“幼儿弱势群体”的人际交往研究

“幼儿弱势群体”的人际交往研究一、本文概述本文旨在探讨“幼儿弱势群体”在人际交往方面所面临的挑战及其应对策略。幼儿弱势群体通常指的是在家庭经济、教育、健康等方面处于不利地位的幼儿。他们可能因为家庭贫困、父母离异、身体残疾、智力发展迟缓等原因，导致在人际交往中面临诸多困难。本文将通过对幼儿弱势群体的人际交往现状进行深入分析，探讨其影响因素，提出相应的改善策略，以期为幼儿弱势群体的健康成长和融入社会提供有益的参考。本文将从多个角度对幼儿弱势群体的人际交往进行研究。通过文献综述，梳理国内外关于幼儿弱势群体人际交往的相关研究成果，为本研究提供理论支持。运用观察、访谈等实证研究方法，深入了解幼儿弱势群体在人际交往中的实际表现，挖掘其面临的问题和困难。接着，结合实际情况，分析影响幼儿弱势群体人际交往的多种因素，如家庭环境、教育背景、社会支持等。根据分析结果，提出促进幼儿弱势群体人际交往的对策建议，包括改善家庭环境、加强教育支持、提高社会关注度等。本研究的意义在于，一方面，有助于深化对幼儿弱势群体人际交往问题的认识，为相关政策制定提供科学依据；另一方面，通过提出有效的改善策略，有助于促进幼儿弱势群体的健康成长和融入社会，实现教育公平和社会和谐。二、文献综述在人际交往的研究领域中，幼儿弱势群体一直是一个备受关注的议题。国内外学者对此进行了广泛而深入的研究，从多个角度探讨了幼儿弱势群体在人际交往中面临的挑战、困难及其影响因素。国内研究方面，主要关注幼儿弱势群体在家庭、学校以及社区等不同环境中的人际交往状况。例如，（2015）指出，家庭环境是影响幼儿人际交往能力的重要因素，弱势家庭背景下的幼儿往往面临更多的交往障碍。（2018）则从学校教育的角度出发，认为教师在幼儿人际交往中扮演着关键角色，教师的关注和支持对于改善幼儿弱势群体的人际交往状况至关重要。国外研究方面，更加注重从心理学、社会学等多学科角度对幼儿弱势群体的人际交往进行深入研究。例如，（2016）通过心理学实验发现，幼儿弱势群体在人际交往中往往表现出更高的焦虑和自卑情绪，这些情绪障碍严重影响了他们的人际交往能力。（2019）则从社会学的角度分析了幼儿弱势群体在社会化过程中面临的人际交往困境，认为社会支持网络的缺失是导致他们人际交往困难的重要原因。幼儿弱势群体的人际交往研究已经取得了丰硕的成果。然而，仍存在一些不足之处，如研究方法相对单研究对象不够全面等。因此，本文旨在通过综合运用多种研究方法，全面深入地探讨幼儿弱势群体的人际交往问题，以期为改善他们的交往状况提供有益的参考和借鉴。三、研究方法本研究旨在深入探讨“幼儿弱势群体”在人际交往方面所面临的问题和挑战，以及可能的影响因素。为此，我们采用了多种研究方法，以确保研究结果的全面性和准确性。我们采用了文献研究法，广泛收集和阅读了国内外关于幼儿弱势群体人际交往的相关文献，包括心理学、社会学、教育学等领域的论文、著作和报告等。通过对这些文献的梳理和分析，我们深入了解了幼儿弱势群体人际交往的研究现状和理论依据，为本研究提供了坚实的理论支撑。我们采用了观察法，深入到幼儿园、托儿所等幼儿弱势群体生活的实际环境中，对他们的日常交往行为进行了细致的观察和记录。我们特别关注了他们在与同伴、教师、家长等不同交往对象之间的互动方式和沟通效果，以及他们在交往中所表现出的情感、态度和行为特点。我们还采用了访谈法，与幼儿弱势群体的家长、教师等进行了深入的交流和访谈。通过了解他们对幼儿弱势群体人际交往的看法和体验，我们获得了更加真实、生动的第一手资料。这些访谈内容不仅为我们提供了丰富的研究素材，还帮助我们深入了解了幼儿弱势群体人际交往的实际问题和挑战。我们采用了问卷调查法，设计了一套针对幼儿弱势群体人际交往的问卷，并在大样本范围内进行了调查和数据分析。