沪科版九年级物理课件：第十七章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么

2024/3/24沪科版九年级物理课件：第十七章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么学点1认识磁现象阅读教材P138“认识磁现象”，完成下列填空：问题1：举例说明磁的应用：__________、____________、______________……问题2：磁体的指向性和两个磁极：将条形磁体水平悬吊起来，使其在水平范围内能够自由转动，最终静止时总是一端指南，一端指北。指南的一端叫做________极(用字母____表示)，指北的一端叫做_______极(用字母____表示)。指南针磁浮列车冰箱的磁封磁南S磁北N导学设计第十七章从指南针到磁浮列车问题3：磁极间相互作用规律：同名磁极相互______，异名磁极相互______。问题4：磁化：我们把原来不显磁性的物质通过____________

__________等方式使其__________的过程叫做磁化；能够被磁化的物质叫______________，如铁、钴、镍等。排斥吸引靠近或接触磁体显出磁性铁磁性物质第十七章从指南针到磁浮列车问题5：如图17－1－3所示，将一块磁体分成若干块小磁体，发现无论分成多少块，每一小块均有______个磁极。图17－1－3两第十七章从指南针到磁浮列车拓展提升：(1)磁体的两端磁性______，中间磁性______。(均选填“最强”或“最弱”)(2)用一根钢棒的一端靠近小磁针的N极，小磁针被吸引，存在两种可能：一是钢棒本身没有磁性，小磁针因为具有______而和钢棒相互吸引；二是钢棒有磁性，且和小磁针靠近的一端是____极。此时，若想判断钢棒有没有磁性，可以再将钢棒的另一端靠近小磁针的N极，若___________________________，则说明钢棒本身无磁性；若________________________，则说明钢棒本身有磁性。最强最弱磁性S小磁针和钢棒仍然相互吸引小磁针与钢棒相互排斥第十七章从指南针到磁浮列车学点2磁场实验1：用细绳将一块条形磁体悬挂起来，再用另一块条形磁体靠近它，当两磁体的磁极相对时，如N极与S极相对(如图17－1－4所示)，你会观察到二者____________，产生此现象的原因是____________________。由此可知磁体之间没有接触，却存在力的作用，是什么物质在传递着磁极间的相互作用呢？图17－1－4相互吸引异名磁极相互吸引第十七章从指南针到磁浮列车实验2：将铁屑均匀地撒在玻璃板上，再将玻璃板放置在条形磁体上方，然后轻轻敲打玻璃板，观察铁屑的分布情况。如图17－1－5所示，我们发现铁屑有规律地分布着，这是为什么呢？图17－1－5第十七章从指南针到磁浮列车实验分析：(阅读教材P139最后一个自然段)分析上面的两个实验可知，磁体周围存在着一种看不见、摸不着的、能够传递__________________的物质，人们把这种物质称为________。磁极间相互作用磁场第十七章从指南针到磁浮列车实验解释：(阅读教材P140第一自然段)如图17－1－6所示，铁屑在不同磁体周围有不同的分布图像，这是因为不同磁体周围的磁场________。铁屑在磁场中被__________，一个铁屑相当于一个__________，它们在________的作用下形成了不同的分布图像。这些铁屑的分布图像显示了________________________。图17－1－6不同磁化小磁针磁场磁体周围的磁场分布状况第十七章从指南针到磁浮列车学点3磁感线——一种描述磁场的方法阅读教材P140“磁感线——一种描述磁场的方法”，完成下列填空：问题1：磁感线的定义为了形象直观地描述磁场，物理学中人为地引入了__________(简称__________)，即用________________来描述磁场的某些特征和性质。[说明]磁感线是人们为了描述磁场的某些特征和性质而人为引入的一些假想的曲线，这说明磁感线不是客观存在的。磁感应线磁感线带箭头的曲线第十七章从指南针到磁浮列车问题2：磁感线的性质(1)在磁体的外部，磁感线总是从磁体的____极发出，最后回到____极。(2)磁感线上的箭头方向是由____极指向____极。磁感线上任何一点的_______方向(即小磁针在该点静止时____极的指向)，就是该点的_______方向。(3)磁感线的疏密程度反映了磁场的_______，磁感线分布越密集的地方，其磁场越____；磁感线分布越稀疏的地方，其磁场越____。NSNS切线N磁场强弱强弱第十七章从指南针到磁浮列车(4)(补充)磁体周围磁场的分布是立体的，而不是平面的；磁体周围的任何两点磁感线都不会相交。拓展提升：磁场是在磁体周围客观存在的一种能够传递磁极间相互作用的物质；而磁感线是我们为了形象方便地描述磁场而人为引入的一些假想的曲线。第十七章从指南针到磁浮列车学点4地磁场阅读教材P141“地磁场”，完成下列填空：问题1：地球本身就是一个大磁体(如图17－1－7所示)，由图可以看出，地磁的N极在____________附近，而地磁的S极在____________附近。问题2：地磁场的应用实例：__________、______________、______________等。