幼儿园小班健康公开课教案《天公公的脸》含反思

幼儿园小班健康公开课教案《天公公的脸》含反思汇报人：2024-02-05REPORTING目录课程引入知识讲解：认识天气与表情互动环节：模仿天公公表情实践操作：制作天气表情卡片课程总结与反思延伸拓展：家长参与孩子健康教育PART01课程引入REPORTING师生问候，营造温馨氛围通过简单的体操或舞蹈进行热身，调动幼儿积极性引导幼儿分享自己的心情和天气状况，为课程做铺垫打招呼与热身询问幼儿对天气的感受，了解他们对天气变化的基本认知提出有趣的问题，如“天公公的脸为什么会变？”引发幼儿思考鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发他们的好奇心和探究欲望提问激发兴趣讲述《天公公的脸》的故事梗概，让幼儿对课程内容有初步了解引导幼儿讨论天气变化对人们生活的影响，进一步加深他们对主题的理解利用绘本、图片或视频等多媒体资源展示不同的天气现象引出主题《天公公的脸》PART02知识讲解：认识天气与表情REPORTING天气变化会影响我们的穿着，比如晴天可以穿短袖，雨天需要穿雨衣。穿着打扮不同的天气状况会影响我们的出行方式，比如晴天可以骑自行车，雪天需要乘坐雪地车或者步行。出行方式天气的好坏也会影响我们的心情，比如阳光明媚的天气会让人感到愉悦，而阴雨连绵的天气则会让人感到压抑。心情变化天气变化对人们生活的影响当天公公露出笑脸时，表示天气晴朗，阳光明媚，适合外出活动和晾晒衣物。笑脸哭脸愤怒脸当天公公露出哭脸时，表示天气阴雨连绵，或者下起了雨夹雪，需要注意保暖和防雨。当天公公露出愤怒的脸时，表示天气恶劣，可能会有暴风雨、雷电等天气现象，需要做好防范措施。030201天公公不同表情代表意义合理安排活动根据天气情况合理安排室内外活动，比如晴天可以去公园玩耍，雨天可以在家里进行室内游戏。关注天气预报及时关注天气预报，了解未来几天的天气情况，以便提前做好准备。注意保暖防晒在天气寒冷或者炎热时，需要注意保暖和防晒措施，以免对身体造成伤害。同时，在天气恶劣时也要做好相应的防护措施。如何根据天气调整自己行为PART03互动环节：模仿天公公表情REPORTING将幼儿分成若干小组，每组选出一名幼儿作为“天公公”，其他幼儿则扮演“小朋友”。游戏开始时，“天公公”根据老师的指令做出相应的表情，如“晴天”、“阴天”、“雨天”等，其他幼儿则观察并模仿“天公公”的表情。每组进行一定时间后，轮换“天公公”角色，让更多的幼儿有机会参与模仿游戏。分组进行模仿游戏0102分享感受和体验老师可以引导幼儿讨论不同表情代表的含义和情绪，以及如何通过表情来表达自己的感受。在模仿游戏结束后，让幼儿分享自己的感受和体验，如模仿过程中遇到的困难、觉得哪种表情最有趣等。老师对幼儿的模仿表现进行点评，肯定幼儿的努力和创意，同时指出需要改进的地方。针对幼儿模仿过程中出现的问题，老师可以进行具体的指导和示范，帮助幼儿更好地掌握模仿技巧。此外，老师还可以引导幼儿思考如何在日常生活中运用所学的表情知识，提高幼儿的情感表达能力和社会交往能力。老师点评与指导PART04实践操作：制作天气表情卡片REPORTING准备材料和工具多种颜色，用于制作天气表情卡片的底色和图案。水彩笔、马克笔等，用于绘制天气图案和表情。用于裁剪和粘贴卡片元素。可打印或手绘，提供天气图案的参考。卡纸画笔剪刀、胶水天气图标模板选择底色让孩子们挑选自己喜欢的颜色作为卡片底色。确定卡片大小根据幼儿园小班孩子的手掌大小，确定合适的卡片尺寸。绘制天气图案使用画笔在卡纸上绘制太阳、云朵、雨滴、雪花等天气图案。裁剪和粘贴将绘制好的天气图案和表情裁剪下来，粘贴在卡片上。添加表情在天气图案下方绘制相应的表情，如笑脸、哭脸等，让孩子们了解不同天气带来的情绪变化。动手制作卡片让孩子们互相欣赏彼此制作的天气表情卡片，鼓励他们分享制作过程中的经验和感受。讨论不同天气对人们生活的影响，引导孩子们关注天气变化，学会根据天气调整自己的生活和活动安排。将孩子们的作品展示出来，让家长们也能看到孩子们在健康公开课上的收获和进步。同时，也可以将作品用于装饰教室或作为家园联系栏的内容之一。展示成果并交流PART05课程总结与反思REPORTING

回顾本次课程内容课程主题明确，以"天公公的脸"为切入点，引导幼儿了解天气变化及其对身体的影响。通过互动游戏、故事讲述、绘画等多种形式，激发幼儿对天气变化的兴趣和好奇心。注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿用自己的语言描述天气现象。幼儿对天气变化有了更直观的认识，能够简单区分不同的天气现象。通过互动游戏和绘画等活动，增强了幼儿的动手能力和团队合作意识。幼儿的观察能力和表达能力得到了锻炼，部分幼儿能够主动分享自己的发现和感受。孩子们收获和进步在课程内容设置上，可以进一步增加实践环节，如组织幼儿到户外观察天气现象，让幼儿有更深刻的体验。在教学过程中，应注重引导幼儿深入思考，鼓励幼儿提出自己的问题和想法，培养幼儿的探究精神。针对部分表达能力较弱的幼儿，可以在课后进行个别辅导，帮助他们提高自信心和表达能力。需要改进之处及建议PART06延伸拓展：家长参与孩子健康教育REPORTING03教育引导家长在孩子的成长过程中扮演着教育者和引导者的角色，他们的教育方式和态度对孩子的成长轨迹有着深远的影响。01情感支持家长是孩子最亲近的人，他们的陪伴和关爱对孩子的情感发展至关重要。02榜样作用家长的言行举止对孩子有着潜移默化的影响，他们是孩子学习和模仿的对象。家长在孩子成长过程中重要性通过宣传和教育，让家长认识到身心健康对孩子成长的重要性。增强家长健康意识为家长提供儿童健康方面的专业指导和建议，帮助他们更好地照顾孩子的身心健康。提供专业指导鼓励家长积极参与孩子的健康教育活动，增进亲子关系，同时让家长更加了解孩子的身心状况。鼓励家长参与如何引导家长关注孩子身心健康加强家园沟通通过家长会、家访等方式，加强幼儿园与家长之间的