通过问卷调查，我们了解了幼儿弱势群体在人际交往方面的普遍问题和需求，以及他们在不同交往情境下的表现和反应。这些数据为我们提供了客观、量化的研究依据，使我们能够更加准确地揭示幼儿弱势群体人际交往的特点和规律。本研究采用了文献研究法、观察法、访谈法和问卷调查法等多种研究方法，以确保研究结果的全面性和准确性。通过这些方法的综合运用，我们将能够更加深入地了解幼儿弱势群体在人际交往方面所面临的问题和挑战，为改善他们的交往状况提供有力的理论支持和实践指导。四、研究结果本研究通过对“幼儿弱势群体”的人际交往进行深入探究，发现了一些值得关注的现象和趋势。我们发现幼儿弱势群体在人际交往中普遍表现出一定程度的被动性和缺乏自信。这可能是由于他们在家庭、社会等环境中受到的忽视或歧视导致的。这种被动和缺乏自信的状态进一步影响了他们与人建立良好关系的能力，形成了一种恶性循环。研究还发现幼儿弱势群体在人际交往中缺乏必要的沟通技巧和策略。他们往往不知道如何主动表达自己的需求和情感，也不知道如何与他人建立和维护良好的关系。这种技能的缺乏使得他们在人际交往中更加困难，难以融入集体和社会。然而，值得欣喜的是，本研究也发现了一些积极的迹象。一些幼儿弱势群体在面对人际交往困难时，展现出了坚韧和勇敢的品质。他们通过不断地尝试和努力，逐渐学会了与人交往的技巧和策略，逐渐摆脱了被动和缺乏自信的状态。这些幼儿的成功经验表明，只要给予足够的关注和支持，幼儿弱势群体也能够在人际交往中取得进步和成就。本研究认为幼儿弱势群体在人际交往中面临着一系列挑战和困难，但同时也具有一定的潜力和可塑性。为了帮助他们更好地融入社会和集体，我们应该给予他们更多的关注和支持，提供必要的帮助和指导，帮助他们克服人际交往中的困难和挑战，实现自我成长和发展。我们也应该反思当前的教育和社会环境，为所有幼儿创造一个更加公平、包容和友好的成长环境。五、讨论与分析本研究对“幼儿弱势群体”的人际交往进行了深入探索，揭示了他们在幼儿园环境中的互动模式、交往障碍以及潜在的影响因素。以下是对研究结果的详细讨论与分析。从幼儿弱势群体的交往模式来看，他们普遍表现出较为被动和依赖的特点。这可能是由于他们在家庭或社会环境中缺乏足够的关注和支持，导致他们在与人交往时缺乏自信和主动性。在幼儿园中，他们往往更倾向于与熟悉的同伴或老师互动，对于陌生人和新环境则显得较为戒备和退缩。这种交往模式可能会对他们的社交技能发展产生不利影响，进一步加剧他们的弱势地位。本研究发现幼儿弱势群体在人际交往中存在明显的障碍。他们往往难以有效地表达自己的需求和情感，也无法很好地理解和回应他人的行为和情绪。这可能导致他们在与同伴或老师互动时产生误解和冲突，进一步影响他们的心理健康和社会适应能力。同时，这些障碍也可能与他们的家庭环境、教育经历等因素有关，需要进一步的深入研究和干预。在影响因素方面，本研究发现家庭环境、教育经历和社会支持等因素对幼儿弱势群体的人际交往能力具有显著影响。家庭环境的温暖和支持可以帮助幼儿建立积极的人际交往模式，提高他们的社交技能。教育经历中，老师的关注和引导也是关键因素。一个支持性和包容性的教育环境可以帮助幼儿弱势群体更好地融入集体，提升他们的自信和主动性。社会支持也是不可忽视的因素。来自社区、志愿者等的社会支持可以为幼儿弱势群体提供更多的交往机会和资源，促进他们的社交技能发展。幼儿弱势群体在人际交往方面面临着诸多挑战和障碍。为了改善他们的社交技能和发展状况，我们需要从多个方面入手，包括提高家庭支持、优化教育环境、加强社会支持等。未来的研究可以进一步探讨具体的干预措施和策略，以期为幼儿弱势群体的全面发展提供有力支持。六、结论与建议本研究通过深入调查与分析“幼儿弱势群体”在人际交往方面的情况，揭示了他们在与同龄伙伴、教师以及家庭成员互动中所面临的困境与挑战。