湖南省永州市宁远县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

湖南省永州市宁远县2022-2023学年七年级上学期期末语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、选择题

1.下列加点字注音和字形完全正确的一项是（）

A.核补(xiao)殷红(yan)缺而不舍（qi）澜语五脏六腑

B.修覃(qi)字帖(tie)深率痛绝（Wtl）告罄悲天闵人

C..午(shang)攀琐（Wei）屏息凝神（bɪng）迸溅怏怏不乐

D.滞笨(zhɪ)阖眼（he）忍俊不禁（jɪn）商酌颠配流离

2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）

A.这个十岁的小朋友，在木摩广余之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞赏不已。

B.一个小小的响动，使他们两个人不知W至地来到这个角落。

C.经过一个多月的努力，项目终于按时完成，大家如糅事?，决定好好庆祝一下。

D.他的言外之唐就是你今后批评人时要讲究方式方法，不要当着众人的面发脾气批

评人。

3.下列各句中没有语病的一项是（）

A.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。

B.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球'’的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事

业。

C.随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平.

D.青岛峰会通过了《上合组织成员国长期睦邻友好合作条约》未来5年实施纲要，

提出了一系列重大合作举措。

4.下列文学常识有误的一项是（）

A.《阿长与＜山海经〉》选自鲁迅的《呐喊》，文中深切怀念了“我''的保姆长妈妈。

B.《最后一课》的作者是法国小说家都德，“韩麦尔先生”是作者着力刻画的一个人

物形象。

C.《台阶》一文中描写了父亲造有九级台阶的新屋的过程，文字质朴但品味极佳。

作者选题独具匠心，值得一读。

D.《己亥杂诗》表现了诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家前途命运。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_«_O一。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A.③②⑥④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③②⑥⑤①④

二、句子默写

6.根据课文内容填空。

（1），隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（2）可怜夜半虚前席，。（李商隐《贾生》）

（3）,阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（4）,相信吧，快乐的日子将会来临。（《假如生活欺骗了你》）

（5）,寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（6）不畏浮云遮望眼，（王安石《登飞来峰》）

（7）《游山西村》中，人们用“,”两句诗来描述绝处逢生的感受。

（8）《己亥杂诗》中，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家前途命运的诗句

ZlX:，。

Ξ^填空题

7.《海底两万里》中一说了一句话来形容人类的进步：“人类进步的实在是太慢了。”

他们在海底环球探险旅行时，他们经历了许多险情：在印度洋的珠场和一展开过搏斗；

在驶离南极时，陷入—的困境。

四、名著阅读

8.名著阅读

“两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看，跑法是车夫的能力

与资格的证据.……他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸

缩，使座儿觉得安全，舒服。”

这段话选自名著《》，突出了主人公的特点。

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五、综合性学习

9.学习语文，可以在课堂上，也可以在生活中，语文与生活是密切相关的。下面请同

学们参加“我的语文生活”综合性学习活动.

(1)请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列，正确的一项是()

①红莲开并蒂彩凤喜双飞

②白雪抚人片片醉红梅舒枝点点春

③百草回春争鹤寿千方着意续松年

④是七尺男儿生能舍己作千秋雄鬼死不还家

A.①②③④B.②①④③C.③①②④D.④②①③

(2)网络和生活中常冒出一些新词，请你联系生活，调动积累，从下列词语中任选两个,

写出意思。

一带一路洋垃圾忽面霸老司机共享单车

(3)下图是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语。

六、诗歌鉴赏

10.阅读诗歌，回答问题。

约客

(赵师秀)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

(1)对这首诗的理解和品味不恰当的一项是()

A.“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的

诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。

B.前两句交待了当时的环境和时令，以“寂静”的环境来反衬雨夜的“热闹

C.第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，"过夜半’’说明了等待时间之久。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而

有韵味。

(2)“闲敲棋子落灯花”一句中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？

七、课外阅读

11.阅读文章，回答问题。

杜处土好画

蜀中有杜处土巴好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以

自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑日：”此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐④

入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处上笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”

不可改也。

【注解】①杜处土：姓杜的读书人。②戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。③拊：拍。④搐

chu：收缩。此指“夹”。⑤掉：摆动。

(1)解释下面句中划线词语。

①好书画

②尤所爱

③一日曝书画

④谬矣

(2)用现代汉语翻译下列语句。

①蜀中有杜处土,好书画，所宝以百数。

②耕当问奴，织当问婢。

八、现代文阅读

12.阅读文章，回答问题。

第28个“馅饼”