图17－1－7地理南极地理北极指南针海龟的洄游信鸽的飞翔第十七章从指南针到磁浮列车类型一基本的磁现象例1关于磁现象，下列说法中不正确的是()A．磁体上磁性最强的部分叫磁极B．能够吸引轻小物体的性质叫磁性C．使原来没有磁性的物质得到磁性的过程叫磁化D．磁体总是同时存在两个磁极B例题分析第十七章从指南针到磁浮列车磁体上磁性最强的部分叫做磁体的磁极，故A正确；磁性是指物体能够吸引铁、钴、镍的性质，而带电体能够吸引轻小物体，故B错误；把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体的方式使其显出磁性的过程叫磁化，故C正确；将一块磁体分成若干块小磁体，无论分成多少块，每一块小磁体均有两个磁极，故D正确。故选B。解析第十七章从指南针到磁浮列车[点拨]磁体和带电体项目磁体带电体性质能够吸引铁磁性物质能够吸引轻小物体特点有南北极之分，磁极不能单独存在有正、负电荷之分，电荷能单独存在相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引第十七章从指南针到磁浮列车例2图17－1－8中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当乙的一端靠近甲的一端时，甲转动起来，则可以判断()A．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性B．甲、乙都一定有磁性C．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性D．以上三种说法都有可能图17－1－8D第十七章从指南针到磁浮列车根据磁铁能够吸引铁磁性物质的性质和磁极之间的相互作用规律(同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引)可以得到，两根钢棒有三种可能：①甲棒有磁性，乙棒无磁性；②甲棒无磁性，乙棒有磁性；③甲、乙两棒都有磁性。因而A、B、C选项均错。解析第十七章从指南针到磁浮列车类型二磁场和磁感线例3下列说法正确的是()A．磁感线是磁场中真实存在的曲线B．在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的S极出发，回到N极C．小磁针的N极在任何情况下都指向地理的南极D．物理学中，把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向D第十七章从指南针到磁浮列车本题考查磁现象的有关概念。磁感线是为了形象直观地描述磁场而假想的一些曲线，并不真实存在，A选项错；磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发回到磁体的S极，磁体内部的磁感线从磁体的S极出发回到磁体的N极，B选项错；小磁针在只受地磁场作用下静止时N极指向地理的北极，C选项错；物理学中规定小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向，D选项正确。解析第十七章从指南针到磁浮列车知识点1基本的磁现象1．物体能够吸引________、________、________等物质的性质叫磁性。具有________的物体叫磁体，磁体上磁性________的部分叫磁极。2．磁极间相互作用规律是同名磁极____________；异名磁极____________。磁悬浮列车利用同名磁极相互________的原理实现悬浮，从而大大减小摩擦力，来提高列车的速度。最强排斥铁钴镍磁性相互排斥相互吸引当堂练习第十七章从指南针到磁浮列车3．教室里的铁质黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”。上课时为了将挂图贴在黑板上，采用如图17－1－9所示的四种器具中的哪一种最为合适()图17－1－9C第十七章从指南针到磁浮列车因为图钉和钢钉都会破坏黑板表面，所以不宜选择；而磁体具有吸铁性，所以可以选择磁吸；因黑板表面粗糙，所以不宜选用吸盘。故选C。解析第十七章从指南针到磁浮列车知识点2磁场和磁感线4．磁体的周围存在着__________，磁体间的相互作用是通过________发生的。5．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生________的作用，小磁针S极在磁场中所受的磁力方向跟该点的磁场方向________。磁场相反磁场磁力第十七章从指南针到磁浮列车6．关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是()A．铁和铝都能够被磁体吸引B．磁感线是磁场中真实存在的曲线C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D．磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极C第十七章从指南针到磁浮列车磁体能够吸引铁、钴、镍等物质，不能吸引铝，故A错；为了描述看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线，磁感线是假想曲线，不真实存在，故B错；磁体周围存在磁场，磁场是客观存在的物质，磁体之间的相互作用是通过磁场发生的，故C正确；在磁体的外部，磁感线从磁体