忻州地区九年级上学期期末语文试题（含答案）

忻州地区九年级上学期期末语文试题（含答案）2023—2024学年第一学期期末双减教学成果展示

九年级语文（A）

（本试卷共8页，满分120分）

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。

2．全部答案在答题卡上完成，必须使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写；要求字体工整、笔迹清晰。严格按题号所指示的答题区域书写；在试题、草稿纸上答题无效。答在本试题上无效。

3．考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

一、读·书（12分）

1．下图是赵孟頫的书法作品，对书法欣赏正确的一项是（）。（2分）

A．这幅楷书作品，笔圆含方，笔路清晰，架构方正。

B．这幅草书作品，结构简省，勾画相连，笔势流畅。

C．这幅行书作品，结构规整，点画顾盼，轻灵飘逸。

D．这幅行书作品，笔力苍劲，结构严谨，字体方正。

2．刘勰《文心雕龙》中有“窥意象而运斤"一语。学习古诗，我们也常常通过几种意向体察作者情感。课堂上，九年一班的同学围绕“情感之美”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（10分）

小美：《咸阳城东楼》中，既道出了诗人“万里愁"的原因，又真实地描绘了暴风雨来临前的征兆，后常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传诵的名句的句子是：_________，_________。

小红：花草树木皆传情。春光收尽时“_________，_________，菜花黄”（秦观《行香子》）。

小德：百花凋零时有“相见时难别亦难，_________"（李商隐《无题》）。

小智：豪情壮志报国情：苏轼在《江城子·密州出猎》中杀敌报国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志，“_________，_________，射天狼。”

小慧：辛弃疾登高，年少时“_________，为赋新词强说愁"，而今又“欲说还休，却道‘天凉好个秋’！”

小艳：万里边塞思乡情。范仲淹为了戍守边疆，忍受着思乡之痛，“_________，_________。"表达了诗人和戍边将士保卫边疆建功立业，甘愿忍受思乡之苦的思想感情。

二、读·思（38分）

司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予我们对生活的认知和思考，现在请你参加以下“走进小说天地"主题学习活动。

【活动一：小说里的中华传统文化】

材料：《红楼梦》——行酒令

（小说第四十回中，鸳鸯为令官）鸳鸯道：“如今我说骨牌副儿，从老太太起，顺领说下去，至刘姥姥止。比如我说一副儿，将这三张牌拆开，先说头一张，次说第二张，再说第三张，说完了，合成这一副儿的名字。无论诗词歌赋，成语俗话，比上一句，都要叶韵，错了的罚一杯。”众人笑道：“这个令好，就说出来。"鸳鸯道：“有了一副了。左边是张天。”贾母道：“头上有青天。"众人道好。鸳鸯道：“当中是个五与六。”贾母道：“六桥梅花香彻骨。"鸳鸯道：“剩得一张六与幺。”贾母道：“一轮红日出云霄。"鸳鸯道：“凑成便是个蓬头鬼。”贾母道：“这鬼抱住钟馗腿。"说完，大家笑着喝采。贾母饮了一杯。

3．结合上文材料，试着谈谈传统小说里饮食描写的作用。酒令是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏，它以游戏的方式定饮酒之次序，饮客常常按一定的要求，________________

____________。（2分）

【活动二：从诺贝尔奖感受外国文学】

路透社斯德哥尔摩2022年10月6日电瑞典文学院常任秘书马茨·马尔姆当日在斯德哥尔摩举行的新闻发布会上宣布，将2022年诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺。

瑞典文学院在当天发布的新闻公报中说，埃尔诺“以勇气和临床医生般的敏锐揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体约束”。在写作中，她“始终如一地从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活"，她的创作之路漫长而艰辛。

埃尔诺1940年出生于法国，是当代法国文坛有影响力的女作家之一，已出版多部作品，代表作包括《悠悠岁月》等。

4．请你为这则消息拟写标题。（不得超过25个字）（2分）

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【活动三：感知小说人物形象】

5．社区图书馆最近正在招募志愿者。假如下列文学作品中的三个人物看到了招募通知，是否会报名参加？请选择其中一位发表你的观点，并结合作品具体情节阐述理由。（5分）

A．鲁智深（《水浒传》）B．虎妞（《骆驼祥子》）C．尼摩船长（《海底两万里》）

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阅读下面的材料，完成第6～7题。

鸟儿从不担心脚下的树枝

一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。看着身边的伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。

听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出去散散步吧。”

他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。

苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？"

“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假思索地说。

苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。"

年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！”

6．文章结尾年轻人说“我懂了"，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。（3分）

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7．读了这篇文章，同学们展开了讨论。

小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。”

