问

九、1．但是因此不但还2．BAC3．因为父亲多次告诫我不许动，增加了表的神秘感，引发了“我"强烈的好奇心。4．留下的美好印象，表现了我对表的喜爱之情5．我是有强烈的好奇心、求知欲，善于观察的孩子。

十、1．神秘探索2．充满好奇心3．教师永远保持一颗童心一直保留童心留住探究心、好奇心4．自己的个性自己仍愿和孩子们在一起拥有童心自己的童年时代仍是和孩子们在一起5．有。我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，