2024年2月33校联考初三质量检测（Word版含答案）

2024年2月33校联考初三质量检测（Word版含答案）2024年初三年级质量检测

语文(2月)

全卷共计120分。考试时间为120分钟。

注意事项：

1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。

2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。

3.考试结束，监考人员将答题卡收回。

一、基础(共25分)

为纪念初中生活，同学们准备创作一本班级纪念册。以下是纪念册的相关内容，请按要求完成下列题目。

【忆往昔·青春寄语】

时光知味，岁月沉香。我们心无旁骛，用知识①xūntáo精神，濡养心灵。回顾来时，轻舟已过万重山，青春路上，②míwǎng和落寞可望而不可即；仰望星空，耿耿星河欲曙天，追梦路上，拼搏和探索相得益彰：展望未来，前路漫漫亦灿灿，奋斗路上，收获和进步与日俱增。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。③我们将努力实现梦想，只有脚踏实地，就能与美好不期而遇。

1.请你根据拼音，写出相应的词语。(2分)

①_________②

2.结合语境，选出加点成语使用不正确的一项是()(2分)

A.心无旁骛B.可望而不可即C.相得益彰D.与日俱增

3.

(5)莫听穿林打叶声,___。(苏轼《定风波》)

(6)苟全性命于乱世，___。(诸葛亮《出师表》)

(7)经典诗文常让我们感受到“国之大者"的精神气度，那是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“①,②”中渴望建功立业的雄心壮志：也是文天祥《过零丁洋》中“③___④"大义凛然的民族气节。

二、阅读(共47分)

(一)阅读下面选文,完成9-12题。(11分)

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。"乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】徽宗立，以日食求言。涣之对曰：“求言非难，听之难；听之非难，察而用之难。今国家每下求言之诏，而下之报上，乃或不然，以指陈阙失为讪①上，以阿谀佞谄为尊君。志士仁人知言之无益也，不复有言，而小人肆为诡谲可骇之论。愿陛下虚心公听，言无逆逊②,唯是之从：人无同异，唯正是用。则人心说，治道成，天意得矣。"帝欣然延纳。

(选自《宋史·王涣之传》有删改)

注释:①讪:讽刺,挖苦。②逊:谦逊,恭顺。

9.下列选项中加点字的用法和意思都相同的一项是()(2分)

A.王之蔽甚矣/隐天蔽日___B.闻寡人之耳者/不闻爷娘唤女声

C.人无同异/览物之情，得无异乎D.不复有言/不敢出一言以复

10.翻译下列句子。(4分)

(1)期年之后，虽欲言，无可进者。

(2)愿陛下虚心公听，言无逆逊，唯是之从。

11.下列选项不正确的一项是()(2分)

A.“门庭若市”“皆朝于齐"“战胜于朝廷”侧面反映齐王纳谏后的效果显著。B.“则人心说"和“学而时习之，不亦说乎”中的“说"用法一致，都同“悦”。

C.邹忌和王涣之在对君主劝谏时都运用了对比说理的方式，具有很强的说服力。

D.“善"和“欣然”可以看出，两位君主对进谏大臣的赞同和愿意纳谏的诚意。

12.在小组合作探究活动中出现了以下问题，作为组长，你会采用委婉劝说还是直接劝说的方式解决请结合甲乙两文相关内容解说原因。(任选一个情境作答)(3分)

情境一：组内一位同学不想参加课外小组合作活动，认为这是自愿选择的。

情境二：组内一位同学在课堂讨论环节中，偏离了话题，违反了课堂纪律。

(二)阅读下面选文,完成13-16题。(12分)

【材料一】

人工智能(A1)时代，人们能够获取几乎无限的数据、廉价的知识、技能和软件工具，获取知识的途径变得快捷又迅速。社会结构在改变，新时代的人才要提升理解与综合能力，才能在海量信息面前保持理性的思辨。

因此，在智能时代充分利用好网络智能工具，培养面向未来的人才，需要聚焦四个维度：

(选自“共青团中央"公众号发布数据)

13.下列对材料理解和分析不正确的一项是：()(2分)

