2022年中考化学训练科学探究题

2022年中考化学专题训练：科学探究题

一、科学探究题

1.（2022・河北唐山•二模）某兴趣小组的同学在装有硫酸镁和硫酸铜废液的烧杯中放入一定量的铁粉，搅

拌，待充分反应后过滤、洗涤，得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示。请你与小组同学共同完成以

下探究：加入铁粉时一定发生反应的化学方程式为：。

探究实验1：

【提出问题】滤液中的溶质成分是什么？

【猜想与假设】

甲同学：MgSO4;

乙同学：FeSO4,MgSO4；

丙同学：。

【表达交流】大家一致认为甲同学的猜想不正确，理由是（合理即可）。

探究实验2：

【提出问题】固体A中的成分是什么？

【进行实验】取少量固体于试管中，加入少量稀盐酸，观察到的现象是,得出固体成分为Fe、

Cuo

【表达交流】在得出固体A的成分后，也确定了探究实验1中同学的猜想是正确的。小组同学想将

滤渣中的两种金属进行分离，你能帮他们想想办法吗？请写出你的操作步骤：。

【归纳总结】根据以上探究活动，可以总结出判断反应后溶液中溶质成分的一般思路是：

①与所加物质反应后生成的溶于水的物质一定存在。

②与所加物质的溶质一定存在。

2.（2022.贵州.安顺市平坝区乐平中学模拟预测）小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮（NO-具有助燃

性。他决定利用如下实验进行探究。

图1

【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？

【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为2Cu(N03)2=2Cu0+4N02T+02to

②通常状况下，N02是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气的密度，在低于室温时变成液

O

【实验过程】实验装置如图1,实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成______色，有红棕色气体生成，带火

星的木条O

【实验结论】二氧化氮具有助燃性.

【反思与评价】小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是o

小刚认为利用如下补充实验可以证明N02具有助燃性.

【实验改进】

实验操作实验现象实验结论

步骤①：如图2,在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行带火星的木条硝酸铜分解产物

加热硝酸铜的实验复燃中有_____

步骤②：取出图2中U型管，恢复到室温，待U型管内充满红

—NCh具有助燃性

棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中

【拓展】已知镁在二氧化氮气体中燃烧生成氧化镁和氮气，写出该反应的化学方程式为o

3.(2022•辽宁・丹东市第十八中学模拟预测)某中学化学兴趣小组为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他

们查阅工厂有关资料，推测污水中可能含有盐酸、硫酸钠和氢氧化钠中的一种或几种物质，小组同学取

污水进行了探究：

【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性

【实验探究】

实验一：小组同学用pH试纸测得污水的

试卷第2页，共1页

pH=2,由此得出污水中一定不含,原理是：（用化学方程式表示）。

实验二：为检测污水中可能含有的成分，甲同学做了如下实验：

实验操作实验现象实验结论

取少量污水于一支洁净试管中，向其中滴加少量的______有白色沉淀生污水中一定含有

溶液成

实验二中生成白色沉淀的化学方程式为。

【得出结论】兴趣小组确定了废水的成分

【反思与评价】乙同学经过思考，用物理方法也得到了甲同学的实验结论，他的实验操作及实验现象

是：。

4.（2022・江苏•盐城市初级中学一模）氢化钙（CaH?）固体是一种储氢材料，是登山运动员常用的能源提

供剂。

实验一：实验室模拟制备氢化钙。

【查阅资料】

①用氢气与钙加热的方法可制得氢化钙；

②钙遇水立即发生反应生成氢氧化钙和氢气；

③氢化钙要密封保存，遇水反应生成氢氧化钙和氢气；

④碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物。

【实验设计】某化学兴趣小组设计的制取装置如图所示（固定装置省略）。

（1）用酒精灯给玻璃管加热前要先向装置中通一会儿氢气，目的是。

（2）装置C中制取氢化钙的化学方程式为。

（3）装置D的作用是o

实验二：取少量上述制得的CaH2样品加入到一定量的碳酸钠溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和滤

液。经检验滤渣的成分是碳酸钙，小组同学对滤液中的溶质进行探究。

【猜想与假设】猜想一：NaOH；

试卷第3页，共1页

猜想二：NaOH、Ca（OH）2；

猜想三：NaOH、Na2cO3

猜想四：NaOH、Na2cO3、Ca（OH）2

经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，理由是.