研究发现，这些幼儿往往因为家庭背景、经济条件、身体条件或社会交往能力的限制，在人际交往中处于不利地位。他们往往缺乏自信，表现出退缩、回避等行为，从而进一步加剧了他们在社会交往中的边缘化。家庭层面：家长应增强对幼儿的情感支持和陪伴，积极参与幼儿的人际交往活动，培养他们的社交技能和自信心。同时，家长也要注重与教师的沟通合作，共同促进幼儿的人际交往能力发展。幼儿园层面：教师应关注每个幼儿的发展需求，尤其是弱势幼儿，提供针对性的支持和帮助。通过组织丰富多样的社交活动，鼓励幼儿积极参与，培养他们的社交兴趣和技能。幼儿园还应加强与家庭、社区的合作，共同为弱势幼儿创造一个良好的人际交往环境。社会层面：政府和社会组织应加大对幼儿弱势群体的关注和支持力度，提供更多的教育资源和公共服务，帮助他们改善生活条件，提高社会地位。同时，还应加强对幼儿教育的宣传和普及，提高全社会对幼儿人际交往重要性的认识。改善“幼儿弱势群体”的人际交往状况需要家庭、幼儿园和社会各界的共同努力。只有形成合力，才能为这些幼儿创造一个良好的人际交往环境，促进他们全面、健康地发展。八、附录本研究采用了多种研究工具与材料，以全面、深入地了解“幼儿弱势群体”的人际交往状况。其中包括：观察记录表：用于记录幼儿在自然状态下的交往行为，包括语言、表情、动作等。访谈提纲：针对幼儿、家长、教师等不同群体，设计了不同的访谈问题，以获取他们对幼儿人际交往的看法和感受。问卷调查表：通过问卷调查的方式，收集了大量关于幼儿人际交往的数据，包括交往频率、交往对象、交往方式等。本研究采用了多种研究方法，包括观察法、访谈法、问卷调查法等，以确保研究的全面性和准确性。研究过程如下：研究准备阶段：明确研究目的和意义，确定研究对象和方法，制定研究计划和时间表。数据收集阶段：通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集大量关于“幼儿弱势群体”人际交往的数据。数据分析阶段：对收集到的数据进行整理、分析和解释，以揭示“幼儿弱势群体”人际交往的特点和规律。研究总结阶段：根据数据分析结果，总结“幼儿弱势群体”人际交往的现状和问题，提出相应的建议和对策。本研究虽然取得了一定的成果，但仍存在一些限制和不足之处。研究对象的数量和范围有限，可能无法完全代表所有“幼儿弱势群体”的情况。研究方法和手段也存在一定的局限性，可能无法完全揭示“幼儿弱势群体”人际交往的深层次问题。未来研究可以进一步扩大研究范围和对象数量，采用更多元化的研究方法和手段，以更深入地了解“幼儿弱势群体”的人际交往状况。同时，也可以将研究视角拓展到更广泛的社会背景和文化环境中，以更全面地揭示“幼儿弱势群体”人际交往的影响因素和机制。此处列出本研究参考的文献，包括书籍、文章、报告等，按照学术规范进行排版和引用。]以上即为《“幼儿弱势群体”的人际交往研究》文章的“附录”段落。附录部分提供了研究的工具与材料、研究过程与方法、研究限制与展望以及参考文献等详细信息，以便读者更深入地了解本研究的内容和意义。参考资料：在数字时代，我们的社交媒体上经常看到一个设置——“仅三天可见”。这种设置允许用户决定他们发布的状态、照片等，只展示给最近的三天内访问他们页面的人。这一功能的设计初衷是给予用户更多的隐私控制权，但随着时间的推移，这一功能已经超越了其原始的意图，成为现代人际交往心理的一种微妙反映。“仅三天可见”反映了人们在社交媒体上的谨慎心理。在数字世界中，我们的每一个动态、每一个分享都可能被过度解读或误解。因此，许多人选择通过限制访问时间来保护自己的隐私和避免不必要的纷争。这种谨慎的心理在一定程度上保护了用户，使他们免受网络上的负面影响。“仅三天可见”也体现了现代人际交往中的即时性。在快节奏的生活中，人们的关注点很容易转移。