乔叶

①天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。

②在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟。是一个吾尔维族小姑娘，高高的鼻子，

深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我呢

售东西来了。我摇摇手。

③“阿姨，你是老师吗？”

④“我当过老师。”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看

出来？

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⑤“你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。

⑥“你的东西怎么卖？"我心想干脆买一个。

⑦她解了一个，递给我：“给你，不要钱。”

⑧我不理她，径自去掏钱包。

⑨她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。”

⑩“那我不要了。”我也很干脆地说。

西游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时走出来，我

一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。

⑫“给你。”她又来了。

⑬我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最

高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。

⑭“不要钱。”她着急地说，“送你的。”

⑮“送我？为什么？”

⑯“因为你是老师，好人。”

⑰⅛笑。

⑱⅛接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑，

指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。

⑲''好，我收下了。"我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。

⑳岸开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也提了过去。

她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。

㉑“不要！老师！”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷吐出的

灰尘涤荡着她的小脸。

㉒司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像

一朵淡黄色的雏菊。

㉓“你必须告诉我，你喜欢什么？回家之后我也要寄礼物给你。"我说。

㉔她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。

在我的要求下，她写下地址。

㉕从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到

了。

㉖最后我还是寄了出去，地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。

㉗一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。

㉘“阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了

28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师，她很爱我们。后

来她走了，我就不再上学了，我很想她。我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的

世界。”

㉙我呆住了……

㉚她给我的，确实是一块香醇的“馅饼”。这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老

师共同做的，我只是一个享用者。但是我把这块“焰饼”糟蹋了。

㉛平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经脸而自卑起来。我方才发现：

虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而

她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场。

㉒哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第

28个“馅饼”。

(选自《少年文摘》)

(1)标题中的“馅饼”的真正含义是什么？

(2)阅读下面两个句子，结合语境分析加点词语的表达效果。

①她「呼，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里/出来。

②她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。

(3)小说开头说“天下不会掉馅饼”，结尾又说“品尝到了人世间最美的馅饼”，二者是否矛

盾？这两段在结构上有什么作用？

(4)结合文本内容简要分析小姑娘的形象特点。

13.阅读文章，回答问题。

地球上有生命吗？(节选)

【美】阿特•布奇沃德

①佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有

的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，

在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没

有生命的迹象。”

②这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名《金星晚报》的自然专栏记者激动地

站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？”

③“首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，

“地球的表面——至少在曼哈顿地区——是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植

物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有

生命能在这种空气里幸存吧。”

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④“那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。“我们将不得不

携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。”

⑤他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在

研究中还发现了什么危险吗？”佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展

现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪

生联合带‘，爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。我们

不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到

那里之前，我们将会做进一步的研究。

⑥“请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而

且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。”

⑦这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些

什么东西？”

⑧“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微

粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简

直不可能避免在飞船降落时撞上一个两个。”

⑨“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？”

⑩“这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因

为它们看起来像要触到天空似的。”“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不

是会被迫延迟吗？”

⑪“是的，不过一旦'格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。”

⑫“可是，教授，难道我们要花费数以亿计货币，只是为了在一个没有人的地球

上降落飞船吗？”“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地

方生存了！”

(1)金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简短的语言概括。

(2)根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子,说说那是什么？为什么用微粒来形容它？

(3)怎样理解“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存

了”这句话？

(4)透过这篇近似不合理的科幻小说，我们明白了什么？

九、作文

14.题目：留在心中的那份

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③600字左右，不得套作抄袭。

15.根据要求作文

人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，

精神养料强大我们的灵魂一失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动

让我们珍惜，阳光让我们温暖……

请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“______也是一种养料”为题，写一

篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能

出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。

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参考答案：

1.C

【详解】本题考查字音字形。

A.核补(XiAO)—jiao,锲而不舍(qι)——qie,尊语——词；

B.字帖(tie)——tie,悲天因人——悯；

D.忍俊不笨(jɪn)------jɪn,颠印流离---沛；

故选C。

2.B

【详解】本题考成成语的使用。

A.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。使用正确；

B.不期而至：没有预料地到来。和后面的“来到”意思重复；

C.如释重负：原义为好像放下了沉重的担子那样轻松。形容因解除了负担或摆脱困扰而感到

轻松。使用正确；

D.言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。使用正确；

故选B。

3.D

【详解】本题考查语病辨析。

A.否定不当，把“防止不要”改为“防止”；

B.关联词使用不当，把“但“去掉；

C.缺少主语，把“随着”去掉；

故选D。

4.A

【详解】本题考查文学常识识记。

A.《阿长与＜山海经〉》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》；

故选A0

5.D

【详解】此题考查学生排序的能力。“所以'’一词体现了对上句的衔接，“可”一词又体现了与

上句的语意转折，③②是第一二句；“可我家的这几株向日葵初出茅庐，尚不懂得这些“和前

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后形成转折关系，所以后一句应是“依然高昂着头”；①是对上一句的进一步补充说明，应为

