2023年上海市新高二语文暑期学习：第九讲（散文中重要句子和词语的理解分析）教案

散文中重要句子和词语的理解分析

适用学科语文适用年级新高二

适用区域全国通用课时时长(分钟)120分钟

知识点重要句子的理解；重要词语的理解。

1、了解重要句子的类型。

教学目标2、掌握理解文中重要句子和词语的方法。

教学重点掌握理解文中重要句子和词语的方法。

教学难点理解起重要作用的关键性语句。

教学过程

一、复习预习

引导学生回忆上一讲中学过的小说归纳和概括内容的知识，辨别散文和小说的区别，引

入本讲关于散文理解的内容。

散文和小说的主要区别：

1、散文重在抒情，小说主要是叙事：

2、散文一般比较真实，小说多数是虚构；

3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有；

4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。

二、知识讲解

考点1

重要词语包括：

(1)与文章内容、主旨密切相关的词语。

(2)体现作者感情、立场的词语。

(3)理解上容易发生偏差的词语。

(4)有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。

(5)包含修辞手法，能增强表达效果的词语。

另外，一些重要的代词，对文章的结构起连接、照应作用的词语，在语境中作别种义项

的词语等等。都是文章中的重要词语，应特别重视。

重要句子包括：

(1)从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常

说的“文眼”。

(2)从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，对文脉的推

进与转接有关键作用的句子。

(3)从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。

(4)从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。

(5)从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。

此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。所谓理解句子，它包括三层

意思：(1)表层意义，即字面意义。

(2)句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。

(3)句外意义(言外之意)，即言在此而意在彼而产生的意义。

考点2

怎样理解重要词语？

基本原则：依据具体语境，避免望文生义。

1.依据词语所在句子的内容。

俗话说，词不离句，说的就是这个道理。

2.依据前后句述说的内容。

词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是理解词语的依据。

3.依据相关文字的思路。

有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句内容还不能准确判断其意思，这就要

靠对相关文字的思路作分析来解决。

怎样理解重要句子？

1.从句子中的重要词语入手。

高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富

意味的语句。一般情况，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词

语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清

楚了，就可以推知整句的意思。

2.从分析句子的结构入手一一针对结构复杂而含义（信息）较难理解（提取）的句子。

有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第

一层，就可以把握句子的基本意思。

3.从分析句子在文中的位置入手一一针对在文章中起结构作用的句子。

理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要

从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它

的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，

就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。

4.从分析句子的修辞手法入手一一针对有特殊作用的句子。弄清作者采用的修辞方法，

常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

考点3

理解重要词语应注意的问题：

理解重要词语最应注意的是脱离语境，凭空猜想。这里提醒三点：

1.注意相同词语的不同指向。

有些词语的本来意义是明确甚至单一的，但是作者在运用过程中往往赋予不同的含义，

这就需要辨别。

2.注意不同词语的相同指向。

众所周知，要理解的重要词语如果是多义词，答案一般都应排除其本义。可有一些词语

在文中的意义与词典意义毫不相干，就必须充分借助语境。还有的是作者为了追求语言的变

化，给不同词语以相同的含义，比如“辖制”和“影响”的词典义不同，但在契诃夫《装在

套子里的人》中却相同，都表示“管束”•像这样的语言现象不能不分外留心。

3.注意非词语题所涉及的词语。

文章中的有些词语，命题并不是放在词语理解题中考的，而是其他试题涉及的，这也应

该注意。

三、例题精析

【例题1】阅读下面的文字，完成第1-2题。

忆刘半农君

这是小峰出给我的一个题目。

这题目并不出得过分。半农去世，我是应该哀悼的，因为他也是我的老朋友。但是，这

是十来年前的话了，现在呢，可难说得很。

我已经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青

年》投稿之后，由蔡孑民先生或陈独秀先生去请来的，到了之后，当然更是《新青年》里的

一个战士。他活泼，勇敢，很打了几次大仗。譬如罢，答王敬轩的双^信，“她”字和“牛也”