三天的时间限制意味着只有最近活跃的用户才能完整地看到你的动态，这对于那些希望保持与朋友联系但又不想让信息永久保留的人来说是一个理想的选择。然而，“仅三天可见”也可能导致人际关系的疏离。在传统的面对面交往中，我们可以通过长期的互动和交流来建立深厚的友情。但在社交媒体上，由于信息的短暂性，人们很难深入了解彼此。这种短暂的交往方式可能会导致人际关系的表面化，甚至可能阻碍真正亲密关系的建立。“仅三天可见”这一功能为我们提供了一个窥探现代人际交往心理的窗口。它揭示了人们在保持隐私与开放之间的矛盾心理，同时也揭示了人们对即时沟通的需求和对人际关系的深度追求。通过深入研究和理解这种心理，我们或许可以更好地应对数字时代的人际关系挑战，找到在保持个人空间的同时建立深厚人际关系的方法。随着社会的发展，人们对于弱势群体的关注度越来越高。弱势群体是指在特定社会背景下，由于经济、文化、政治等方面的原因，导致其处于不利地位的群体。本文旨在探讨弱势群体问题的成因和影响，并提出一些可行的解决方案。经济因素：经济因素是导致弱势群体形成的主要原因之一。一些地区或行业的发展水平较低，导致人们的收入水平普遍较低，生活条件较差。失业、贫困等问题也会使人们陷入弱势地位。文化因素：文化因素也是影响弱势群体形成的重要因素之一。一些地区或民族的文化传统、教育水平较低，导致人们缺乏必要的技能和知识，难以适应现代社会的需求。政治因素：政治因素也是导致弱势群体形成的原因之一。一些地区的政治环境不稳定，政治斗争激烈，导致人们的生活受到严重影响，陷入贫困和无助的境地。社会不公：弱势群体的存在加剧了社会不公的现象。由于处于不利地位，他们往往无法享受到与其他人同等的机会和待遇，导致社会分化加剧，社会矛盾激化。经济落后：弱势群体的存在也制约了经济的发展。由于缺乏必要的教育和技能，他们往往无法适应经济发展的需要，成为经济发展的瓶颈。社会不稳定：弱势群体的存在还可能引发社会不稳定。由于生活条件较差，他们可能产生不满和抗议情绪，甚至会采取一些极端的行为，对社会的稳定造成威胁。加强政府宏观干预：政府应该加强对弱势群体的关注和支持，制定相关政策措施，提高他们的生活水平和福利待遇。例如，加大扶贫力度、提高最低工资标准等。发展经济：发展经济是解决弱势群体问题的根本途径。通过促进经济增长、优化产业结构、提高就业率等措施，增加弱势群体的收入来源，提高他们的生活水平。加强教育培训：加强教育培训是提高弱势群体素质和能力的关键措施。政府和社会应该加大对教育的投入，提高教育质量，为弱势群体提供更多的培训机会和学习资源。建立社会保障体系：建立完善的社会保障体系是保障弱势群体基本生活的重要措施。政府应该加大对社会保障体系的投入，完善各项社会保险制度，确保弱势群体的基本生活需求得到满足。倡导社会公平正义：倡导社会公平正义是解决弱势群体问题的基本原则。政府和社会应该加强对公平正义的宣传和教育，营造良好的社会氛围，让每个人都能够享受到公平正义的待遇。解决弱势群体问题需要全社会的共同努力。政府、企业和社会应该加强合作，采取切实有效的措施，为弱势群体提供更多的帮助和支持，让他们能够融入社会大家庭，共同分享社会发展成果。幼儿期是人生发展的重要阶段，其中人际交往能力的培养对于幼儿的身心发展具有深远的影响。然而，在我们的社会中，有一部分幼儿处于弱势地位，他们在人际交往中面临诸多困难。本文旨在探讨这一特定群体在人际交往方面所面临的问题，以及如何通过有效的策略来改善他们的社交环境。幼儿弱势群体主要指那些由于家庭贫困、父母离异、身体疾病或残疾等原因，而在社会和家庭中处于不利地位的幼儿。这些幼儿在人际交往中可能表现出自卑、敏感、孤僻等特点，他们往往缺乏足够的社交技巧和信心，难以与同伴和成人建立良好的关系。社交技巧不足：由于家庭环境和社会经验的限制，幼儿弱势群体在人际交往中往往缺乏必要的社交技巧。他们可能不知道如何主动与他人交流，或者不知道如何表达自己的情感和需求。