【实验验证】

实验操作实验现象实验结论

1、取滤液，向其中滴入少量的

—猜想二不成立

Na2cCh溶液

2、另取滤液，向其中加入足量的

—猜想三成立

稀盐酸

【拓展延伸】登山运动员用氢化钙作能源提供剂，与氢气相比，优点是o

【定量分析】某化学实验小组同学为了测量氢化钙（CaH2）样品中氢化钙的质量分数。取5g样品于烧杯

中，加入100g水，待烧杯中不再有气泡产生，称得烧杯中剩余物质的总质量为104.8g（假设杂质与水不

发生反应），请回答下列问题：

（1）反应生成的氢气质量_____go

（2）计算样品中氢化钙的质量分数o

5.（2022・湖北・武汉市光谷实验中学模拟预测）有一包白色固体样品，可能含氢氧化钠、氯化钠、碳酸

钠、硫酸钠、硝酸钏中的一种或几种。某同学为探究其成分，完成了以下实验：

实验一：初步探究固体的组成

①取少量白色固体溶于水，得到无色溶液，再滴入几滴紫色石蕊溶液，将溶液等分为两份，分装于甲乙

两个烧杯中。

②往烧杯甲中加入稀硫酸，产生沉淀A的质量与所加稀硫酸质量关系如图所示。

沉

淀

质

量

£

③往烧杯乙中通入一定量CO2,产生沉淀B。

请回答：（1）写出步骤②中生成沉淀A的一个化学方程式_____

（2）步骤①中滴入石蕊后溶液显______色。

试卷第4页，共1页

（3）原样品中，一定不存在的物质是（填化学式）。

实验二：②③两步操作结束后，将烧杯甲的物质全部倒入烧杯乙中，进一步探究，可知原样品中没有氯

化钠。

（4）（沉淀A质量+沉淀B质量）沉淀C质量（“>”“<”"=”或“无法确定”）。

（5）红色溶液X中一定含有的溶质除石蕊以外是（填化学式）。

6.（2022・江苏・泰州市姜堰区仲院初级中学三模）在学习盐酸的化学性质时，甲、乙两位同学分别做了稀

盐酸和碳酸钠溶液反应的实验（如图1）。

注射器1注射器2苴

细玻一=

稀盐酸一二澄清璃管

石灰水

rr小药瓶

碳酸钠

溶液

图2

图1

【实验现象】甲同学的实验中溶液有气泡冒出，乙同学的实验中溶液基本无气泡冒出。

【提出问题】乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出？

【查阅资料】①碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸无气泡，能生成碳酸氢钠和另一种盐

②碳酸氢钠溶液pH约为9.2

【实验】同学们设计并进行了如图2所示的实验（装置气密性良好）。

实验编

实验步骤实验现象

号

I.用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注细玻璃管中液柱略微升高无气泡

入边振荡

①产生

n.换注射器2从瓶中缓慢抽取气体澄清石灰水

②I.用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产细玻璃管中液柱明显升高

试卷第5页，共2页

生

试卷第6页，共2页

II.换注射器2从瓶中缓慢抽取气体澄清石灰水变浑浊

(1)细玻璃管在实验中的主要作用是，边注入边振荡的作用是o

(2)实验①中细玻璃管中液柱略微升高可能的原因是。

(3)澄清石灰水变浑浊发生的化学方程式为。

【实验反思】此反应说明反应物的量不同，产物可能不同，试另举一例：。

【实验探究】向一定体积pH=12的碳酸钠溶液中加稀盐酸，在老师的帮助下，同学们利用pH传感器记

录反应过程中溶液pH与加入稀盐酸体积的关系，如图3所示：

图中各线段实验现象如下表：

线段实验现象

AB无气泡

BC有较多气泡产生

CD无明显现象

(4)图3中D点溶液中溶质有

图3稀盐酸体积，inL

(5)分析图表可知，碳酸钠与稀盐酸反应分两步进行:

AB段反应的化学方程式为：。

BC段反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T

该反应总反应化学方程式为：O

【定量分析】

(6)取10克碳酸钠溶液，逐渐滴加溶质质量分数为7.3%的稀盐酸至不再产生气泡共消耗稀盐酸10mL

(密度约Ig/mL),试计算碳酸钠溶液中Na2cCh的质量分数。(写出计算过程)