第五句。由上分析，可排序为：③②⑥⑤①④。故选D。

6.商女不知亡国恨不问苍生问鬼神造化钟神秀忧郁的日子里须要镇

静朔气传金柝自缘身在最高层山重水复疑无路柳暗花明又一村

落红不是无情物化作春泥更护花

【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真

审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。

本题中的易错字有“忧郁、须要、镇静、朔、柝、缘、复、疑、化作

7.尼摩船长鲨鱼冰山阻路、缺氧

【详解】本题考查对名著内容的识记.

根据《海底两万里》中《红海》这一章原文“船长带着微笑回答，’关于这一点，近代人并没

有比古代入进步。发明蒸汽力是要好几千百年的时间呢！谁知道在一百年后，是否将有第二

只诺第留斯号出现呢！龙纳斯先生，进步是很慢的呢。’”可知，感叹人类进步慢的是尼摩船

长；

在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗；具体内容：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，

为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德•兰一叉刺中鲨

鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。幸运的是，经过尼摩船长和康赛尔的有力按摩，那个不

幸的采珠人恢复了知觉，同时，还获得了船长的一包珍珠。

在驶离南极时，陷入冰山阻路、缺氧的困境；具体内容：潜艇航行到南极海域时，在南极圈

遭遇冰山封路，潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。在南极点，遭到浮冰围困，

潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险，众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。

8.《骆驼祥子》，健壮、朴实、充满生气。

【详解】试题分析：一空，文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学

流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出

线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆

驼祥子》有关的文学常识。二空，要根据情节和描写来分析人物状态和性格。如“他的腿长

步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉得安全，舒服”表

明他健壮、充满生气。“他晓得自己的跑法很好看，跑法是车夫的能力与资格的证据”表明他

很朴实。

9.(I)B

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(2)示例：①一带一路是丝绸之路经济带和二十一世纪海上丝绸之路的简称。②恋指用语言

拒斥反驳。

(3)示例：忠厚传家久，百善孝为先。

【详解】(1)本题考查赏析对联。

①根据“并蒂"“彩凤''等可以推断得知是属于婚联；

②根据“白雪”到“红梅”的变化，及其中的“春”提示我们此联为春联；

③“百草回春、千方、续松年”提示我们为药店对联，是行业联。

④根据“千秋雄鬼”"死不还家”可以推断得知是属于挽联；

故为：②①④③，故选B。

(2)本题考查对词语含义的理解。解答时，要联系生活实际理解分析。

如：面霸是指因为找工作而经常参加面试的人的一种调侃称呼。

洋垃圾泛指所有从国外进入中国的固体废物。

老司机，行业老手，对各种规则、内容以及技术、玩法经验老道的人。

共享单车，企业通过在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自

行车出行服务。

(3)本题考查拟写公益广告。图片中，一位老人坐在椅子上，中年妇女正在给她洗脚，一

个小男孩给妈妈扇扇子，中年女子的孝举在儿子身上得到传承。由此可知，图片的主题是倡

导行孝。可拟写广告语：学着妈妈的样子，做孝顺的孩子。

10.(I)B

(2)不能。因为"闲''字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无

奈的心情。"忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。

【详解】(1)本题考查对诗歌的理解。B.有误，应是以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

故选B。

(2)本题考查炼字。联系前句内容“有约不来过夜半”理解，还要换位思考，站在诗人的角

度解读他此刻的心情。"闲”字说明诗人等朋友时无聊，也带着点着急，这个“闲”字的背后，

还隐含着诗人等不来朋友失望焦躁的情绪。而"忙'’字则不能表现此种心情，与诗的意境和诗

人的心情不协调。

IL(I)①喜欢，喜爱②特别③晒④错

答案第3页，共10页

（2）①四川境内有个姓杜的隐士,爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。

②耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。

【详解】U）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，

然后结合句意来推断词语意思。

①句意：爱好书画。好：喜欢，喜爱。

②句意：他特别喜爱。尤：特别。

③句意：一天晾晒书画。曝：晒。

④句意：画错了。谬：错。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整

体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通

假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“好（喜好，爱好）、以（用）、数（计算）”几个词是重点词语。

