（统编版-五四制）第3课《祖父的园子》第二课时分层作业（有答案）

（统编版-五四制）第3课《祖父的园子》第二课时分层作业（有答案）第3课《祖父的园子》分层作业

一、单选题

1．下列句子运用了比喻的修辞手法的一项是（）

A．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

B．在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平"那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。

C．可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。

D．拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

2．下列句子标点符号使用恰当的一项的是（）

A．每当读到《春草明年绿，王孙归不归》之类的句子，外公总要落泪。

B．这花园里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，样样都有。

C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

D．我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气？

3．下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是（）

A．“因为我太小，拿不到锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我"很疼爱。

B．“（我）往往把谷穗当作野草割掉，把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我"做错了以后，祖父没有骂“我”，反而笑，对“我"很宽容。

C．“祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我"认识谷子，对“我”很有耐心。

D．“白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。"这一句说明了天上的云很多，天要下雨了。

二、品读句子

判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。

A．比喻B．排比C．拟人D．反问

（1）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）

（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（）

（3）祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（）

三、语言表达

祖父园子里的一切都是自由而快乐的，请根据这个主题完成下面这首小诗。

花开了，就像睡醒了似的。

蜻蜓飞了，___。

云儿来了，。

玉米长了，___。

了，。

了，___。

这里的一切都是自由的！

四、语段阅读

祖父的园子

太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1．读文中画波浪线的句子，想象句中描写的情景，再用“静”这个词语，照样子写一句话。

2．读文中画横线的子，回答问题。

①大树和土墙真绘发出声响回应“我"吗？从哪里可以看出来？

②这几句话表达了作者怎样的感情？

3．第二自然段是围绕哪两句话写的？

4．第二自然段中主要运用了排比和的修辞手法，这样写的好处是____________

5．在“我”的眼中，园子里的一切都是的，“我"会有这种感受的原因是

五、现代文阅读

袅袅炊烟，悠悠乡情

离乡二十多年，每每梦中沉醉于故乡的青山、故乡的绿水时，总能梦到弥漫在房舍上的袅袅炊烟;每每梦中游走在故乡的红砖、故乡的黛瓦时，总能梦到徐徐盘旋的袅袅炊烟;每每梦中涌动着故乡的小桥、故乡的流水时，总能把记忆定格在几里之外就能看到的袅袅炊烟。二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆。

清晨，缕缕炊烟袅娜在村庄的额头，那是初醒的小村脱去轻纱般的睡衣。浓郁的原野升腾起的是蓝色的希望，那是对大地深厚的恩情，是母亲的辛劳、父亲的爽朗。

午间，缕缕轻烟飘向蔚蓝的天空，那是屋顶上的庄稼、山冈上的羊群，是父亲在高高的山坡挥起的手，是母亲站在门口唤儿的呼喊。

夕阳西下，黄昏降临，袅袅炊烟轻柔无骨却万种风情，那是父亲躬耕的犁，那是父亲古铜色脊背上的汗，那是母亲的慈祥，那是我童年的温暖。

如今，故乡的青山依旧，绿水依流，故乡的炊烟已脱去锦织的轻纱，离我愈来愈远，我难以再见徐徐升腾的炊烟。但是，无论走到哪儿，在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋。

1．联系上下文理解词语。

刻骨铭心:___。

2．作者在回忆家乡的时候，是按照顺序来写的。

3．作者主要是对家乡的忘不了，所以文章开头说，当梦到时就会梦到家乡的；当梦到时就会梦到家乡的；当梦到时就会梦到家乡的。

4．短文表达了作者浓浓的之情。作者是通过的方式来表达这种感情的。

答案解析部分

一1．【答案】A

【解析】【分析】A项把蜜蜂比作了小毛球，是运用了比喻的修辞手法；

BCD项都没有把一种事物比喻成另一种事物，所以，都没有运用了比喻的修辞手法。

故答案为：A

【分析】本题考查了修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。此题仿写时把一种事物比作另一种事物即可。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

