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文档简介

教学目标：本课我们学习用分数表示可能性的大小的应用。1.结合生活中的实际例子理解可能性的概念，能够用分数表示我们常见事物的可能性的大小，能够解决一些实际问题。2.能用分数比较可能性的大小。用分数表示可能性的大小的应用1.太阳从西边升起来。2.水在0摄氏度以下会结冰。3.春天过后是夏天。4.在地球上，苹果成熟后升上了

天空。〔0〕〔1〕〔1〕〔0〕下面各种情况发生的可能性可以用什么数表示？举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？出现正面和出现反面的可能性是相同的，都是。12掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数一定是50次。〔〕×掷一枚硬币，连续掷100次，那么正面朝上的次数有可能是50次。〔〕√

实验者抛硬币总次数正面朝上次数反面朝上次数德•摩根409220482044蒲丰404020481992费勒1000049795021皮尔逊240001201211988历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表盒子中摸出黑球和白球的可能性是相等的。〔〕×丽丽和小雪玩游戏，她们想用掷骰子来决定谁先玩。这两个骰子该选哪一个比较公平呢？骰子每一个面的大小不同，它出现的可能性也就不同。红色的骰子更公平。(1)指针停在这四种颜色区域的可能性各是多少？(2)如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域？从下边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从下边的口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？摸到黄球的可能性呢？红球：黄球：指针转动后，停在各颜色区域的可能性分别是几分之几？红色：黄色：蓝色：在每个口袋里任意摸一个球，摸到绿球的可能性分别是多少？连一连。可能性是可能性是可能性是本课我们学习了用分数表示事件发生

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