（2）句中的“耕（耕田）、当（应当）、织（织布）、婢（婢女）”几个词是重点词语。

【点睛】参考译文：

四川境内有个姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有一幅戴嵩画的

《牛》，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，

一个牧童看到了这幅画，抚掌大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在

角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”读书人笑了，

认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。“这句话是不可改

变的。

12.（1）象征了哈提雅对汉族老师的想念和感激，也象征了人与人之间的关爱与信任。

（2）①神态描写，“一怔”具体地写出了小姑娘因作者给钱而吃惊的心情，“涌”则突出表现了小

姑娘真诚送作者铃铛却不被作者理解的失落和伤心。

②运用比喻的修辞手法，将哈提雅的笑容比作朵“淡黄色的雏菊“，生动形象地写出了哈提雅

获得“我”的信任时内心喜悦的样子，生动传神地描摹出一个纯真淳朴的维吾尔族小女孩形

象。

（3）首段中的“天上不会掉下馅饼前”是在碰到哈提雅之前的认知，为了引出下文遇到哈提雅之

后发生的故事。末段中的“你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼”是指哈

提雅让“我”感受到纯洁而真挚的感情，所以不矛盾。这两段首尾呼应。

答案第4页，共10页

（4）①哈提雅是个懂得感恩的孩子，她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之

情；②哈提雅是个执着、细心且聪明的孩子，即使“我”几次拒绝接受她的礼物，她依然执着

地根据作者的鼠头木制项链判断作者的属相而送出刻有老鼠吊坠的铃铛;③坚决退还给作者

五元钱，百般推却才告诉作者自己喜欢文具和书，可以看出小姑娘是一个自尊自强且热爱学

习的孩子。

【详解】（1）本题考查赏析题目的含义。

根据第㉘段中的“我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师”

可得：指哈提雅送出的第28个铃铛，即第28个礼物。联系第②段中的“这块馅饼是她和她

的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者”和第㉛段中的“但她小小的心，却是一片纯

美碧青的无垠草场”可知，题目“馅饼”还象征着哈提雅的纯洁、善良、懂得感恩的美好心灵。

（2）①本题考查描写方法的判断与作用分析。

“一怔”写的是人物的神情，是神态描写表现了小姑娘看到“我”又给她钱，感到很惊讶，一时

接受不了。“涌”写出了泪水之多，形象地表现了小姑娘不被理解时非常的失落和伤心。

②本题考查比喻句的赏析。

“满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊“把哈提雅的笑容比作•朵“淡黄色的雏菊”，这是

比喻的修辞。联系前句”司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱“可知，我打消了心中

对于哈提雅的防备，感受到她的真诚与感恩之心。此时哈提雅脸上的笑容真实地传达出她内

心的喜悦。联系人物品质可知，她因为自己得到了我的信任，于是就真诚地笑了出来，表现

了她的纯真朴实。

（3）本题考查句段作用和理解。

首段中的“天上不会掉下馅饼”开篇点题。首段中的“天上不会掉下馅饼”是一句俗语，“在碰

到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的''暗示在碰到哈提雅之后，自己不再信奉这句话，从

而设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。首段中的“天上不会掉下馅饼前'’是在碰到哈提雅之

前的认知，为了引出下文遇到哈提雅之后发生的故事。首段中的“天上不会掉下馅饼”与末段

中的“你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼''相呼应，使文章结构完整。

末段中的“你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的馅饼''是指哈提雅白送“我”

