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读后感写作读后感是什么读后感的特征怎么写读后感关于作文题目第四章第三章第二章第一章目录Part01读后感是什么什么是读后感

“读后感”，读在先，感在后。顾名思义，就是把读过的书本或文章的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。读后感Part02读后感的特征读书读后感的特征特征：

1.首先得在“读”上下功夫

2.其次是感，要把书中文中的内容同历史经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索，广泛联想。（“读”是“感”的基础，“感”是“读”的“延伸”）

Part03怎么写读后感读书读后感的结构一引二议三联四结《狼来了》的故事

从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。

例文参考1第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。读书

所谓“引”（介、点），就是简介原文主要内容，用一两句话点明书名、篇名等，然后从原文中引述材料，指出自己的感受来源(感点)。一引注意：这部分必须略写，切忌啰嗦。“感点”的内容非常少，可以原滋原味地引用原文。“感点”的内容非常多，则必须进行高度概括。

例如：①寒假里，我读了《狼来了》这个寓言故事。它让我明白了一个道理：做人要诚实，不能说谎，否则后果很严重。

范文引领——点明书目开篇点题直言感想例如：②这个故事主要讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊狼来了，而在山下干农活的村民听了他的喊叫，第一次、第二次都信以为真，赶过去救人，竟发现小孩连续在撒谎，都很生气，当第三次狼真的来了，小孩再拼命叫喊时，村民们却再不相信他了，最后小孩和羊都被狼吃了。（引发感受的内容比较多，对文章的内容进行高度概括。）读书“议”，就是针对“感点”的具体内容，进行深入分析，提出自己的观点（态度、感受），并拿出证据，进行证明。这部分是全文写作的核心，你必须详写。二议例如：

③读了这个故事，我不禁一身冷汗——说谎的后果是多么可怕啊！或许，狼来了并不可怕，可怕的是别人失去了对你的信任！诚实是做人的根本，要是你多次欺骗别人，就会自然而然地失去别人对你的信任。而一旦失去别人的信任，在这个社会上，你定然寸步难行，还能干些什么呢？

（针对感点，进行深入分析，提出自己的观点。）读书

联——就是联系当前在这方面出现的现象或问题，深入解析其本质，褒贬人物行为。

这一部分体现了文以载道的现实意义——写文章就是为了解决现实问题。

三联例如：

④这个故事也让我想起了自己平时做过的跟那个小孩类似的事。记得有一次寒假时，我为了玩耍，骗妈妈说做完了作业，妈妈便相信了我的谎话，说：“做完了就去玩吧。”结果，等到假期的最后几天，妈妈在检查我的作业时，真相大白，我不得不手忙脚乱地狂补起作业来，而那几天，妈妈怎么也不相信我的话，哪怕我根本没有撒谎。我真是后悔啊，为什么一开始我要像那个小孩一样随口说谎，害得连妈妈一度都不信任我了呢？唉，真是惭愧呀！

（联系实际生活，再谈感受。）读书

结——就是回到阅读的文章上来，做一小结，告诉世人，到底应该怎样做！这部分，回到原文上来，同时针对时弊，开出诊治社会病态的良药，解决社会问题。

四结例如：

⑤最后我奉劝大家：诚实是美好生活的起点。谎言只能蒙人一时，不能蒙人一世。当说谎成了习惯，你会越来越失信于人，终将无法立足于社会！（首尾呼应，总结感受）例文参考2

英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》描述了主人公鲁滨孙流落荒岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事。鲁滨孙在与世隔绝的环境中,及时调整好心态,种庄稼,搭木屋,自力更生,付出了很大的努力,奇迹般地在荒岛上生活了28年。用简洁的语言概括故事梗概,入题快,为下面展开“感悟”作铺垫。

翻开书的第一页:“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候,便对这本书产生了一种莫名的反感。任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些,我们不也希望做得更好吗?可为什么,周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢?心理描写生动,欲扬先抑,吸引读者的注意力。

当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节跌宕起伏的故事时,我真的被震撼了,那是一种

心灵上的震动。一个个问号不由自主地萦绕在我的心头,如果我们是鲁滨孙……如果我们是他,当船在暴风雨中失事的时候,我们会像他那样不向命运低头继续远航吗?不,如果可以选择的话,我想我们不会去接受那种充满困难和挫折的生活,因为我们没有那份自信。如果我们是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应、叫地地不灵时,我们会像他那样不自暴自弃而是重燃生的希望吗?不,面对突如其来的灾难,我想我们不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我们没有那种能力。如果我们是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我们会像他那样勇敢地站出来同他们搏斗吗?不,我想我们宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我们,因为我们没有那种胆量。排比句段罗列,感悟深刻,发人深省。

我们不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包,父母为我们铺设了成长的道路。我们心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我们还整天抱怨这个,抱怨那个。其实我们根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我们是幸福的。

然而幸福中的我们根本没有意识到能吃饱穿暖,早上背上书包去上学,每天享受家人们的关爱,便是一种莫大的快乐了。再联系自己的成长经历,与小说主人公的行为进行对照,突出文章主旨。

我们需要具备鲁滨孙不惧困难、艰苦奋斗的精神。在“硬汉子”鲁滨孙看来,天底下没有什么克服不了的困难。我们也一样,必须相信自己有能力把自己的生活和学习调整到最佳状态,不断前进。人,总是要有点精神的。“一本好书能拯救一个人。”《鲁滨孙漂流记》向我们展示了鲁滨孙的自信,自立,自尊,自强。鲁滨孙靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅开拓了新的生活,我们也要做生活和学习上的“硬汉子”!结尾扣题,收束有力,耐人寻味。一引二议三联四结读书小结

写读后感，读是基础，感是核心，情是纽带。我们应在读上下功夫，准确地把握原著原文的主旨；在情上求共鸣，注意与书中的人物、作者的心灵进行碰撞、沟通；在感上做文章，联系实际，写出自己独特新鲜的感受。Part04关于拟题读书关于拟题1可直接拟题①读《XXX》有感；②读《XXX》所想到的；③我读《XXX》；④《XXX》读后（感）……在此输入文字标题在此输入文字标题读书关于拟题2主副标题形式①《别让梦想之花无助地凋零——〈中国留守儿童日记〉读后感》②《爱，是疗愈伤痛的良药——读〔美〕约翰·肖尔斯〈许愿树〉有感》③《谆谆人世语拳拳爱子情——〈傅雷家书〉读后感》……（一）标题（二）正文结构⒈点明篇目，概括印象⒉抓住感点，介绍内容⒊紧扣感点，议论想法⒋围绕感点，展开联想⒌总结感受，升华感点回顾总结：读后感的基本框架引议联结

读后感口诀

引述宜简快入题，只为感悟作铺设。

议论过程加心描，亮人眼球抓读者。

排比段落来罗列，发人深省更深刻。

联系现实来对照，主旨更加鲜明些。

结尾回扣所写事，耐人寻味有力说。

记一记

滥竽充数

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。有个姓南郭的人听说齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后，南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭处士就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿丰厚的薪水。但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）