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文档简介

小学语文习作教案：你喜爱的一个人教案教学设计你喜爱的一个人习作内容选择你喜爱的一个人的一件事，写个片断。教学目标1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培育写作爱好。2.娴熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现特性。作前打算结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜爱的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互沟通，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好打算。教学过程一、谈话导入，引出课题前天，老师参与了我班实行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们特性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今日，老师给大家供应一个机会，依据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。二、出示要求，探讨理解1.出示要求在童年生活中，你肯定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你肯定很了解他们，喜爱他们，他们做过的很多事肯定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清晰，语句要通顺。2.小组探讨，并完成填空我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。3.大组沟通通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。三、供应情景，打开思路1.播放录像这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)让学生边看边思索：①这次秋游中发生了几件事?②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?③你选择哪件事来描写人物的特点?2.沟通归纳①秋游中××同学整理午餐留下的垃圾，体现她有剧烈的环保意识和文明的行为。②××帮助邻校一位掉队的小同学找寻老师，反映她乐于助人的好品质。通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经验而别人不知道的事，材料的真实、新奇是写好作文的基础。四、自拟题目，下笔成文依据刚才的学习探讨，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要仔细给自己的作文起个

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