【部编人教版】三年级语文下册第21课《我不能失信》精美课件

人教部编版三年级语文下册我不能失信素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的诚信优秀品质。语言运用：会认“耀、庆、盼”等5个生字。正确读写“盼着、叠花篮”等词语。思维能力：读懂课文内容，理解小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里的原因。审美创造：体会宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。素养分析自主阅读，抓住描写人物言行的语句，理解主要内容，感悟诚实守信的品质。学习重点边读边结合生活实际，体会人物的情感变化。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题童年的水墨画剃头大师◎运用多种方法理解难懂的句子。◎写一个身边的人，尝试写出它的特点。肥皂泡我不能失信学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一话题导入课题揭示朗读明理。一言既出，驷马难追。

——《论语》言必行，行必果。

——《论语》名言引入我不能失信含义：指背约；不守信用。命题方式：用文中语言来命题主要人物：宋庆龄人称：第一人称“我”和谁的约定？探究课题宋庆龄（1893年1月27日-1981年5月29日），举世闻名的二十世纪伟大女性。宋庆龄她为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的敬仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。主要贡献故事人物宋耀如宋庆龄期盼叠花篮歉意yàoqìngqiàndiépàn我会运用。认读字词学习任务二阅读课文提示导学引用要求任务

孔子说:“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解:“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”导读提示1默读课文，根据内容对课文结构进行划分。2画出描写小宋庆龄言行的相关语句。3思考：你怎么理解课文最后一句话？自读要求根据段意划分段落。（一）（二）（三）(第1自然段)(第2-9自然段)(第10自然段)爸爸妈妈准备带宋庆龄去朋友家做客,她非常高兴。宋庆龄答应小珍教她叠花篮,决定留在家里。小珍没有来,宋庆龄没有后悔。理清结构学习任务三走进文本体会感悟我从开头中知道了……

一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!写出了对鸽子的喜爱，侧面描写出宋庆龄想到伯伯家去的迫切心情。为下文做铺垫故事开端交流：小宋庆龄的选择。“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。去伯伯家和教小珍叠花篮的抉择。人物和事件爸爸的建议妈妈的建议情节探究

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。感悟人物形象，交流体会：小宋庆龄是一个怎样的孩子？

“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。语言、动作描写表达了小宋庆龄坚决的态度。诚信拒绝建议真实想法言行描写写法特点：__________朗读体会：你读出了什么？她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

请你试着用“一会儿……一会儿……”的句式写一个句子：赏析运用小宋庆龄在家里独自等待小珍的到来，连曲子都弹不好了，她会在心里想些什么呢？下次什么时候才能看到小鸽子呢？课堂交流小珍并没有来妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

点明题目！宋庆龄并不后悔形成对比课文讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事，她履行了自己的诺言，说明在小宋庆龄心目中守信比玩重要，诚信是第一位的。结局启发我在考试时；我在课堂上；我对爸爸妈妈……一个孩子为了守信而作出牺牲……通过这篇课文，你觉得小宋庆龄是一个怎样的人？人物品格你觉得小宋庆龄的做法值得吗？如果是你，你会怎么做？产生结果学习任务四课外拓展自我提升坦白是诚实和勇敢的产物。

——马克·吐温诚信为人之本。

——鲁迅名言警句交流阅读心得：_____________________________________诚实守信是一种可贵品质。2.小宋庆龄因为____________，选择留在家里等待。与小珍有约1.小宋庆龄与父母准备到伯伯家做客。3.最后__________，但小宋庆龄___________。小珍没有来并不后悔不失信不后悔主题归纳

课文用了哪些描写方法来突出小宋庆龄的性格特点？课文运用了语言描写和动作描写，表现小庆龄内心变化和信守诺言的美好品质。写法归纳达标训练04DABIAOXUNLIAN庆祝（qìnqìng）盼望（fēnpàn）叠纸（diédéi）荣耀（yàoyáo）道歉（quánqiàn）诺言（nuòruò）字音辨析悔梅（）（）盼份（）（）约的（）（）飘漂（）（）后悔梅花期盼一份相约的确飘起漂亮字形辨析1.在大自然中常常可以看到一些()的景象。2.爸爸见庆龄停住了脚步，()地问:“庆龄，你怎

么不走啦？”奇特奇怪奇特奇怪3.如果我忘记了这件事，可以向她()。4.我向小丽解释了不小心弄坏她铅笔盒的原因，并表示

了()。歉意道歉道歉歉意选词填空总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结去伯伯家教小珍叠花篮小珍没有出现并不后悔我不能失信等候：拒绝：诚实守信言出必行期待：态度：“我”（小宋庆龄）课文梳理点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.讲一个有关诚信的故事给父母听。1.亲子朗读课文，积累名言佳句。课程结束21*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？民无信不立。——孔子诚信为人之本。——鲁迅精诚所至，金石为开。——王充新课导入如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这几句话都是语言描写。读了这几句话，说说你的感受。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。

“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。

庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸妈妈小庆龄慈爱亲切坚决你有什么话想对宋庆龄说？“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”读一读，说说这几句话形式有什么不同？一句完整的语言描写：提示语+人物说的话+正确的标点符号提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”

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