广东省揭阳市2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023-2024学年度第一学期教学质量监测八年级语文科试题温馨提示：请将答案写在答题卡上：考试时间为120分钟，满分120分。一、积累运用（29分）1.默写古诗文。（1）折戟沉沙铁未销，______________________（杜牧《赤壁》）（2）______________________，飞鸟相与还。______________________，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）（3）居天下之广居，______________________，______________________。（孟子《富贵不能淫》）（4）______________________，______________________小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（5）兴尽晚回舟，______________________。（李清照《如梦令》）（6）在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。杜甫的“______________________，______________________”（《春望》）以春日乐景烘托诗人伤时忧国、思家念己的忧愁；李贺的“______________________，______________________。”（《雁门太守行》）抒发了报效国家、勇于献身的豪情。【答案】①.自将磨洗认前朝②.山气日夕佳③.此中有真意④.立天下之正位⑤.行天下之大道⑥.无可奈何花落去⑦.似曾相识燕归来⑧.误入藕花深处⑨.感时花溅泪⑩.恨别鸟惊心⑪.报君黄金台上意⑫.提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“磨、佳、奈、曾、燕、藕、溅、报、君、携”等字词容易写错。2.李清照《渔家傲》中的“九万里风鹏正举”是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用它？请结合此句内容简要分析。【答案】我会在遇到困难（或希望自己有所作为，遭遇变故，孤独无依，奋力挣扎，感觉前路迷茫等）的时候引用这句话。我要像大鹏鸟那样乘风高飞，鼓励自己不被现实打倒，要执着于对美好境界的追求。【解析】【详解】本题考查句意理解与赏析。根据“九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去”可知，其意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息。将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。可见，作者把真实的生活感受融入梦境，凸显出心中之块垒，同时表达了词人对自由的渴望和对理想人生的追求，从而构成了这首诗具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放之美。由此，我会在感觉前路迷茫的时候，在有远大志向，渴望有所作为之时引用这句话。表达我要像大鹏鸟那样展翅飞翔，努力战胜困难，勇敢地朝着我的目标奋进，实现自己的理想抱负！阅读下面的文字，完成各题。我国历史悠久，非物质文化遗产丰富，制茶技艺及其相关习俗是其中的重要代表，不仅zhāngxiǎn着特定历史时期中华儿女的生活方式，还是中华文明的重要象征。2022年11月申遗成功的中国传统制茶技艺及其相关习俗，范围广泛。茶园管理、茶叶采摘、茶的手工制作，以及茶的饮用的知识、技艺和shíjiàn均在其列。毫无疑问，中国传统制茶技艺及其相关习俗申遗成功，对于进一步传播和hóngyáng中国（）的茶文化，（）茶文化内涵式发展和立体化呈现意义非凡。但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下。让非遗更好地融入现代生活，更好地满足群众精神文化需要，就应该让非遗与民众“零距离”接触。换而言之，非遗只有“亲人”“近人”，方可“迷人”“醉人”，展现出其（）之处。3.根据拼音写出相应的词语。（1）zhāngxiǎn（）（2）shíjiàn（）（3）hóngyáng（）4.依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是（）A.源远流长推进奇异B.源远流长推动独特C.源源不断推动奇异D.源源不断推进独特5.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.但非遗不仅能代表历史，更能满足当下、适应未来。B.但非遗不能只满足当下，更应适应未来、代表历史。C.但非遗不能只代表历史，更应满足当下、适应未来。D.但非遗不能只满足当下，更应代表历史、适应未来。【答案】3.①.彰显②.实践③.弘扬4.B5.C【解析】【3题详解】本题考查根据拼音写汉字。①彰显（zhāngxiǎn）：指昭著的事实；显赫。②实践（shíjiàn）：实行；履行；人们改造自然和改造社会的有意识的活动。③弘扬（hóngyáng）：发扬光大。