项链，她只想好好读书，去看看外面的世界，这是汉族老师教她的认知，她让“我'’感受到人

性的美好，总结全文。

（4）本题考查分析人物形象。

答案第5页，共10页

根据第㉘段中的“我送了28个铃铛,你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师，

她很爱我们。后来她走了，我就不再上学了，我很想她“可知，她送“我”铃铛，是为了表达

对自己的汉族老师的感激之情。由此可知，她是一个懂得感恩的人。根据文本中记叙的她执

意送“我”铃铛，并坚决不要“我”的钱，即使车已经开了，还要追着车跑，把钱还“我”，可知,

她是一个执着、细心、聪明的孩子。根据她执意要把五元钱还“我”，由“她才羞涩地告诉我

她喜欢文具和书”“我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的世界“可知，她是一个自尊

自强，热爱学习的孩子。

13.(1)生物灭绝，大气被污染、水体遭破坏、废气乱排放。

(2)汽车。微粒用来形容又小又多的东西，说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。

(3)地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度。看似俏皮的一句话，却把地球环境被破坏的

程度表现得淋漓尽致。

(4)保护我们的家园不再是茶余饭后的闲话了，而是需要实际行动、切切实实地做起的事情

了。

【详解】(1)本题考查从文中筛选有效信息的能力。

从①段的“通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象”可概括出，生物灭绝；

从③段的“我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体”可概括出，大气被

污染；

从⑥段的“请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且

里面的水完全不适宜饮用”可概括出，水体遭破坏；

从⑧段的“它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并

且不断地互相冲撞”可概括出废气乱排放。

(2)本题考查对文章内容的理解与分析能力。

结合⑧段的“沿着固定路线移动的金属微粒”“放出气体''"发出噪音”“不断地互相冲撞”这些特

征可知这些微粒指的是汽车；“微粒”通常情况下既小又多，说明地球上汽车的数量过多，泛

滥成灾，严重破坏了地球的生态环境.

(3)本题考查理解文章语句含义的能力。

结合①段的“通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象”可知，地球上丝毫没有生命

的迹象，因此“只要在地球上存活就能在任何地方生存”的观点，形象地表现出地球环境恶化

很严重，已达到令人恐怖的程度。

答案第6页，共10页

(4)本题考查阅读拓展。

《地球上有生命吗》是一篇别具一格的作品，作者以讽刺的笔法描写了地球人的尴尬处境，

视角独特。作者对地球上污染日益严重的现状表示忧虑，但没有直写现状，也没有想象长此

以往，会出现什么情况，而是从金星人对地球的研究写起，充满反讽效果。这是一道开放性

试题，答案不唯一。结合文章主旨谈即可。

示例：地球是我们人类共同的家园。保护地球，已经迫在眉睫了，需要人类马上行动起来。

14.例文:

留在心中的那份回忆

泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的泗脱……完美地诠释那段记忆深处

的日子……

清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，

我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在

这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。

上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，

听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字,小升初迫在眉睫,

马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。

黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的

知识小声地念着，揉揉己经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想

未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。

烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。

我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，

体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对

啊！我不能输，我要赢！

一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么

叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。

一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早己不复存在，留下的

只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改,

抓漏补缺，终于收获希望。

阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，

我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。

答案第7页，共10页

留在心中的那份回忆，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗.我觉得这

就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。

【详解】本题考查半命题作文。

一、审题立意。要求以“留在心中的那份一”为题，写一篇文章。我们可以思考以下几个问题:

“留在心中的那份‘'是指什么？什么事物或者人会留在我们的心中？留在心中的那份给我们

带来了什么？对于这个作文题目中留在心中的那份空格，可以根据不同的语境和个人理解填

入不同的内容。首先，可以考虑从“留在心中''的角度来审题。这里的“心中”可以理解为内心

深处，那么“留在心中的那份」就可能指的是某种情感、记忆、经历等。因此，可以考虑从

以下角度进行阐述：留在心中的那份感动，描述自己经历过的一些感人的事情，如亲人的爱、

友情的真挚、陌生人的善举等，这些感动会一直留在内心深处，让人倍感温暖和感恩；留在

心中的那份记忆，回忆过去的某些瞬间或经历，这些记忆或许并不是那么重要或有意义，但

却一直留在内心深处，成为人生的一部分，无论是快乐还是痛苦，都让人难以忘怀；留在心

中的那份经历，分享自己经历过的一些事情，如旅行、学习、生活等，这些经历都让人成长、

启发和领悟，留下了宝贵的教训和经验，值得铭记。其次，还可以从“那份”的角度来审题。

这里的“那份”可以理解为某种具体的东西，如爱、信念、勇气等。因此，可以考虑从以下角

度进行阐述：留在心中的那份爱，探讨爱的力量和意义，描述爱能够让人变得更加温暖、善

良和包容，留在心中的那份爱能够一直支撑人走过生命的每一个阶段;留在心中的那份信念,

描述自己坚定的信念，无论是人生追求、事业目标还是个人价值观，这份信念都能够成为人

生中不可或缺的一部分，一直留在心中；留在心中的那份勇气，探讨勇气的意义和作用，分

享自己或他人在某些重要时刻所表现出的勇气，这份勇气会一直留在内心深处，让人对未来

充满信心和勇气。

二、选材构思。在审题立意的基础上，我们可以选取一些具体的事物或人作为写作的对象，

来阐述“留在心中的那份一“给我们带来的影响。比如家人：亲情的温暖教会我们做人的道理;

朋友：友谊的珍贵，共同度