第12课《-诗经-二首：关雎》课件 统编版语文八年级下册

学习目标

1.了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握诗的内容及其思想感情。（重点）

2.学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。（难点）

3.感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。（重点）文学常识

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。中国现实主义文学的源头是《诗经》。中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。文学常识指十五国风，是各地的民间歌谣。（160篇）是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。（40篇）“铺陈其事而直言之也”。（陈述）“以彼物比此物也”。（比喻）“先言他物以引起所咏之词也”（起兴）《诗经》的“六义”三大基本内容：三大表现手法：“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”大雅（31篇），多是周王室贵族的作品；小雅（74篇），多是贵族文人的作品，也有少量的民谣。《诗经》以四言为主，兼有杂言。结构上：多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。语言上：多采用双声叠韵、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无遗”。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。文学常识古体诗和近体诗古体诗：指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言古代诗歌体等，大致押韵，不讲究平仄，句数不限。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。文学常识古体诗和近体诗近体诗：隋唐出现的新诗体，有绝句和律诗两种。律诗通常为8句，律诗分为首联、颔联、颈联和尾联。绝句为4句。根据每句字数，可分为五律、七律、五绝、七绝，讲究韵律平仄，律诗还讲究对仗。除排律外，句数都有限定。结构整齐、讲究押韵、规定平仄是近体诗的最大特点。文学常识关雎选自《诗经·周南》雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。文学常识一读：读准字音关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。wùmèisèmàojūjiūyǎotiǎocēncīxìngzāizhǎnzhuǎnlè四言诗每句一般读成“二、二”节拍。二读：把握节奏关关/睢鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。三读：掌握大意

关关睢鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。助词，的。发现姑娘

心生爱慕四言诗每句一般读成“二、二”节拍。三读：掌握大意参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。代词，代指荇菜。代词，代指女子。名词作状语，在左右两边。执着追求求之不得四言诗每句一般读成“二、二”节拍。三读：掌握大意参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。名词用作动词，弹琴鼓瑟。名词用作动词，敲钟击鼓。名词用作动词，亲近。使动用法，使……快乐。因思成梦求而得之四言诗每句一般读成“二、二”节拍。男主人公情感发展脉络河边邂逅，一见钟情朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，欢庆娱乐欢聚相思追求受挫幻想四言诗每句一般读成“二、二”节拍。三读：掌握大意《关雎》是一首爱情恋歌。表现了一位男子对一位姑娘的思慕、爱恋之情（追求过程中求之不得的焦虑和求而得之的喜悦），表达了诚挚、热烈、健康的美好情感。它充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。四读：品析手法

关关睢鸠，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑。第一节：以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。由此奠定了全篇的抒情中心。起兴：就是触景生情，因事寄兴。第二句统率全诗。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。四读：品析手法参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。第二节：诗歌以眼前景物为比喻，以时而向左时而向右挑选、采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，以及君子对淑女锲而不舍的追求。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。四读：品析手法求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。第三节：通过对君子求之不得的具体情态的细致描写，极其逼真地表现了这位君子对心目中恋人的痴情和执着。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。四读：品析手法参差荇菜，左右采之。窈窕淑女。琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第四、五节：虚写这位君子在想象中与这位淑女相会的情景。诗歌仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，设想这位女子已经答应自己的要求，于是这位君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。四读：品析手法一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思——那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。

二、重章叠句，韵律和谐：

1、运用重言（关关）2、运用双声（参差）

3、运用叠韵（窈窕）4、运用重章复唱的手法。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。五读：理清结构全诗可分为三章。

第一章（前四句）爱慕：由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，写一个男子在河边遇到一位美丽的姑娘，于是萌发了爱慕之情。第二章（中间八句）思念：以左右采摘荇菜的动作，隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以致梦寐以求，辗转反侧。第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。

关雎第一章：爱慕第二章：思念第三章：愿望追求爱情窈窕淑女君子好逑寤寐思服辗转反侧琴瑟友之钟鼓乐之联想到爱情真诚（起兴）苦闷与焦灼（实写）和谐与欢乐（虚写）五读：理清结构四言诗每句一般读成“二、二”节拍。达标测试1、用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。2、关键词句：能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？在结构上统领全诗的句子是：

。

能突出主旨是全篇中心的一个字是：

。一个男子对一个在河边采摘荇菜的姑娘的爱慕，相思，幻想成亲由喜悦到失望再到愉悦的感情变化求这是一首

诗，写了

的故事，抒发了

。爱情窈窕淑女，君子好逑四言诗每句一般读成“二、二”节拍。达标测试3、诗中表现了怎样的思想感情呢？(1)从诗中的“

”可以看出，君子初见淑女时，心中充满着

的情感。(2)从诗中的“

”“

”可以看出，君子追求淑女时，特别是“求之不得”时，内心_______________

的情感。(3)从诗中的“

”“

”