小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。"

小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”

请围绕“如何拥有自己的翅膀"这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（8分）

写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。

________________________________________________________阅读下面的古诗文，完成第8～11题。

满江红秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作峨眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！

鱼我所欲也/《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也……

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【晓其意·体会先贤形象】

8．《满江红》中词人使用典故暗示自己和国家危难处境的句子是：_________________。孔子认为仁人志士应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了_________的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。（2分）

【明其志·探究精神力量】

9．从文中或铿锵有力，或感人肺腑的言语中，可以读出人物深沉的情感。“英雄末路当磨折”的意思是___。表达了作者即使遭遇挫折和磨难仍以英雄自勉的豪气。“乡为身死而不受"的意思是______，强调人不能失去本心。（4分）

10．人生总是充满了矛盾和选择，站在那个十字路口应该如何抉择呢？孟子运用_____的论证方法，提出“生”和“义"不能兼顾的情况下，应该___的观点。秋瑾用“_________”将自己要冲破家庭束缚，选择革命救国的满腔豪情抒发的淋漓尽致。（2分）

【取其精·学以致用】

11．小强同学认为：“‘舍生取义，崇尚正义’已经过时了，就连《中学生日常行为规范》中也删除了‘见义勇为，敢于斗争’的字样。"如果你是小强的同学，你该如何劝说他？（4分）

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凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重②家，安乡重家则敬上畏罪③，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

（节选自《管子·治国》）

【注释】①奚：何，什么。②重：重视。③敬上畏罪：恭顺君上，畏惧刑罚。敬，恭顺服从。上，君上，泛指统治者。罪，犯罪或作恶的行为。

12．小丹同学想要知道“奚以知其然也”中“然"的意思，她在《古汉语词典》中查出“然”的四项释义，她应该选（）（3分）

A．燃烧B．这样C．是的，对的D．的样子

13．本文论述了治国之道，主要运用了道理论证、_________的方法，作者主张治理国家的方法是___，体现了管仲“_________"这一远见卓识。（最后一空用原文回答）（3分）

三、读·写（70分）

14．2023年9月23日至10月8日，第十九届亚运会在浙江杭州市举行，亚运会的开幕和闭幕时间与中国二十四节气的秋分、寒露相吻合，体现了中国人对自然规律和传统文化的尊重与传承。下图为本届亚运会会标，请仔细观察并写出其构图要素及寓意。（6分）

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阅读下面的选文，完成第15题。

古诗文背诵：是负担，还是捷径

①新修订的高中《语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇目，由过去的14篇增至72篇。有人认为，这给学生增加了很大负担。其实，概览之前的语文教育经验，背诵并不能以负担论之，反而有审美享受的作用，甚至可以算一种学习的捷径。

②58篇的增加数量确实较多，但与传统中国语文教育的要求相比，要求背诵的篇目仍然是很少的。在传统语文教育中，学子需要背诵数十万字。唐宋以来，为参加科举考试，考生必须将《论语》《孟子》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多，如顾炎武、戴震能够将十三经全文背诵，甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育，也有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说，他在清华国学院时，同乐会上梁启超、王国维即兴表演的节目是背诵古代文学作品，梁启超背诵一大段《桃花扇》，王国维则背诵了《西京赋》。

③传统教育在背诵方面有数千年的探索，积累了丰富的经验，主要表现在以下几点：

④多感官参加背诵。在传统语文教学中，朗读本身就是多感官参加的活动，需要同时动用眼、口、耳、脑，甚至加上头、身体的动作，这有助于提高背诵的效率。正如俄罗斯教育家乌申斯基指出的：“参与接受某种印象或是一组印象的感觉器官越多，那么，这些印象就会越牢固地在我们机械的和神经的记忆中扎根，同时也就会越真实地保存在记忆之中，以后回忆起来也会更加容易。"

⑤少年时发挥听觉记忆的作用，能够帮助背诵。少年的一个特点是对声音非常敏感，这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说：“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿，我觉着也好玩一点儿。我念的是《唐诗三百首》，我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。"他们都是通过“听”，记住了这些作品。

⑥重视最初的记忆，能够帮助背诵。在中国传统语文教学中，背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小，而且要求学生必须做到滚瓜烂熟，能够不假思索地背诵出来。这些内容在学生的记忆中深深扎根，成为后来背诵相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究，如乌申斯基就说：“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深，那么，以后的形象也就能够越容易和越巩固地为他们所记住，自然，如果在最早的和以后的形象之间有联系的话。"传统语文教学也是如此。每一次都是要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子，这些句子作为“最早的形象”，“在他们的记忆中扎根"，成为后来背诵的基础。中国传统语文教育的一大特点就在这里：老师对学生最初的背诵要求非常严格，必须是记得非常牢靠，这些内容记得牢靠了，以后的记忆就容易了。