A.材料一中对人工智能时代，社会结构变化情况下的人才培养提出了新的要求观B.材料二是以“生成式人工智能来了，如何保护未成年人”为中心展开论述的。

C.材料三数据表明，有部分未成年网民对新型网络诈骗手段认知不足，需警惕。

D.AI叩开了新时代的大门，我们既要顺应大势，积极拥抱，又要做好安全防护

14.在小组讨论中，小深做了“AI背景下，‘沟通’使人更具竞争力"的主题发言，请你结

合材料一的相关内容帮小深补充发言内容。(3分)

小深说：

15.小深认为材料二的论证有说服力，请你结合

定要跑在洪水的前面，不顾烈日的酷热，风雪的严寒，他们不放过一秒钟，日日夜夜地操作着。

③天还是很黑，虽然已经是春天了，可是午夜后的寒冷像初冬。在工地以外，树梢顶上，星星闪耀着；可是走进了大坝工地，明亮的灯光夺去了星星的光辉，不但照亮了天际，连河水也映着亮光。浓黑的夜色压不住这个世界，夺目的灯光劈开了它，通过闸门的水，像一匹匹发亮的白缎挂下来。在高空，一闪一闪发着蓝光的是电焊的火焰，它轻轻的把夜抓碎了，清晰地照出提前到顶的拱和垛上胜利的红旗，还有垛顶上活跃的工人的身影。他们忘记了夜，忘记了寒冷，忘记了疲惫，他

们只是忘我的工作着。

④静静的山谷，静静的夜，热火朝天的劳动热情，把寒冷的夜晚也变成热烘烘的了。

⑤广播员热情的语言从喇叭口放送着：“歌唱我们亲爱的祖国”，“我们工人有力量"……洪

亮的歌声，一直送进工人的心里。突然报告：“二号拱位，一位工人同志受伤了！”只见工地急

救站的医务人员，急急地背着药包和担架跑到了现场。他们不但在深夜要保持清醒，而且探身到急救站的外边全神贯注地谛听，生怕听不见广播站对他们的召唤，如果不能及时赶去急救，会影响工

人同志的生命安全。

⑥当祖国人民安睡的时候，当孩子紧偎在母亲身边的时候，当老人翻个身又睡着了的时候，成千的人清醒着、劳动着，在佛子岭山地修筑着中国

⑩难道没有困难么从勘测开始就不断的遇到大小的困难，可人的意志没有被困难挡住。去年六月突发的洪灾持续了三个月，几乎把人们的信心冲垮了，可是党给人民以力量，党鼓舞着工地上所有的人，齐心协力，战胜大小困难，把三个月的时间追回来，大步向前。就在几天前，又有近两千个流量的大水来了，连拱坝已经屹然挺立在那里，挡住大水、制服大水，让翻滚起伏的水驯顺的流过闸门，只高出水面五六尺的木桥也能安稳地在水面上。“这是一个考验——"工地上的人们

怀着欣悦的心情说。他们的建设信心更增强了，证明了两年多辛勤筑成的连拱大坝起作用了！

清晨，当天边的青光转变成亮白色，天顶透出蓝色来，最后的星星也落下了。射着万道光芒

的太阳穿过东山的红云升来了，它用温暖的手首先抚摸着在高空操作了一夜的工人，忙碌了一夜的

工地仍热火朝天。代表着工人们的力量、骄傲和光荣的红旗，正高高飘在湛蓝的天空中，格外灿烂

夺目。

⑩这正是六点整，一个真正的早晨的开始。

一九五四年春，佛子岭

选自《靳以散文小说集》有删改

【阅读链接】

靳以(1909-1959)，是与郑振铎、巴金、叶圣陶等人齐名的现代著名作家。文中的佛子岭水库是新中国成立后，为响应毛主席“一定要把淮河修好”的号召，为根治淮河水患而兴建的中国历史

上

21.毛泽东同志在《沁园春·雪》中有“数风流人物，还看今朝"的名句，参与修建佛子岭水库的人们就被誉为“当代风流人物”。结合选文内容，可以看出他们身上有哪些可贵的精神品质联系生活和学习实际，谈一谈你从中获得哪些启示。(4分)

