部编版四年级下学期语文第三单元练习卷（进阶篇）（含答案）

部编版四年级下学期语文第三单元练习卷（进阶篇）（含答案）（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷

一．试题（共10小题）

1．“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。"这句耳熟能详的诗出自徐志摩的（）

A．《雪花的快乐》B．《沙扬娜拉》

C．《偶然》D．《再别康桥》

2．“一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”是（）写的。

A．戴望舒B．闻一多C．徐志摩D．何其芳

3．下列句子中与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头"一句所运用的修辞手法相同的一项是（）。

A．茫茫的草原像一张巨大的地毯。

B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

C．溪流两岸的野花五彩缤纷，像高空的彩虹那么绚丽夺目。

D．烈日下，柏油路都快熔化了。

4．下列语句朗读节奏划分正确的一项是（）。

A．在朦胧的/寂静中/玉立着/这棵白桦。

B．在/朦胧的寂静中/玉立着/这棵白桦。

C．在朦胧的寂静/中/玉立着这棵/白桦。

D．在/朦胧的寂静/中玉立着这棵/白桦。

5．关于现代诗歌的特点，下列说法正确的一项是（）。

A．朗读起来虽然悦耳动听，但却难以找到节奏

B．常表达诗人独特的感受，但无法展开丰富的想象。

C．语言表达非常独特，如“阳光”是“绿的"并无错误。

D．诗歌中的感情很缥缈，如“我只躲到你的怀里”是害羞的感觉。

6．“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……"，句中省略号的作用是（）。

A．表示内容的省略。B．表示话没说完。

C．表示列举的省略。D．表示说话断断续续。

7．下面的词语中不是描写绿色的一项是（）。

A．郁郁葱葱B．苍翠欲滴C．一碧万顷D．万古长青

8．学写诗歌。请仿照例子，运用至少一种修辞手法，写一首小诗。

云

云像一个忙碌的画家，

在天空画出

一幅又一幅的图画；

云像一个贪玩的小捣蛋鬼，

常常忘了回家。

___

9．

如果

如果我是春天，

一定会把

做孩子的欢乐都给你。

给你勇敢，给你顽皮，

给你最明亮的眼睛，

揭开心底的谜。

把野花编成花环送给你，

把音符组成曲子唱给你，

把花海的故事讲给你，

把田野的梦画给你。

送你一扇小窗，

去看遥远的星空，

去数天上的星星，

打开窗户，我们一起聆听风的对话。

把所有的爱和阳光送给你，

化作一片小小绿叶，

夹在你心爱的书里。

（1）第1小节中，“我”要把、、和等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里"一句，表现了“我”和。

（2）下面名言与这首小诗所表达的主旨不相符的一项是___________。

A．爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。（罗曼罗兰）

B．善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之。（马克吐温）

C．善是精神世界的太阳。（雨果）

D．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）

（3）相信盲孩子读了这首诗，心里一定十分温暖。社会应该关注和关爱残疾人。写一写你准备为聋哑儿童提供什么样的帮助。

___

10．读写迁移

冰心的《繁星》中有很多是赞颂伟大的母爱的，相信同学们也有自己的感受，请拿起你的笔，选择一幅温暖的画面记下来吧!

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版四年级第三单元练习卷

参考答案与试题解析

一．试题（共10小题）

1．“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。"这句耳熟能详的诗出自徐志摩的（）

A．《雪花的快乐》B．《沙扬娜拉》

C．《偶然》D．《再别康桥》

【解答】“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这句耳熟能详的诗出自徐志摩的《再别康桥》。

故选：D。

2．“一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘"是（）写的。

A．戴望舒B．闻一多C．徐志摩D．何其芳

【解答】《雨巷》是中国诗人戴望舒1927年创作的一首现代诗。诗中描写了主人公“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷。他怀着一种缥缈的希望，希望逢着“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘"，这个姑娘有着丁香一样的颜色与芬芳，而她的内心却结着忧愁、哀怨。他逢着了这样的姑娘，然而转瞬即逝，“像梦中飘过”，她的颜色、芬芳、“太息般的眼光"以及“丁香般的惆怅”统统消散在“雨的哀曲里"。他依旧“撑着油纸伞”，独自彷徨在悠长而又寂寥的雨巷，依旧怀着希望，希望飘过“一个丁香一样地结着愁怨的姑娘"。

故选：A。

3．下列句子中与“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”一句所运用的修辞手法相同的一项是（）。