【4题详解】本题考查词语运用。①空：“源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。“源源不断”形容接连不断、连绵不绝。多用于事物。句中指的是茶文化历史悠久，所以选择“源远流长”；②空：“推进”指推动事业、工作使之前进。“推动”指向前用力使物体前进或摇动；使工作展开；摇撼；动摇。句中指使茶文化内涵发展工作展开，所以选择“推动；③空：“奇异”意思是特别的，突出的，新鲜的，奇特，很新奇。“独特”意思是独有的，与一般不同的。句中指的是非遗特有的好处，所以选择“独特”；故选B。【5题详解】本题考查病句的辨析与修该。“但非遗不能只代表历史，更应适应未来、满足当下”语序不当，应将“适应未来”和“满足当下”交换位置；故选C。近日，学校组织开展“网络与语文”活动，请你参与，完成各题。6.为了了解同学们使用电子阅读的情况和感受，你们小组准备开展一次校园调查。现在需要设计一份调查问卷，请你提出两个有价值的问题。7.小组讨论：在你看来，电子阅读会不会替代传统阅读？请说说你的看法。【答案】6.示例：①你每天花在电子阅读上的时间是多少？②你选择电子阅读的原因是什么？7.示例：我认为，电子阅读相比于传统阅读有许多的缺点与不足，在很多方面，电子阅读是无法取代传统阅读的。将这两种方式有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。【解析】【6题详解】本题考查问题设计。解答此题，要围绕调查内容来设计，问题合理即可。示例：①你认为电子阅读有什么弊端？②你会接受收费的电子阅读产品吗？【7题详解】本题考查观点的表达。示例：我认为，电子阅读是无法取代传统阅读。一、传统阅读的优点：对视力危害较小，深阅读，有传统文化的韵味。二、电子阅读的优点：阅读方便快捷，携带简单省力，环保，节约资源，价格便宜等；缺点：对视力有害，以浅阅读为主，依赖设备，缺乏传统文化的韵味等。两种阅读方式各有所长，应有机结合，取长补短，才能更好地满足人们学习与阅读的需要。根据名著内容，完成下面小题。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内。最后，它精疲力竭地离开了家，在洞外露天地里凄然地死去。8.选段中的“它”是指（）A.隧蜂 B.圣甲虫 C.米诺多蒂菲 D.螳螂9.法布尔“荒石园”和鲁迅的“百草园”，都有着一个神奇的昆虫世界。试比较他们在那个昆虫的世界里所寄寓情感的异同。【答案】8.C9.同：都表达了对昆虫无比喜爱的情感。异：法布尔的“荒石园”还表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。【解析】【8题详解】本题考查名著内容。在《昆虫记》中，米诺多蒂菲是一种独特的昆虫，它们通常生活在地下，具有强大的挖掘能力，可以挖掘复杂的地下洞穴。米诺多蒂菲居住的洞穴很深，常有一米五的深度，没有任何一种昆虫挖过这么深。夫妻两人在洞穴中有自己各自的位置，雌性住在最下层，制作育儿的粪球；雄性居住其上，搬运食物，清扫虚土。根据“为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。在离洞底一定的距离处，它在研碎被太阳晒干晒硬了的粮食，加工成粗粉、细粉；面粉不停地纷纷散落在女面包师的面包房内”可知，“它”是米诺多蒂菲；故选C【9题详解】本题考查名著内容。法布尔的“荒石园”和鲁迅的“百草园”把动物当人写。如“荒石园”描述蝗虫“是跳跃的健将”，螳螂“开始用餐”，“百草园”中“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”等。都表达了对昆虫无比喜爱的情感。法布尔概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能习性、劳动、死亡等。表达了他对昆虫世界的浓厚兴趣以及坚韧执着的科学精神；鲁迅的“百草园”则表达了对童年自由快乐生活的怀念之情。二、阅读（41分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。10.解释文中加点词语的意思。（1）池非不深也（2）委而去之（3）固国不以山溪之险11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。【乙】孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯①得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道；所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。民之归仁也犹水之就下兽之走圹②也。”（选自《孟子·离娄上》）【注释】①斯：就。②圹：同“旷”，旷野。12.下列句子中加点词意思相同的一项是（）A.得道者多助/得天下有道B.天时不如地利/兵革非不坚利也C.委而去之/相委而去D.得天下有道/国人道13.用“/”给文中画线的句子断句。（断2处）民之归仁也犹水之就下兽之走圹也14.【乙】文能否证明【甲】文“得道者多助，失道者寡助”这一观点？为什么？【答案】10.（1）护城河（2）放弃（3）巩固11.