字的创造，就都是的。这两件，现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十多年前，单是提倡

新式标点，就会有一大群人“若丧考妣”，恨不得“食肉寝皮”的时候，所以的确是“大仗”。

现在的二十左右的青年，大约很少有人知道三十年前，单是剪下辫子就会坐牢或杀头的了。

然而这曾经是事实。

但半农的活泼，有时颇近于草率，勇敢也有失之无谋的地方。但是，要商量袭击敌人的

时候，他还是好伙伴，进行之际，心口并不相应，或者暗暗的给你一刀，他是决不会的。倘

若失了算，那是因为没有算好的缘故。

《新青年》每出一期，就开一次编辑会，商定下一期的稿件。其时最惹我注意的是陈独

秀和胡适之。假如将韬略比作一间仓库罢，独秀先生的是外面竖一面大旗，大书道：“内皆

武器，来者小心！”但那门却开着的，里面有几枝枪，几把刀，一目了然，用不着提防。适

之先生的是紧紧的关着门，门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑。”这自然可以是真

的，但有些人——至少是我这样的人一一有时总不免要侧着头想一想。半农却是令人不觉其

有“武库”的一个人，所以我佩服陈胡，却亲近半农。

所谓亲近，不过是多谈闲天，一多谈，就露出了缺点。几乎有一年多，他没有消失掉从

上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想，好容易才给我们骂掉了。但他好像

到处都这么的乱说，使有些“学者”皱眉。有时候，连到《新青年》投稿都被排斥。他很勇

于写稿，但试去看旧报去，很有几期是没有他的。那些人们批评他的为人，是：浅。

不错，半农确是浅。但他的浅，却如一条清溪，澄澈见底，纵有多少沉渣和腐草，也不

掩其大体的清。倘使装的是烂泥，一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢，那就

更不如浅一点的好。

但这些背后的批评，大约是很伤了半农的心的，他的到法国留学，我疑心大半就为此。

我最懒于通信，从此我们就疏远起来了。他回来时，我才知道他在外国钞古书，后来也要标

点《何典》，我那时还以老朋友自居，在序文上说了几句老实话，事后，才知道半农颇不高

兴了，“驷不及舌”，也没有法子。另外还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活（1）。五

六年前，曾在上海的宴会上见过一回面，那时候，我们几乎已经无话可谈了。

近几年，半农渐渐的据了要津，我也渐渐的更将他忘却；但从报章上看见他禁称“蜜斯”

之类，却很起了反感：我以为这些事情是不必半农来做的。从去年来，又看见他不断的做打

油诗，弄烂古文（2）,回想先前的交情，也往往不免长叹。我想，假如见面，而我还以老朋

友自居，不给一个“今天天气,,,,哈哈哈”完事，那就也许会弄到冲突的罢。

不过，半农的忠厚，是还使我感动的。我前年曾到北平，后来有人通知我，半农是要来

看我的，有谁恐吓了他一下，不敢来了。这使我很惭愧，因为我到北平后，实在未曾有过访

问半农的心思。

现在他死去了，我对于他的感情，和他生时也并无变化。我爱十年前的半农，而憎恶他

的近几年。这憎恶是朋友的憎恶，因为我希望他常是十年前的半农，他的为战士，即使“浅”

罢，却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩，免使一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸

