大班语言《小鼹鼠借耳朵》教案

大班语言《小鼹鼠借耳朵》教案汇报人：2024-01-26目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教学反思与改进01课程介绍与目标本次课程基于儿童文学作品《小鼹鼠借耳朵》，通过生动有趣的故事情节和语言表达，引导幼儿理解友谊、互助和分享的重要性。通过本次课程，旨在培养幼儿的倾听能力、语言表达能力和情感认知能力，同时激发幼儿对文学作品的兴趣和热爱。教案背景及目的目的背景本课程适用于幼儿园大班幼儿，年龄约在5-6岁之间。适用对象本课程建议安排2个课时，每课时约30分钟。第一课时主要进行故事讲解和角色表演，第二课时进行延伸活动和互动游戏。课时安排适用对象与课时安排

教学目标与要求知识目标幼儿能够听懂并理解《小鼹鼠借耳朵》的故事情节和主题，掌握故事中的关键信息和语言表达。能力目标幼儿能够运用自己的语言复述故事，表达自己的想法和感受；同时能够通过角色表演和互动游戏等方式，培养幼儿的合作能力和创造力。情感目标通过本次课程，引导幼儿感受友谊、互助和分享的美好，培养幼儿的同情心和爱心，促进幼儿情感认知的发展。02教学内容与方法故事梗概《小鼹鼠借耳朵》是一则富有教育意义的童话故事。故事讲述了小鼹鼠因为自己没有耳朵而感到难过，于是向不同的动物借耳朵的经历。在这个过程中，小鼹鼠意识到了每个动物都有自己独特的特点和价值，最终学会了欣赏和接纳自己。角色介绍故事中涉及的主要角色有小鼹鼠、大象、兔子、狐狸等。每个角色都有自己的特点和象征意义，如大象代表力量，兔子代表敏捷，狐狸代表智慧。通过角色之间的互动，展现了不同动物间的友谊和互助。故事梗概及角色介绍教案将引导幼儿学习并掌握与故事相关的词汇，如“鼹鼠”、“耳朵”、“借”、“特点”等。同时，通过上下文理解词义，提高词汇量。词汇通过故事中的对话和叙述，学习简单的句型和表达方式，如“我能借你的耳朵吗？”、“每个动物都有自己独特的特点”等。教案将引导幼儿进行模仿和练习，提高其口语表达能力。句型语言知识点梳理教学方法与手段讲述法教师通过生动形象地讲述故事，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解故事内容。讨论法组织幼儿进行小组讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的批判性思维和口语表达能力。角色扮演法让幼儿分别扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。通过这种方式，加深幼儿对故事内容的理解，同时锻炼其表演能力和社交能力。多媒体辅助法利用多媒体课件展示故事图片、音频和视频等素材，使教学更加生动有趣。同时，通过多媒体手段扩展幼儿的知识视野和感官体验。03教学过程设计播放一段有关小鼹鼠的动画或音频，引起幼儿对小鼹鼠的兴趣。提问幼儿是否了解小鼹鼠，分享一些关于小鼹鼠的有趣知识，激发幼儿的好奇心。引入主题，告诉幼儿今天要讲的故事是《小鼹鼠借耳朵》。导入环节：激发兴趣，引入主题讲述《小鼹鼠借耳朵》的故事，注意语音语调的变换，让幼儿更好地理解故事情节。在讲述过程中，适时地提出问题，引导幼儿思考并回答。通过故事中的对话和情节，教授新的词汇和表达方式，帮助幼儿扩展语言知识。讲授新课：讲解故事，学习语言让幼儿根据故事情节和角色特点，进行分角色表演，加深对故事的理解和记忆。在表演过程中，鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现角色特点和情感。将幼儿分成小组，每组分配一个角色，如小鼹鼠、小兔子、小松鼠等。巩固练习：分角色表演，加深理解回顾《小鼹鼠借耳朵》的故事情节和主要角色特点。总结本课学习的新词汇和表达方式，帮助幼儿巩固语言知识。引导幼儿思考故事中的道理和启示，培养他们的价值观和情感态度。归纳小结：总结本课知识点04教学评价与反馈明确评价学生语言能力、理解能力、表达能力等方面的目标。确定评价目标制定评价标准选择评价工具根据教学目标，制定相应的评价标准，如语音语调准确、表达流畅、理解深入等。采用多种评价工具，如口头测试、角色扮演、小组讨论等，以全面评估学生的表现。030201设计评价策略和标准在教学过程中，注意观察学生的表现，包括语言表达、情感反应、参与度等。观察学生表现对学生的表现进行记录，以便后续分析和反馈。记录学生表现根据学生的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。给予及时反馈观察学生表现并给予反馈03提供额外支持对于有特殊需求的学生，提供额外的支持和辅导，以确保他们能够跟上教学进度并取得进步。01分析学生需求根据学生的表现和反馈，分析学生的需求，了解他们在学习过程中的困难和挑战。02调整教学内容和方法根据学生的需求，适当调整教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。调整教学策略以满足学生需求05教学资源与开发选用适合大班学生阅读的《小鼹鼠借耳朵》故事书，确保图文并茂，内容生动有趣。教材制作包含动画、音效和互动元素的多媒体课件，以辅助课堂教学，提升学生的学习兴趣。多媒体课件利用互联网搜索与《小鼹鼠借耳朵》故事相关的图片、视频、音频等素材，丰富教学内容。网络资源教材、多媒体课件及网络资源利用分享交流组织学生分享自己的作品，鼓励他们用自己的语言描述创作过程和成果，提升口语表达能力。创作活动引导学生根据故事内容，进行绘画、手工制作等创作活动，表现故事中的角色和场景。展示平台将学生的优秀作品在班级或学校范围内进行展示，激发他们的创作热情和自信心。鼓励学生自主创作和分享作品教研活动定期组织教师进行教研活动，探讨《小鼹鼠借耳朵》的教学方法、策略和学生学习成果评价等问题。经验分享鼓励教师之间分享教学经验、教学资源和教学反思，促进教师专业成长。团队合作加强教师之间的团队合作，共同研究和解决教学中遇到的问题，提升整体教学效果。教师专业成长和团队合作06教学反思与改进本次教学中，整体内容安排较为合理，但在部分细节上，如课堂时间的把控、教学环节的衔接等方面还有待提高。教学内容安排采用了讲解、讨论、示范等多种教学方法，但在引导学生主动参与、激发学生兴趣方面还可进一步加强。教学方法运用学生们在课堂上表现积极，但在部分环节上，如角色扮演、情景模拟等，还需加强引导和指导，以更好地帮助学生理解和掌握知识。学生表现与反馈总结本次教学经验教训123针对学生的实际情况和需求，对教学内容进行进一步优化，提高课堂效率和教学质量。优化教学内容尝试引入更多创新的教学方法，如游戏化教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。创新教学方法在课堂上给予学生更多的引导和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心和表达能力。加强学生引导探讨未来教学改进方向在某次课堂上，通过引入一个生动有趣的故事情境，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。成功案例