(四)按要求完成22-24题。(7分)

22.艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，有了诗人独有的气质，如“土地"“太阳”等；有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车"“鱼化石”等。阅读《艾青诗选》，从上面的四个意象中选择一个，体会它们蕴含的感情，领会其中丰富的思想文化内涵。(2分)

23.艾青在《礁石》一诗中“每一个浪都在它脚下，被打成碎沫、散开但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋"礁石承受无休止冲击后仍选择不屈地坚守。请结合《简·爱》的相关情节，谈谈你对“选择与坚守”的理解。(3分)

24.下列选项不正确的一项是()(2分)

A.《简·爱》讲述孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，刻画出一个自尊自爱的女性形象，是一部带有自传色彩的长篇小说。

B.《水浒传》采取先分后合的链式结构，前四十回先讲述单个英雄人物的故事，2024年2月初三质量检测语文

一、基础(25分)

1.(2分)①熏陶

②迷惘

2.(2分)B

3.(2分)只要脚踏实地，就能与美好不期而逼。（只有脚踏实地，才能与美好

不期而遇)（句意通顺，但改成其他关联词酌情扣分）

4.(2分)示例：您是一座灯塔，指引我追寻真理。

5.(2分)C解析：丙处“路漫漫其修远兮"承接上句“走好人生路”，“坚定

的信念"“笃行的勇气”与后句“以信念为底色"“笃定前行”照应，此句放在丙处

起承上启下作用。

6.(2分)A解析：“志得意满"不正确

7.(3分)古有苏轼昂扬奋发，白比孙郎，抒发报国壮志豪情。（能结合苏轼和

这首词的内容做论据，意思相近即可)

8.(10分)（每空1分）

(1)万古惟留楚客悲

(2)欲为圣期除弊事

(3)溪云初起日沉阁

(4)槲叶落山路

(5)何妨吟啸且徐行(6)不求闻达于诸侯

(7)①了却井王天下事，藏得生前身后名

②人生门古谁无死？留取丹心照汗青。

二、阅读（共47分）

9.(2分)C(A.所受的蒙蔽/遮蔽B.使..…听到听到C.不同D.再/回答)

10.(1)(2分)年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。

(2)(2分)希望陛下虚心公正地听取意见，无论说的话是悖逆还是恭顺，只

要是正确的就听从。

11.(2分)C(甲文是类比，乙文是对比)

12.(3分)

示例一：我选择情境一，用委婉劝说的方式，甲文邹忌通过类比自身情况委婉劝

谏，使齐王容易接受，才有了“战胜于期廷”的显著成效，小组合作要在自愿的基础

上才能发挥优势，只有所以委婉劝说的方式更容易让人接受，也更有效果。

示例一：我选择情说一，用委婉劝说的方式，甲文邹忌通过类比自身情况委婉劝

谏，使齐王容易接受，才有了“战胜丁朝廷"的显著成效，小组合作要在自愿的基础

上才能发挥优势，只有所以委婉劝说的式更容易让人接受，也更有效果。

示例二：我选择情境二，用直接劝说的方式，乙义上涣之通过对比，真诚而直

接，让微宗清楚利弊得失。在课堂上，小组讨论不应该偏离话题影响课堂纪律，所以

直楼劝说的方式可以取得好的效果。（能联系情境，结合屮乙文州关内容分析，言之

成理即可；如果选情境一直接劝说，情境二委婉劝说，则不是最佳劝说方式，可的情

扣分)

乙文翻译：徽宗即位以后，因为出现日食而希望大家直率地说出意见。涣之回答

说求直言不难，听到直言难，听到直言不难，审察而采用难。现在国家每次下达求

直言的诏令，但下面报到上面的，有时却不是那样，把指出政治的缺陷和失误看作讥

讽皇上，把阿谀看作是尊敬君主。志士仁人知道说出来也没有好处，就不再说话，而

小人却任意妄为地发表欺骗骇人的言论。希望陛下虚心公正地听取意见，不论