一同拖入烂泥的深渊。

八月一日

注：⑴1928年鲁迅任《语丝》主编期间，选登了一篇读者来信。这封信纠正了刘半农

发表在该刊的一篇文章中的一个史实性错误。（2）指刘半农于1933年到1934年间发表于《论

语》《人世间》等刊物的《桐花芝豆堂诗集》和《双凤凰砖斋小品文》等。

【题干】1、从“去年来，又看见他不断的做打油诗，弄烂古文”一句中，作者为什么在“古

文”前用“弄”字和“烂”字？请从字义与情感两个方面分析。

【答案】⑴“弄”是“写”的意思，还有“玩弄”（游戏）的含义，“烂”是“陈旧”的意思。

⑵从前刘半农投身文学革命，提倡写白话文，是一名勇敢的战士。“五四”退潮后，思想发

生了变化，日益走向保守，写古文是其表现之一；鲁迅用这两个带有强烈感情色彩的词语,

是要表现对刘半农的批评。

【解析】本题考查重要词语的含义。解答时只有结合上下文及作者的感情倾向，才能正确解

释。根据语境可知，作者之前对刘半农君“很起了反感”，否则不会有“弄烂古文”之说。

【题干】2、联系最后一段，谈谈你对“这憎恶是朋友的憎恶”一句的理解。

【答案】⑴“这憎恶”是鲁迅从朋友立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的另一

种表现形式。⑵鲁迅是站在“于中国更为有益”的高度来要求刘半农的，他认为刘半农应该

始终做一个战士。⑶写“憎恶”刘半农的近几年，是为了肯定与突出他过去的战绩，以免“陷

沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”。

【解析】本题看似考查重要句子的含意。但着眼点还是对词语“朋友”的理解。要界定“朋

友”在这里的内涵，必须注意：①结合上下文；②把握作者话语的指向；③体会作者的感情。

【例题2】阅读下面的文字，完成第3题。

阳关古道苍凉美

寅公

一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，

一缕思绪把我带到了古阳关遗址。

古阳关位于敦煌城西75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应,

像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之

所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸

国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道

的代名词。

在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有

芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转,

发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。

我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就

是可爱的江南水乡。

汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座锋火台驶去。我们登上烽火台，

但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙

渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古城，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，

它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古

阳关已被流沙掩埋，当年筑城用过的石头也已经风化为红尘，只有在沙丘之间暴露出的板结

地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，

铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，

昔日有名的“阳关砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写

毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意

工。

阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。

哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我

过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不

舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在

阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们

来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。

他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便

成了哲学家与诗人,他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵.

自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳

关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可

以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。"何必’劝君更尽一杯酒'，这样的苦酒何须进，且

把它还给古诗人！什么'西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”

这是郭小川的诗句吧！

【题干】3、根据上下文，解释文中画线句子的含意。

(1)就好像突然闯进了绿色的海洋。

(2)好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。

(3)这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。

【答案】(1)宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。

(2)城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温

暖了一些。

(3)出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活有着深刻而丰富的感

触，给后人留下了哲思和诗情。

【解析】本题重点考查考生理解文中重要句子的含义的能力，能力层级为B级。

(1)题重点理解'‘海洋”一词的比喻义。海洋浩瀚而宽广，用来比喻林带，说明林带像海

洋一样，铺天盖地，无边无垠。同时，一“闯”字，体现了林带进入眼帘的突然，展现了作

者见到林海后的惊喜.

(2)题要结合语境才能准确理解。“听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关

古城也有几分暖意了”，旅伴介绍“阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分

方便”，带有浓浓的中国历史文化气息，使作者的心里有了一些安慰，同时也感到骄傲与自

豪。

(3)题要理解“哲学家与诗人”的比喻义。由于将军、士兵们在阳关道上冲冲杀杀，历经

多次生死，便产生了很多人生感悟，“他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵”，给后人

留下了很多哲思与诗情。

【例题3】阅读下面的文字，完成第4题。

马缨花

季羡林

曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越

走越静，自己的脚步声越听越清楚,仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，

我住的地方就到了。

院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清

凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早

已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石

椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我

当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。

我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平

城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生

命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人

走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，

折磨着我，使我无所逃于天地之间。

有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我

抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭

成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一

团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开

也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样

的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。

从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。

可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了.

时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了

很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念

的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀！

最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马

缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢

的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同

之处究竟何在呢？

我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都

包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起

的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来

没有见到哪怕是一点点阳光。

然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我

看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争

辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一

个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗？

我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱臧在我心中的这一个光与影的对比。

我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。

（选自《光明日报》1962年10月1日）

【题干】4、解释下列两句话在文中的含意。

（1）等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

（2）即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也彷佛是生气勃勃，同浴在阳光里

一样•

【答案】（1）①孤独的脚步声表明作者一步步走近住所；②暗示了环境的幽深。

（2）①表明在新的生活环境里，马缨花无论何时都充满生机；②就像作者喜悦幸福

的心情。

【解析】本题重点考查考生理解文中重要句子含意的能力。解答需要联系前后文，分析文句

的字面含意和深层含意，还应适当分析句子在文中的作用。

四、课堂运用

【基础】阅读下面的文字，完成第5题。

时间怎样地行走

迟子建

墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管

着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，

得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏

耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话

与挂钟息息相关：”都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡

觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，

真想把他给掀翻在地,让它永远不能再行走。在我的想象中,它就是一个看不见形影的家长，

严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，

我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱,想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴,