（1）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。12.C13.民之归仁也/犹水之就下/兽之走圹也14.能。因为乙文中“得其民”“得其心”“民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也”等句子强调了只有施行仁政才能得民心、得天下，这正好证明了甲文“得道者多助，失道者寡助”的观点。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语翻译。（1）句意：护城河不是不深。池：护城河；（2）句意：放弃城池离开。委：放弃；（3）句意：巩固国防不依靠山河的险要。固：巩固。【11题详解】本题考查句子翻译。（1）天时：有利于作战的天气、时令。不如：比不上。地利：有利于作战的地理形势。人和：人心所向、内部团结。（2）寡：少。至：极点。亲戚：内外亲属。畔：同“叛”，背叛。【12题详解】本题考查重点文言词语翻译。A.施行/得到；B.有利条件/锐利；C.都是“舍弃”；D.方法/讲述；故选C。【13题详解】本题考查文言断句。在了解句意的基础上，分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。句意：人民向往仁，如同水往下方流，野兽奔向原野一样。“民之归仁也”与“犹水之就下兽之走圹也”是比喻句的本体和喻体，应断开；“犹水之就下”“兽之走圹也”为比喻句的两个喻体，是并列关系，应该断开，故断句为民之归仁也/犹水之就下/兽之走圹也。【14题详解】本题考查内容理解。乙文“得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道；所欲与之聚之，所恶勿施，尔也”可知，给人民想要的东西，他们厌恶的东西不要强加给他们，就能得民心、得其民、得天下，也就是说只有施行仁政，才能得天下，印证了甲文“得道者多助失道者寡助”的核心观点——施行仁政。【点睛】参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。【乙】孟子说：“桀和纣失去了天下，（是因为）失去了人民。失去人民，（是由于）失去了民心。得天下有办法：得到人民，就能得到天下了。得人民有办法：赢得民心，就能得到人民了。得民心有办法：他们想要，就给他们积聚起来，他们厌恶的，不强加给他们，如此罢了。人民向往仁，如同水往下方流，野兽奔向原野一样。”（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏中国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华，可是没法说出来。⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。⑥游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。15.下面对选文的分析，不正确的一项是（）A.《苏州园林》先说苏州园林的特点，再从几个方面介绍园林景观，给读者以全面、具体的印象。B.“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”照应了前文的“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句。C.选文第③自然段中引用诗句“鱼戏莲叶间”更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。D.文中“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写，体现了说明文语言平实、准确的特点。16.选文第③段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？17.下面的句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。【答案】15.D16.不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，起限定作用。这说明并不是所有的河道模样的水面都安排有桥梁，“往往”一词充分体现了说明文语言的准确性。17.作比较。通过从古到今其他中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点，增强文章的说服力。【解析】【15题详解】本题考查内容理解。D.“盘曲嶙峋”“珠光宝气”等描写形象生动，体现的是说明文语言生动性的特点，而非“平实、准确的特点”。故选D。【16题详解】本题考查说明文语言的准确性特点。首先明确观点，不能，然后结合词语含义及语境说明理由即可。“往往”是指经常、大多数。这里指水面如果成河的摸样时，经常被安排桥梁，如果去掉的话，意思就是河道上面只能安排桥梁，与事实不相符，所有不能去掉。“往往”一词体现了说明文语言的准确性。【17题详解】本题考查说明方法及作用。根据“从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”和“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”分析，把“古代的宫殿和一般住房”与“苏州园林”作比较，这里运用作比较的说明方法。