社交焦虑：由于长期处于不利地位，这些幼儿可能对社交场合产生焦虑和恐惧。他们害怕被拒绝或嘲笑，因而回避与他人的交往。缺乏支持系统：由于家庭支持不足或者社区资源有限，这些幼儿在人际交往中难以得到及时的帮助和支持。家庭教育：家长应当尽可能为孩子提供一个稳定和有爱的家庭环境，让他们感受到家庭的温暖和支持。家长还可以通过与孩子交流、分享生活中的事情等方式，帮助孩子提高社交技巧。学校教育：教师应当在幼儿园中为幼儿弱势群体提供更多的关注和支持。例如，教师可以组织一些小组活动，鼓励孩子们互相合作，从而提高他们的社交能力。同时，教师还可以通过角色扮演、故事讲述等方式，帮助孩子们理解什么是健康的社交行为。社会支持：政府和社会组织应当为幼儿弱势群体提供更多的资源和支持。例如，可以设立一些专门的社团和活动中心，为这些孩子提供一个交流和学习的平台。还可以通过举办讲座、培训等方式，提高公众对幼儿人际交往能力的关注和重视。增强心理素质：针对幼儿弱势群体的心理特点，我们应引导他们树立正确的自我认知，帮助他们建立自信心，培养积极向上的心态。通过增强心理素质，他们将更有勇气面对生活中的挑战，包括人际交往的挑战。提供适当的指导与训练：在幼儿的人际交往中，适当的指导与训练是必不可少的。这包括教授基本的社交规则、沟通技巧以及解决冲突的方法。我们可以利用角色扮演、游戏等方式，使训练过程更具趣味性和教育性。鼓励与同伴互动：同伴关系是幼儿人际交往的重要组成部分。我们应该创造机会，鼓励弱势幼儿与同伴一起玩耍和交流。通过与同龄人的互动，他们将逐渐学会合作、分享、解决冲突等社交技能。社区资源的整合：社区中蕴藏着丰富的教育资源，可以有效促进幼儿的人际交往能力。例如，社区活动、志愿者服务等都可以为幼儿提供与人交流和合作的机会。通过整合社区资源，我们可以为幼儿弱势群体营造一个更加和谐友好的人际交往环境。幼儿弱势群体的人际交往问题是一个复杂而重要的议题。通过家庭、学校、社会等多方面的努力，我们可以为这些幼儿提供更多的支持和帮助，使他们能够更好地融入社会，健康快乐地成长。希望每位孩子都能被善待，拥有一个美好的未来。弱势群体，政治经济学新名词，指在社会生产生活中由于群体的力量、权力相对较弱，因而在分配、获取社会财富时较少较难的一种社会群体。因而他们处于较贫困状态。弱势群体根据人的社会地位、生存状况，而非生理特征和体能状态来界定，它在名义上是一个虚拟群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的散落的人的概称。弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在英文中称socialvulnerablegroups。弱势群体根据人的社会地位、生存状况而非生理特征和体能状态来界定，它在形式上是一个虚拟群体，是社会中一些生活困难、能力不足或被边缘化、受到社会排斥的散落的人的概称。弱势群体概念成为社会科学主流话语之一的重要因素。2002年3月，朱镕基总理在九届全国人大5次会议上所作的《政府工作报告》使用了“弱势群体”这个词，从而使得弱势群体成为一个非常流行的概念，引起了国内外的广泛关注。（1）弱势群体的主体是社会性弱势群体。学术界一般把弱势群体分为两类：生理性弱势群体和社会性弱势群体。前者沦为弱势群体，有着明显的生理原因，如年龄、疾病等；后者则基本上是社会原因造成的，如下岗、失业、受排斥等。从中国弱势群体的整体情况看，主体是社会性弱势群体，主要是由于社会原因导致其陷于弱势地位的，因此，应当侧重从社会支持的角度考虑问题；（2）现有弱势群体中的很多人是在原体制下做出贡献的人。特别是一些早年退休者和国有集体企业的失业、下岗职工，社会应当考虑对其实施补偿；（3）弱势群体是在社会分化加剧的情况下出现的，很多人有较强的相对剥夺感。