真想在雪地上畅快地打几个滚。

我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得

不慌不忙,气定神凝,不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步,也不会因为北风肆虐、

大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行

走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我

们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。

我上初中以后,手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里,在手腕上跳舞。

它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答一一滴答一一”的声音不绝于耳。

手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我

还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。

后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上

镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼

帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在

清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直在我的头发里行

走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落

得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一一鱼尾纹。时间

让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了

背。时间好似变戏法的魔术师,它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，

我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，又能在冷清

的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走

着一一在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。

我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的

日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不

朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

【题干】5、怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中

的含意？

【答案】这里指梳下来的白发让我感叹时光飞逝，人生苦短。

【解析】本题考查理解文中重要句子的含义。该句代词“它”的指代意义是命题的立意所在。

根据上文“我在梳头时发现一根白发”和下文“我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的

眼角绽放出花朵一一鱼笔纹”不难概括出来。

【巩固】阅读下面的文字，完成第6题。

雨韵

从维熙

进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。

按照化学的分子式来解读雨，是H20的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的

物质.它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚

出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人

从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些

忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易

让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的

体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。

步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽

踽而行时,倾听着人生四季中的各种音韵旋律;少年时无拘无束的童真,青年时的学海苦渡，

中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在

书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧

少了背景；把记忆带到雨中来燃烧,不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之

剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿一一身后还有一条小狗，一起来到公园

的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会

儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反一一虽然老人为它打着雨

伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然I厥着他那张小嘴，向湖里也斜了

一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招

呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，

拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之

中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看……”我立刻截断他

要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你

我的年纪都忘却不了•多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从

水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起

来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅

难觅的雨中写意画面。

雨丝，从其造形上看去，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳

跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大

自然的美丽的乐章。

【题干】6、解释下列两句话在文中的含意。

⑴把记忆带到雨中来燃烧。

⑵他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

【答案】(1)“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，

同时也为记忆染上“雨”的色彩。

(2)“他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受

到雨中的乐趣。

【解析】(1)抓住关键词“燃烧”在文章中的含意；抓住“带到雨中”，分析为什么要这

样做。