A．茫茫的草原像一张巨大的地毯。

B．白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。

C．溪流两岸的野花五彩缤纷，像高空的彩虹那么绚丽夺目。

D．烈日下，柏油路都快熔化了。

【解答】例句从“胆怯"可知运用了拟人的修辞。

A．运用了比喻的修辞，把“草原”比作“地毯"。

B．运用了拟人的修辞，从“姗姗迟来”可知运用了拟人的修辞。

C．运用了比喻的修辞，把“野花"比作“彩虹”。

D．从“快熔化了"可知运用了夸张的修辞。

故选：B。

4．下列语句朗读节奏划分正确的一项是（）。

A．在朦胧的/寂静中/玉立着/这棵白桦。

B．在/朦胧的寂静中/玉立着/这棵白桦。

C．在朦胧的寂静/中/玉立着这棵/白桦。

D．在/朦胧的寂静/中玉立着这棵/白桦。

【解答】“在”是谓语，断开；“朦胧的"是形容词一句话，所以不断开；“玉立着”是形容“这棵白桦"所以断开。依据句意朗读节奏应为：在/朦胧的寂静中/玉立着/这棵白桦。

故选：B。

5．关于现代诗歌的特点，下列说法正确的一项是（）。

A．朗读起来虽然悦耳动听，但却难以找到节奏

B．常表达诗人独特的感受，但无法展开丰富的想象。

C．语言表达非常独特，如“阳光”是“绿的"并无错误。

D．诗歌中的感情很缥缈，如“我只躲到你的怀里”是害羞的感觉。

【解答】A．有误，诗歌朗读是有节奏的。

B．有误，诗歌是可以展开联想的。

C．正确。

D．有误，“我只躲到你的怀里"表达了对母亲的依恋。

故选：C。

6．“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”，句中省略号的作用是（）。

A．表示内容的省略。B．表示话没说完。

C．表示列举的省略。D．表示说话断断续续。

【解答】这句话中列举了“绿"的不同颜色，所以省略号的作用是表示列举的省略。

故选：C。

7．下面的词语中不是描写绿色的一项是（）。

A．郁郁葱葱B．苍翠欲滴C．一碧万顷D．万古长青

【解答】A、B、C都跟绿色有关。

D．不是描写绿色的。万古长青：秋万代，像松柏一样永远保持青翠。形容精神、友谊等永远存在下去。

故选：D。

8．学写诗歌。请仿照例子，运用至少一种修辞手法，写一首小诗。

云

云像一个忙碌的画家，

在天空画出

一幅又一幅的图画；

云像一个贪玩的小捣蛋鬼，

常常忘了回家。

雨

雨像一个辛勤的园丁，

在大地上浇灌出

一片又一片的花海；

雨像一个可爱的小精灵，

常常送来清凉。

【解答】考查了仿写诗歌的能力。注意根据诗歌特点来写，仿照例句句式，至少运用一种修辞，如比喻或拟人。

故答案为：

雨

雨像一个辛勤的园丁，

在大地上浇灌出

一片又一片的花海；

雨像一个可爱的小精灵，

常常送来清凉。

9．

如果

如果我是春天，

一定会把

做孩子的欢乐都给你。

给你勇敢，给你顽皮，

给你最明亮的眼睛，

揭开心底的谜。

把野花编成花环送给你，

把音符组成曲子唱给你，

把花海的故事讲给你，

把田野的梦画给你。

送你一扇小窗，

去看遥远的星空，

去数天上的星星，

打开窗户，我们一起聆听风的对话。

把所有的爱和阳光送给你，

化作一片小小绿叶，

夹在你心爱的书里。

（1）第1小节中，“我”要把欢乐、勇敢、顽皮和最明亮的眼睛等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里"一句，表现了“我”博大的胸怀和纯真的关爱。

（2）下面名言与这首小诗所表达的主旨不相符的一项是D。

A．爱与善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福与真理。（罗曼罗兰）

B．善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感之，聋人可闻之。（马克吐温）

C．善是精神世界的太阳。（雨果）

D．诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）

（3）相信盲孩子读了这首诗，心里一定十分温暖。社会应该关注和关爱残疾人。写一写你准备为聋哑儿童提供什么样的帮助。

通过志愿者活动，给聋哑儿童送去喜欢的玩具。

【解答】（1）考查筛选诗歌关键信息和对句子的理解。结合诗歌内容，由“做孩子的欢乐都给你。给你勇敢，给你顽皮，给你最明亮的眼睛"可知，第1小节中，“我”要把欢乐、勇敢、顽皮和最明亮的眼睛等送给盲孩子。“把所有的爱和阳光送给你，化作一片小小绿叶，夹在你心爱的书里"表现出了“我”博大的胸怀和纯真的关爱。

（2）考查对诗歌内容主旨的理解以及名言的运用。小诗表现了孩子们的“爱和善良"。所以A、B、C正确。D.是说诗歌的，与小诗主旨不符。故选D。

（3）考查语言表达能力。能写出自己打算如何帮助聋哑儿童即可，可以是物质上的，也可以是精神上的。答案不唯一，语言表达通顺