7.(2022・安徽•合肥市五十中学东校三模)请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关

任务：

试卷第6页，共1页

【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分

【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2\HCO3-等离子，在加热

时，这些离子趋于生成溶解度更小的物质——水垢(主要成分为碳酸盐、碱等的混合物)，水垢中一定含

有Mg(OH)2和CaCCh,同时，他们还查阅到下列有关物质的溶解性：

物质

Ca(HCO3)2Mg(HCO3)2Ca(OH)2Mg(OH)2CaCO3MgCO3

溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶

【提出猜想】水垢的主要成分除一定含有Mg(0H)2和CaCCh之外，还可能含有Ca(0H)2和。

【设计方案】

(D甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸储水充分搅拌，取上层清液加入,没有白

色沉淀，说明水垢中无Ca(OH)2。

(2)乙同学设计下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分，步骤如下(装置中的试剂均足

量)：

①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液；

②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量(见下列曲线)；

③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气；

④再次称量干燥管内物质增加的质量；

⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变。

a.仪器D名称是；

b.步骤①所加的酸溶液可选择的是一(填“稀盐酸”或“稀硫酸”)；请写出不选择另一种试剂的理由:

o请写出锥形瓶内的化学方程式_____o

c.装置n的作用是。

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d.步骤③在反应结束后仍通入氮气的理由是。

已研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCCh,理由是o

【实验结论】通过上述探究可知：水垢的主要成分有o

8.(2022•山西•寿阳县教研室一模)化学兴趣小组的同学为了探究氢氧化钠的化学性质，做了如图所示实

验。

硫酸铜溶液

6

氢氧化钠溶液

丙

【查阅资料】a.硫酸钠溶液呈中性

(1)甲实验试管中观察到的现象是，

(2)乙实验试管中滴入酚麟试液，其中酚酷试液的作用是o

(3)丙实验观察到试管中有蓝色沉淀生成，上层溶液为无色。证明氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应。

反应的化学方程式是。

(4)实验结束后，小组同学对丙实验试管中无色溶液中溶质的成分展开了探究。

【提出问题】试管中无色溶液溶质的成分是什么？

【猜想假设】猜想一：硫酸钠和氢氧化钠；猜想二：

【设计实验】要证明猜想一成立，下列试剂中不能达到实验目的是(填字母序号)。

A.石蕊试液B.氯化钢溶液C.氯化镁溶液

9.(2022.宁夏银川•二模)化学反应是化学研究的重要范畴，但是有的实验会伴随明显现象，有的实验并

无明显现象，某兴趣小组对某些化学变化进行研究，请根据实验内容，回答问题：

【实验内容一】探究反应是否发生

(1)实验一：向装有CuO的试管中加入一定量的稀硫酸，会观察到明显的现象，可见该反应已

发生。

【实验内容二】探究某些溶液相互反应后的溶质成分

(2)实验二：为了证明氢氧化钠溶液和稀硫酸发生了反应，该组同学设计了如下图一所示实验。传感器

测定的pH和温度随溶液质量变化情况如图二、图三所示。则B溶液是,图三中的M与图二中

X、Y、Z中的数值相等

试卷第8页，共1页

温度

侑感

器

图

些?

分有哪

溶质成

液中的

应后溶

硫酸反

液和稀

化钠溶

】氢氧

问题

【提出

】

猜想

【实验

so4

Na2

只有

一：

猜想

NaOH

4和

a2so

二：N

猜想

4

2so

和H

a2s。4

三：N

猜想

OH

和Na

2sO4

4、H

a2so

四：N

猜想

=

是

由

，理

合理

四不

猜想

认为

一致

成员

小组

兴趣

:

填空

，请

实验

如下

进行

小组

兴趣

立，

想成

个猜

认哪

】为确

方案

【实验

结论

现象

步骤

不成立

猜想二

静置

荡、

，振

溶液

C>4

加CuS

份滴

中一

向其

管中

样于试

分别取

—

色沉淀

出现白

成立

猜想三

置

、静

振荡

液，

2溶

NO3)

Ba(

滴加

一份

向另

】

反思

【实验

剂是

用的试

，应改

想三

验猜

要检

,若

是

由

理

成立，

猜想三