(2)“雨的梦幻”是作者心中的，在孩子看来，欣赏雨远不及感受雨、触摸雨，只有亲密

接触，才能感受到雨带来的快乐。

【拔高】阅读下面的文字，完成第7题。

吟风

张绪佑

昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，怒

然间只剩光骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。

日复一日，当我在踏上门前的台阶时，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世

情的冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。新岁来

临时，当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶漫漫地展开了翅膀，将新的生命

张扬。满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。当夏至

尽头，气爽的高秋带来了新的生命信息，满树的金黄预示着生命的成熟，尽管它并未结出半

盈的硕果。秋后的寒风无情袭来，它便逆时地脱下金色的外衣，将生命珍臧，将希望孕育。

生命之树就这样随着季风而四时变幻。

风是什么？风是大气的精灵。集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀,

化作流畅的血脉，灵动的气韵，去感受世界，去催生万物。人间万豪，山川陡变，唯有风最

敏感。

风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀;既可给

人们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的慈怜;既带来春燕的呢喃，又带来秋

雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色，救人识时应世，临风应对

四时的变换。保持生命之树不衰。

风是大自然的雕塑家。风刀犀利，岁月无涯，数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水，雕塑

了古道，雕塑了枯树，雕塑了瘦词，雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云，

塑了雾，塑造了有形和无形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创意。

风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬

崖，记在了洞穴，记在了无数次山川巨变之中，记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。

伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记下了千里大漠，记下了秃

岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记

录历史的同时也记下了人生，把下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写

在每一个人的额头上、须发间。

疾风知劲草，敢爱敢怒，颇具英雄气度。有时狂怒号，摧枯拉朽;有时暴性陡起，肆虚

山河;有时和煦可掬，遍布抚爱。风有怀柔、有激越、有狂放、有悲壮。古来多少英雄把酒

临风，抒发豪情，畅怀壮志。刘邦踞天下，重返故里，唱响''大风起兮去飞扬”的《大风歌》。

荆轲沸怀壮志，临风唱响“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的绝命慈壮。血战沙场的

勇猛将士，面对死亡唱起了“风雪满弓刀”的豪情。风是有情的，风是有骨的。英雄所爱的

是大风的一千里豪迈，是义无反顾的铮铮风骨。在临风之时，那些随风而倒的墙头小草缺少

的正是这种风骨。

季风虽有四时之变，而惟有风骨不变。日月经天，乾坤朗朗，是季风万年不衰的永久风

源。悉清前的风汤涤世俗尘埃，将世界催化得更清纯、更壮丽！

（文章的个别文字有作改动）

【题干】7、请结合全文，谈谈你对“季风虽有四时之变，而惟有其风骨不变”这句话的理

解。

【答案】风从外在看，有温暖的春风，凉爽的夏风，气爽的秋风，寒冷的冬风。它是随着四

时的变化而变化的。它时时在重新雕塑着一个新的世界。风从本质看，不变的是，它有情，

磊落坦荡，敢爱敢怒;它更有骨，心高气豪，义无反顾，颇有英雄气度。

【解析】解答此题需要结合全文，四时会变，但风的伟岸气质不变，通过文章4、5、6、7

段不难看出风的性格，风的气质，概括整理即可得出答案。

课程小结

本讲我们学习了散文中重要句子和词语的理解分析，体味和推敲文中重要句子的含义，

是在具体的语境中分析句义和作用，包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子

的言外之意,理解句子的表达作用，分析句子使用了何种句式、什么修辞手法及其表达作用，

或分析句子的表达意图，或对抽象的句子进行阐发使之具体化等。正确分析和理解这些句子

的含义，有助于我们理解文章。

因此本考点是高考现代文阅读中的基础，首先要从本句入手，理解句子本身的意义。其

次选择深层理解的角度：①抓主干的同时，注意修饰、限制成分；②抓关键词语，如动词，

形容词以及特殊的副词；③运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情；④结合

段意理解句子；⑤抓住中心来理解句意；⑥结合社会背景来理解句意；⑦从表达方式入手分

析句意。

理解句子含义是高考中备受关注的，但句义的阐发都不可能从文中找到现成的答案，需

要同学们对文章的主旨和所表达的情感有一个准确的把握，能从文章中找到理解这些句子的

相关材料，并加以合理整合，才能较好地作出答案。

课后作业

【基础】阅读下面的文字，完成第8题。

朦胧的敬慕

——悼念鲁迅先生

萧乾

也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向

寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包

起头来，直像那是什么符咒一样。

我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我

都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公

园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。

扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅

球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中

央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然

地屈下了。然后噫了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。

最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间,我特别留意一个衣服褴褛、

腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时

候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇

清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信

作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下

屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。

如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开

帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。

那个背影唤起我一点回忆。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点

钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好

长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的

恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉

落了。我喘着气向陌生的大人打听路线,好容易才攀了一道高大石阶,在花圈花篮的簇拥中，

我看到安息着的孙中山先生。

——我记得，当时我的心一点也没有跳！

我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。

抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的'‘伟

大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感觉

便塞在我喉咙间，我赶不掉它。

归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民

党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄

存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不

懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。

伟大的人格也许有一种潜移默化的力量,这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻,

更久。

我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。

1936年10月，上海

（原载1936年《中流》第1卷第5期）

【题干】8、“朦胧的敬慕”在文中的含义是什么？本文通过哪几个事例来表现“朦胧的敬

慕”？

【答案】①“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。②文中通过三个事例来表现

对“伟人”的“朦胧的敬慕”：微跛的小孩吊唁鲁迅先生；“我"瞻仰''民国编造者”孙中

山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山先生的资料。

【解析】本题考查对重点词语的理解。文章由孩子吊唁鲁迅先生写起，分别叙述了“我”瞻

仰孙中山先生遗体和珍藏资料的事情，写出了在孩子稚嫩的内心，伟人所具有的崇高地位。

“朦胧”是因为还小，还不是很懂；“敬慕”却是发自内心，虽然说不出原因，但伟大的人

格早已潜移默化地影响了孩子，这种影响，是根深蒂固的。

【巩固】阅读下面的文字，完成第9题。

被时间决定的讲述

张锐锋

我来到一个古老的村庄，帝舜耕作过的地方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的

生活。

鸡叫声是一天生活的起点。不到早上六点钟，鸡鸣响起，几千年来，这样的永不毁坏的

大自然的钟表，精确无比。它总是将人的生活正点代入一个不朽的方程式，只是得出的答案

日日常新。林一家人开始起床，林的老父亲年过古稀，照常起来做第一件事情：劈柴。锋利

的斧头，在暗淡的天光里发出黑蓝的光，一个还未来得及被完全照亮的人的轮廓，用有点笨

拙的姿势，预备一天的炊火之薪。斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上的

自然能量，猛烈地越过空间。这一动作，这一被压缩了的短暂时间，以及啪的一声闷响，劈

木开裂，舜的以前或舜的以后，从未改变。

林的妻子早晨的第一件事就是打开鸡栅，一群鸡拥到院子里。她撒一把米，鸡们怀着感

激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒。然后她开始拿起扫帚打扫庭院，就像每天洗脸一样，对

生活的敬畏含于其中。村庄的独特声息渐渐大了起来，那种类似于琴瑟的音乐之声，优雅，

古老，节奏鲜明。这与城市庞大、庞杂的噪音能量不同，它代表着清淡、恬淡、恬静的基本

秩序。林和大儿子一起，到院外的柿树上采摘柿子。邻居们做各自的事情，狭窄街道旁边的

一块空地上，古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉。一切劳动几乎没有语

言的参与，似乎没有什么事情值得交谈。然而，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一

出戏剧的出演，已经经过了预先的排练。

秋天就要过去，天气仍很暖和。地里的活儿已经做完，再有一场雨，就可以把冬小麦种

好，那时的庄稼人就可以享受一年中最安逸的季节了。林这些天的习惯性动作，就是仰望天

空，蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝。趁着这样的间隙，邻居

开始盖房，林和妻儿前去帮工。他的老父亲则挑着柿子到河边的石头上晾晒，顺手用小刀将

柿子皮削掉，以利于它的水分很快蒸发，以便在冬天贮存。河边的大石头献出了自己的平面，

供老人坐下，他眯起眼睛发呆地望着远方。他在想什么?我们谁也不可能猜到。也许他所想

的仅仅是眼前的一片蓝，天边的蓝。

天很快就黑了下来。一天的光阴就像几千年的光阴，简单而迅忽。林的一家人陆续回到

家中，林对着墙壁上挂着的日历，沉思了好久，好像想起了什么，又好像忘掉了什么，总之，

他犹豫了一会儿，然后用老茧坚硬的大手，粗暴地撕下了一页。用大大的黑体字标着阿拉伯

数字的日历，和造币厂刚刚印制的崭新纸币一样，挺括，坚韧，在黑夜到来前的最后时刻闪

着光，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，一个日子根本不会与另一个日子混淆，

只是在撕下它的一瞬，发出嗤的一声，尖锐，迅疾，刺激，不容置疑。一天的终结，多少年

的终结，嗤的一声撕裂。

晚饭后才开了灯，一盏15瓦的灯泡，将并不明亮的光射向每一个角落，人们的脸庞现

出明暗的分界，夸张的塑像都坐在小板凳上，一台14英寸的黑白电视机屏幕，在一片雪花

斑点里推出了清晰度很差的人影，繁忙喧嚣的城市场景，豪华汽车和别墅，高架公路和人行

天桥……奢华的生活只露出冰山一角，已经足够让人震惊。对于林一家人来说，电视剧中讲

述的不过是一个传说，一个神话，和远去的舜的故事几无区别，甚至他们更相信后者。

这个古老村落里的人们，几千年来恪守自己的寂静生活，按部就班，连步履也是那样从

容、谨慎、不慌不忙，完全符合自然地悠悠节奏。但是其中仍然藏着神奇，平凡比非平凡可

能更有价值，或者说，平凡乃是非平凡的极限。

（节选自《被时间决定的讲述》，有删改）

【题干】9、如何理解文中画线部分的含意？

【答案】从劈柴的细节可以看出，农村劳动简单自然、平凡却具有震撼人心的力量，这种生

活千百年来一直不变。

【解析】理解句子需要理解形象和抽象的句子。本句兼有形象和抽象，理解抽象词语“这一

动作”在语境中的具体含义，理解“斧头上下挥动，从高过头顶的地方，借取了这一高度上

的自然能量，猛烈地越过空间”是形象的细节描写，理解“这一被压缩了的短暂时间”这一

比喻，理解“舜的以前或舜的以后”这一借代、对比，以及“从未改变”在语境中的具体含

义。

【拔高】阅读下面的文字，完成第10题。

忆韦素园君

鲁迅

现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。

怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发

和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而

我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计