结合下文“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的”可知，运用作比较的说明方法，可以鲜明突出地说明了苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称的特点。（三）（14分）阅读下文回答问题。江北的雪朱明东①一场洁白的盛典不期而至。②朵朵雪花在空中缓缓地飘、慢慢地舞，层层叠叠、密密麻麻，一层一层往下落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。③初识江北的雪是儿时的一个早晨。一大早，祖父便出门了，等我起床，祖父端着一盆我最爱吃的豆腐冒雪而归，推开房门，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。祖父身上脸上都挂着晶莹而欢快的雪花。我透过结冰的窗户向外张望，惊喜地发现：漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。房前房后，院里院外，银白一片。④下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：“好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。”那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门。雪霁一片新色，满村的雪，满村的白。脚下的雪更厚实，踩在上面，雪会欢快地发出“咯吱咯吱”声。村西头那些老杨树上高高低低挂满了“棉絮”，微风一吹，枝头就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。⑤前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来……⑥孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。我们在雪中飞奔。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：“别怕，前面就到家了。”⑦大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了魂牵梦绕的故乡。⑧曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵绽放。落在树上，树上开满了银色的花儿；落在人身上，人瞬间清爽；落在车上，车上就载满了力量；落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。雪花有情，江北的大地朴实而热情。在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？⑨在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。五光十色的冰灯引导着雪飞舞的方向，最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。⑩银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。⑪顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递爱的思念，传递幸福的消息。（选自《人民日报》2023年02月08日，文章有删改）18.本文叙写了作者孩提时在江北雪天里的事情，请参照例子概括。①祖父端着一盆豆腐冒雪而归。②“我”在雪地里迎接回娘家的母亲归来。③___________________________。19.请从修辞的角度分析第③段中画线句子的表达效果。漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌。20.文章第⑦段有何作用？请简要分析。21.文章最后一段以雪花飘飞的景象结束全文，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。【答案】18.父亲领着“我”和哥哥去赶集。19.运用比喻修辞，将雪花比作大雾、柳絮和卷着浪花的海水，描绘江北冬日的美丽雪景，生动地表现出雪花飘飞的细密、声势浩大的特点，表达出作者喜悦的心情。20.承上启下的过渡作用。承接上文对童年时的雪和生活的回忆，引起下文回到故乡后看到的故乡的新变化和感想，也表现了对故乡的惦念与牵挂。21.结构上：点题，照应开头。内容上：运用比喻、拟人的修辞，描写雪花飘飞的美丽景象，富有诗情画意，表达出作者对童年、家长、亲人的思念之情，以及对江北的雪的赞美之情。【解析】【18题详解】本题考查文章内容理解与概括。题干要求我们按照例子概括作者孩提时在江北雪天里的事情，我们需结合相关文本内容进行概括。①“祖父端着一盆豆腐冒雪而归”对应第③段“初识江北的雪是儿时的一个早晨。一大早，祖父便出门了，等我起床，祖父端着一盆我最爱吃的豆腐冒雪而归，推开房门，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。