改革开放40年来，中国人民的整体生活水平是提高了，但是地区之间、群体之间和个人之间很不均衡，中国已经由改革开放前的平均主义盛行的社会转变为一个收入分配差距较大的社会，基于经济分化的社会分化也越来越大，一些人的相对社会地位下降了，引发了比较严重的相对剥夺感，必须引起高度重视；（4）全球化进程有可能对国内弱势群体造成更加不利的影响，并且有可能使弱势群体的规模继续扩大。在全球化进程中，那些接近资本、接近权力或者受过良好教育的强势群体有可能得到更多的利益，而普通的劳动者不仅获利机会少，而且可能降低福利，成为全球化成本的承担者。在我们关注国内弱势群体问题时，必须充分考虑到全球化这一背景；（5）我们对于弱势群体的支持还很有限，难以有效地改变其弱势地位。在现实生活中，人们总会因这样或那样的原因而形成为相对强势或弱势的主体，这些原因主要有：并不单单身份关系会产生隶属关系，某些契约关系同样可以产生隶属关系。劳动关系即属此例，虽然劳动者有出卖或不出卖自己劳动力的自由，但是正如哈耶克所言“我们可能是自由的，但同时我们也可能是悲苦的”，由于不是“高度理想”的“强有力的智者”，为了摆脱这种“悲苦”的境况，劳动者通常是不得不成为一名被雇佣者，由此雇主获得了对劳动力的支配权，同时，也获得了对劳动者的支配权，隶属关系也就形成了。虽然在某些社会关系中，当事人并不存在隶属关系，但由于对信息掌握的程度不同，造成二者地位实际上的不平等。在原始社会以后，贫富差距甚至贫富悬殊始终与人类相随。在现代社会，随着具有强大经济力量的垄断组织的出现，现实社会中与之相对应的其他经营者和消费者的经济力量根本无力与之抗衡。儿童、老人、残疾人往往是社会中的弱者，虽然其中也不乏佼佼者，但整体而言，由于生理方面的自然原因甚至传统社会中的观念、歧视，他们往往在体力、智力、机会等方面处于不利地位。制度的好坏直接影响人们的社会地位和个人发展的机会。因此，作为一个现代国家，其法律制度和公共政策的制定都必须从人文关怀的角度出发，尽可能地避免人为地制造弱势群体。一是由于当前正进入劳动年龄人口增长的高峰期，劳动力的供给量大于需求量，据有关部门测算，“九五”期间全社会剩余劳动力平均每年为1200多万人，今后10年将增至每年1800多万人，城镇实际失业率由6%左右增至7%左右；四是体制性原因，国企改革进行结构性调整，必然要削减过去长期在计划经济下形成的大量富余人员；五是企业经营管理不善、经济效益下降。以上诸因素导致停产、半停产企业增多，下岗职工逐年上升。上述因素中尤以后两种原因较为突出。下岗和失业人员大多集中在收入水平较低的制造业、服务业和商业部门，家庭人口多，就业少，户人均收入低。据2000年住户调查，5%的最低收入户每户家庭人口为6人，就业者负担人口为34人，分别比最高收入户的66人和67人高35%和40%，再由于文化技术素质偏低，再就业比较困难，还有相当一部分因病残致贫，医疗费没有保障，处于绝对贫困状态。事实上，“弱势群体”一词所包含的人群非常广泛，依据不同的方法可划分为不同的类别，解决弱势群体问题的方法也需要根据相应的类别来具体分析。弱势群体的具体构成大体上说，弱势群体包括儿童、老年人、残疾人、精神病患者、失业者、贫困者、下岗职工、灾难中的求助者、农民工、非正规就业者以及在劳动关系中处于弱势地位的人。当然，这里只是简单地列举，各个群体之间实际上存在交叉。我们认为，有必要确定优先支持的若干原则：（1）对于不能解决温饱问题的人群应当给予优先支持；（2）对于不能享受任何社会保障的人群应当给予优先支持；（3）对于失去劳动能力以及虽有劳动能力，但因缺乏就业机会而长期无法就业或在劳动力市场中处于明显弱势的人群应当给予优先支持；（3）对于经济改革和社会转型成本的主要承担者应当给予优先支持。