2．【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。

A：把书名号（《》）改为引号（“”）。即：每当读到“春草明年绿，王孙归不归"之类的句子，外公总要落泪。

B：把前两个逗号改为顿号。即：这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓，样样都有。

C：正确。

D：没有疑问的语气，把问号改为句号。我终于知道了严监生为什么咽不下最后一口气。

故答案为：C

【分析】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

3．【答案】D

【解析】【分析】《祖父的园子》节选自萧红的《呼兰河传》。因为我力气小，祖父把锄头杆拔下来表现了祖父对我的疼爱；在劳动中因为我不认识农作物把谷穗割掉，祖父却从来没有骂我，表现了祖父对我的疼爱；祖父耐心地给我将谷子和狗尾草的区别，表现了祖父对我的疼爱和耐心。在萧红的童年生活中，她从祖父的疼爱中感受了人间的温暖。最后一句，“白云从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。”说明白云飘得很低，说明园子的景色很美，与下雨没有关系。

故答案为：D。

【分析】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。

二、．【答案】（1）D

（2）C

（3）B

【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

（1）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问。选D。

（2）把“黄瓜"当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。选C。

（3）连用三个结构相同内容相关的句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。选B。

故答案为：（1）D

（2）C

（3）B

【分析】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

三．【答案】就像在天空游玩似的；就像串门似的；就像比赛谁高似的；桃子红；就像害羞似的；苹果绿；就像披上了绿衣服似的

【解析】【分析】阅读题目要求，表达时要围绕“自由而快乐”进行，作答时要抓住蜻蜓、云儿、玉米等事物的特点和飞、来、长等动作，展开丰富的想象，借助“就像......似的"的句式进行表达。如：

蜻蜓飞了，就像在天空游玩似的。

云儿来了，串门似的。

玉米长了，就像比赛谁高似的。

桃子红了，就像害羞似的。

苹果绿了，就像披上了绿衣服似的。

这里的一切都是自由的！

故答案为：就像在天空游玩似的；串门似的；就像比赛谁高似的；桃子红；就像害羞似的；苹果绿；就像披上了绿衣服似的；

【分析】本题考查仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

四【答案】1．乡村的夜晚太安静了，静得可以听到知了的叫声，静得可以听到隔壁的呼噜声，静得可以听到蚊子拍打翅膀的嗡嗡声。

2．①不会回应“我”，从句中“好像、仿佛"这两个词语可以知道，是“我”想象的。②表达了作者对太阳下祖父园子的喜爱之情。

3．是围绕“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。"这两句话来写的。

4．拟人；更加生动形象地写出了园子里景物的生机勃勃。

5．自由；“我”很喜爱园子里的一切，院子里的一切都是“我"童年最美好的一切，“我”对园子的怀念和喜爱。

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

五【答案】1．记忆深刻，很难忘记。

2．时间

3．炊烟；青山绿水；炊烟；红砖黛瓦；炊烟；小桥流水；炊烟

4．思乡；直接抒情

【解析】【分析】（1）本题考查字义，要求我们对生字本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字义。要注意平时积累。（2）通读文章，找到表示写作顺序的词语，来判定写作顺序。（3）答案锁定第一段，读懂文段内容，不难填空。（4）通读文章，体会作者表达的情感。

1．本题考查字义，在理解生字固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“刻骨铭心"出自句子“在我的记忆深处，故乡的袅袅炊烟，让我刻骨铭心，让我永远怀恋”，意思是记忆深刻，很难忘记。

2．本题考查文段的理解，要求解答本文的在回忆家乡时候的写作顺序，要抓住关键词语，即“清晨、午间、夕阳西下，黄昏降临……"这一系列是表示时间的词语，所以是按照时间顺序写的。

3．本题考查文段的理解，通读全文，理清文章脉络。相关句子“二十多年过去了，故乡的炊烟像一根丝线，一头系着家乡，一头系在我的心头，它陪伴我度过漫漫岁月，成为我生活中难以忘却的记忆”，所以对家乡的炊烟忘不了。梦到青山绿水，就会梦到家乡的炊烟，相关句子“每每梦中