祖父身上脸上都挂着晶莹而欢快的雪花”；②“‘我’在雪地里迎接回娘家的母亲归来”对应第④段“下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：‘好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。’那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门”和第⑤段“前方的路和田野连成了白茫茫一片。西北那边有姥爷家，母亲定会打那里返回来。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有个红点正向这边移动。是母亲！母亲头扎围巾，一身红棉袄，挎着小竹篮，向我走来”；③为我们补充回答的，按照情节顺序对应第⑥段“孩子沉湎在深深的雪梦中，田野、山林、乡村和城镇静谧而安然。月光下，江北成了平静的海洋，到处闪动着银色的光。天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集。脚下的雪更加厚实了，大大的雪爬犁滑行得越发自由。我和哥哥坐在爬犁上，父亲轻快地拉着。我们在雪中飞奔。太阳升起来了，辽阔的江北大地新光浮跃，熠熠生辉。赶集回来，天近黄昏，去时还舒缓的田野忽然刮起了大风。风卷着雪刮过来，向我们起劲儿地冲击着。我和哥哥有些害怕，躲在父亲身后不敢往前走。父亲安慰道：‘别怕，前面就到家了。’”，可概括为：父亲领着“我”和哥哥去赶集。【19题详解】本题考查修辞手法的表达效果。首先我们需分析句子运用了什么修辞手法，接着分析其修辞手法的作用。在画线句子“漫天的雪花，像大雾在弥漫，像柳絮在飘飞，更像卷着浪花的海水在汹涌”中，将雪花比喻为大雾、柳絮和卷着浪花的海水，这几种场景的联想让读者更能体会到江北冬日雪花飘扬的美景，将江北漫天雪花飞扬的场景比喻成大雾弥漫，柳絮飘飞，表现出雪花像大雾柳絮一样细密。将江北漫天雪花飞扬的场景比喻成卷着浪花的海水的汹涌，体现出雪花飘落时的声势浩大，使漫天雪花飘扬的场景更具体生动形象化。“像……像……更像……”层层递进，增强语气情感，表达出作者喜悦的心情。【20题详解】本题考查段落的作用。文章第⑦段，“大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡”主要起到了承上启下的过渡作用。根据第③段“初识江北的雪是儿时的一个早晨。一大早，祖父便出门了，等我起床，祖父端着一盆我最爱吃的豆腐冒雪而归，推开房门，一缕狂欢的风雪尾随热腾腾的豆香袭进屋内。祖父身上脸上都挂着晶莹而欢快的雪花”可知，主要讲述了祖父端着一盆豆腐冒雪而归；根据第④段“下雪前，母亲回娘家看姥姥。我想跟着去，母亲说：‘好好做寒假作业，雪停了天晴了，妈就回来了。’那两天，雪花晶莹了我的梦。第三天早上，阳光透过霜漫的玻璃，将我从梦中暖醒。呀，雪住了，天晴了，妈妈要回来啦！我兴奋地穿好衣服跑出门”可知，主要讲述了母亲回娘家看姥姥说天晴就回来的故事，这些都是伴着雪花，发生在“我”的童年的故事。根据第⑥段“天蒙蒙亮，父亲领着我和哥哥去二十多里外的小镇赶集”可知，这段主要讲了父亲领着我和哥哥去赶集的故事。在“我”童年时，承接上文对童年时的雪和生活的回忆。接着时间一转，“过了几十年”，像“我”和“哥哥”这样离家多年的孩子再回到家乡时，虽然还是同样的雪景，但是家乡已经发生了巨大的变化。再根据第⑧段“曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大地，如今已成为国家级新区”可知，引起下文回到故乡后看到的故乡的新变化和感想，体现了作者对故乡的惦念与牵挂。【21题详解】本题考查结尾的作用。结尾“顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递爱的思念，传递幸福的消息”描述了雪花如银屑飘落的雪景。内容上，“片片银屑如蝶飞舞”将雪花比喻成银屑，运用比喻的修辞手法，“它们动情地唱着歌儿”将雪花赋予人的神态，运用拟人的修辞手法，突出了雪花轻盈、美丽的特点，带给读者美的遐想，展现给读者眼前一副江北雪景图，“似在传递爱的思念，传递幸福的消息”表达作者对美好生活的向往与赞美之情，表达出作者对童年、家长、亲人的思念之情，以及对江北的雪的赞美之情。结构上，结尾“顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递爱的思念，传递幸福的消息”照应开头“一场洁白的盛典不期而至”，两句都是描述江北雪花飘落的美景，首尾呼应。和文章题目《江北的雪》相对应，起到了点题的作用。三、作文（50分）22.阅读材料，按要求写作。生活如一场旅行，欣赏一路的风景很有意思：承天寺里那澄澈明净的月光很有意思，它慰藉着迁客骚人敏感的诗心；南方初春生机盎然的野外很有意思，它流下一家人温馨和谐的脚步；校园里安静的课堂和热闹的操场，也见证了莘莘学子懵懂少年的成长历程……在人生的旅途中，去静心体悟一朵游走的云、一株孤独的树、一句温馨的话、一个鼓励的眼神、一些爱我们的人……这些都很有意思！请以“这很有意思”为题，写一篇文章。要求：书写工整，言之有物，有真情实感，不少于600字。文中不得出现含有个人信息的人名、校名、地名等。【答案】这