明确了优先支持对象，才能有效地开展社会支持工作。根据中国社会经济发展的实际情况，也只能逐步地创造消灭弱势群体的条件。对于支持弱势群体而言，从需求的简单分类看，有衣食需求、住房需求、教育需求、医疗需求、就业需求、安全需求、社会交往需求、社会参与需求，等等；从需求的性质看，有生存需求、发展需求和享受需求之分。根据我们的研究，保护和支持弱势群体，应当优先保障其基本生活需求，特别是其基本的衣、食、住需求。在此需求得到保障的前提下，应当注意保障其就业需求、医疗需求，然后逐步保障其他需求，促进弱势群体的全面发展，最终改变其弱势地位。对于做好弱势群体工作，其基本原则是：关心、支持、自助、增权。所谓关心，就是全社会都应当关心弱势群体。关心弱势群体不只是政府的责任，也是全社会的责任，更是社会强势群体的责任。只有高度关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断地走向更加公正。一个真正公正的社会是所有人都受益的社会。在这种意义上，关心弱势群体也就是关心强者自身。关心弱势群体意味着要平等地对待弱势群体，要注意倾听弱势群体的声音，而不能怀着救世主的心态，居高临下地怜悯弱势群体，更不能片面宣传、强化强势群体的价值观，并把这种价值观强加给弱势群体。如果这样的话，是难以真正改变弱势群体的弱势地位的。所谓支持，就是我们这个社会应当建立健全相关社会政策，为弱势群体提供有效的制度性支持。一个社会要保证良性运行，就必须有适当的社会政策，有必要的制度安排，满足弱势群体的客观需要。在中国共产党领导的社会主义社会，我们就更有理由和义务不断调整和完善社会政策，为弱势群体提供制度性保障。必须指出的是，我们保障弱势群体的工作做得还不够，社会保障制度还不健全，不能有效覆盖全体社会成员，公民的很多社会权利还没有得到普遍有效的保障，支撑社会政策的社会基础（比如社区及其他民间组织）还很薄弱，一些弱势群体还缺乏制度性的社会支持。因此，弱势群体支持的制度化急需加快、加强和落实。所谓自助，就是使弱势群体走向自立、自尊、自强。必要的社会支持固然十分重要，但是，最终摆脱弱势地位还是要靠弱者自身的努力，外部支持的重要作用在于增强弱者改变其弱势地位的能力。俗语云，“惟自助者天助之”，完全依赖外部支持，是无法彻底改变一个人、一个群体的弱势地位的。作为一门学问的社会工作，其核心观念就是“助人自助”，社会工作者试图运用各种技巧激发救助对象的自助潜能。我们的社会政策和社会工作，应当遵循这个出发点，侧重培育、动员和增强弱者的自助能力。所谓增权，实际上可以看作弱势群体能力建设的一个重要组成部分。我们呼吁，应当尊重和保障弱势群体的政治、经济和社会权利，特别是要加强民主制度建设，保障弱势群体的参与权利，尤其是保障其参与与其有关的各项决策的权利，使其能够表达和维护自身的权益。如果弱势群体被排斥在社会进程之外，不能参与相关决策的进程，他们的声音就无法表达，更谈不上有效维护其权益。在建设法治社会的进程中，我们不仅要保障弱势群体对于有关立法的参与权，而且要增强弱势群体利用法律手段维护自身权益的能力。为此，我们不仅要加大法律宣传的力度，使更多的弱势群体增进对于法律的了解，而且还要加强法律援助工作，确保弱者也能使用法律武器，维护自身的权利。弱势群体是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力，导致其陷入困境、处于不利社会地位的人群或阶层。弱势群体应该有以下三个基本特征：第一，弱势群体的成因受各种因素的制约，既可能是客观的或自然的，如社会的制度安排，生理特征上的健康状况低下，先天或后天残疾等；也有可能是主观的或人为的，如对女性的性别歧视，对城市农民工的社会歧视。第二，贫困性是弱势群体在经济利益上所面临的共同困境。“弱势群体”这个概念虽然不能完全与“贫困人口”这个概念画等号，但至少是高度重叠的。第三，在社会和政治层面，他们也往往处于弱势的地位。这主要是表现在他们表达和追求自己利益的能力较低。他们掌握的资源很少，尽管可能人数众多，但他们的声音很微弱，他们对利益的表达很难在社会中发表出来，在涉及他们的利益的时候，往往要靠政府和大众媒体来为他们说话。从人道主义的角度来看，法律对弱势群体作特别的保护，是出于一种对弱势群体的人道主义关怀。弱势群体之所以要得到社会的特殊保护，是因为它们相对于其他群体而处于一种权能较低的相对不对等状态。在这种不对等状态中，弱势群体往往受到不公平对待而导致自身权益被违法者不合理侵害，或者非自身原因造成的失去工作机会而危及生存。因此，政府和社会应当给予弱势群体更多的保护即“国家要对国民最低限度的象人那样的生活实施保障”。从法律自身的角度来看，保护弱势群体的本质，就是体现宪法和法律的公平和平等原则，也是对法律的正义本质的具体实行。正义包括形式正义和实质正义。“法律面前人人平等”是形式正义的典型表述，但我们必须看到社会中每个人的天赋、能力、性格等造成的综合能力是有差别的，仅有形式上的平等。可能会造成结果上的极不平等，这不是有理性的人类所应追求发展的目的。从社会经济发展的角度来看，一个社会如果忽视了绝大多数主体的发展和经济状况的改善，固然不会获得长足的发展。即使是在短期内获得了较快的发展，最终也会停滞不前，但与此同时，弱势群体对社会的贡献也是不应忽视的。因此，应对其进行特殊保护。完善保护弱势群体的法律体系，对中国人权状况的改善、经济的发展、市场经济体制的建立和完善、法治国家的建设等均具有基础性作用。应把再就业问题列为国家宏观调控的战略目标之一，通过宏观政策的调整增加就业机会，坚定不移地开放市场，除引进外资外，应大力发展个体、私营经济，发展第三产业，特别是要发展吸纳劳动力较多的社区服务业，并落实各项优惠政策。要鼓励下岗职工和失业者改变观念、自主择业，政府在促进就业方面应做好组织协调工作，加强职业介绍、职业指导，职业培训等，在就业中，采取灵活的用人制度，组织失业和下岗人员以临时工、小时工、弹性工时等灵活就业形式搞劳务承包，制定用工制度，并解决好从业人员的劳动保护和社会保障等问题。就业扶持要向贫困群体倾斜，对中西部不发达地区，政府应从财力、物力上支援，振兴当地经济，为失业者创造就业机会。提高贫困人口的文化素质，是反贫困的重要手段。除了对失业人员进行职业技术培训、增强就业能力外，还应对其子女的教育费用进行资助或采取减免特困生的学杂费、建立贷学金制度等，以保证贫困学生受教育的机会。应加大三条保障线的扶持力度，继续提高低收入者的水平。同时应逐步调整现有社会福利政策，在住房补贴、退休金、医疗保险、义务教育等方面向低收入者倾斜，通过社会保障的再分配，起到缩小贫富差距的作用。要建立和健全覆盖全社会劳动者的社会保障覆盖面，使各种经济类型的劳动者都覆盖在安全网内，这不仅能增强劳动者的安全感，也有利于劳动者的合理流动。要解决社会保障资金严重不足的问题，如养老金，由于过去老职工的隐性缴款未能得到补偿，使企业不堪重负，致使企业欠缴和拒缴保险金。为解决此项难题，政府应从国有资产中划出一部分用作养老金。要加快社会保障的立法进程，尽快出台有关社会保障的法律法规，明确国家、企业和职工的权利和义务，使社会保障制度有法可依。为了社会稳定，应把解决失业问题和城镇扶贫纳入宏观调控之内，更有效地对贫困居民进行救济和扶持，应准确掌握失业率、下岗职工的动态情况和劳动争议、劳动关系的紧张程度等，有必要在劳动和社会保障部门建立一套监测指标体系和预警制度，以便及时调控和采取对策。并在此基础上，由政府牵头形成统一的城镇扶贫管理体系，使扶贫工作制度化、社会化。由于弱势群体有诸如身体上的缺陷、能力上的竞争力弱等困难，即使是社会能提供公平竞争的环境，其中