⑦从这个视角看新修订的高中《语文课程标准》，更能明白，增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松”打基础。

15．（1）根据选文内容，概括作者所要表达的思想观点是怎样提出的。（5分）

_____________________________________________（2）读了本文，你如何看待新教材增加古诗文内容的举动？请写一段议论性文字。不少于100字。（10分）

阅读下面的材料，完成第16题。

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【概念定义】

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人“不受教"“不听话”，常与教育者“顶牛"“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明"“非凡”的行为，往往来自逆反心理。

【诱发因素】

逆反心理并不是什么不可思议的东西。一般地说，在以下三种情况下，容易诱发逆反心理：

（1）强烈的好奇心。当某事物被禁止时，最容易引起人们的求知欲。尤其是在只做出禁止而又不加任何解释的情况下，浓厚的神秘色彩极易引起好奇心。

（2）企图标新立异。青年人处于性格形成和寻找自我的时期，通过否定权威和标新立异可以在心里求得自我肯定的满足感。青年人与社会的认同不仅是简单地采取适应社会规范的途径，而且还希望社会承认他的价值和地位，从而获得社会的认同。因此他往往表现得偏执，好表现自己，有意采取与其他人不同的态度和行为，以引起别人的注意。

（3）特殊生活经历。比如，有的人一向循规蹈矩、与世无争，而偶然有一次受到了莫名其妙的冤枉，以至于性情大异，变得粗暴、多疑、怪僻。

这种在特定条件下，其言行与当事人的主观愿望相反，产生了与常态性质相反的逆向反

应，是逆反心理的典型表现。一旦这种心态构成了心理定式，就会对人的性格产生极大的影响，经常性地左右他的一举一动，成为他言行举止的一个基本特征。

【特点表现】

逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。

逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定式，无论何时何地都与常理背道而驰。表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此某些逆反倾向严重的青年也常对此津津乐道，或在心理上为自己的怪异行径寻求“科学"的根据。

然而，逆反心理在本质上与创造性的个人素质有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。

【克服方法】

逆反心理作为一种心理的状态，其产生是有着时间长度限制的，所以在此过程之中，着急是解决不了问题的，而认为逆反心理不是问题，这才是最大的问题。不要让其影响自己的心理状态，同时也需要及早发现，及早解决。

（1）要相互理解。学着从积极的意义上去理解长辈的行为，大多数时候长辈的啰嗦和批评都是善意的，都是出于对你的关心。老师、父母也是凡人，也会犯错误、误解人，只要抱着宽容的态度去理解他们，就可以减少因为逆反心理产生的冲动。

（2）要学会合理的沟通方式。俗话说：“有理走遍天下。”不能得理不让人，过分逞强，盲目对抗，这只能使事情变得越来越难处理。合理的沟通方式有助于带来交往的双赢。

（3）要克服偏见。先入为主的印象一旦产生，方方面面都要受到暗示和影响。如果发现自己经常性有无名火气，就要冷静下来想想看，是否是偏见在作怪，不要无端变成偏见的牺牲品。

（4）要学会宽容和适应。在改变环境和改变自己二者中，选择后者往往更容易完成。所以要经常提醒自己，遇事要尽力克制自己，显示自己的个性并不是通过与他人的对抗来实现的。

16．班级举办以“克服青春逆反心理"为主题的活动，你搜集了以上材料，向同学们讲述如何克服逆反心理。

（1）请认真阅读材料并仔细观察图一和图二，从中筛选两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分）

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（2）分组讨论环节中，你听到了组员的议论：

小明说：“我爸爸妈妈可麻烦了，每天唠叨，唠叨得我都不想回家了。”

小梦说：“我也是，有时真想和他们大吵一架。"

小亮说：“我倒是很想和父母沟通，就是不知道该怎么做。”

围绕班会主题，作为组长，针对组员的议论，你该说些什么？请把你要说的话写下来。（10分）

写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。

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17．人生就是一场美妙的旅途。途中我们会有无数的遇见。一朵花开、一次雨落，也许温柔了你的时光；一个故事、一本好书也许丰富了你的世界；一个过错、一次错过也许沉淀了你的思索。

请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）

题目一：最美遇见

题目二：那一刻，我

写作提示：①感情真挚，文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③书写正确、工整，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必补全题目。

2023年冬期末九年级语文参考答案（A）

一、读·书（共12分）

1．（2分）C

2．（10分）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

有桃花红李花白

东风无力百花残

会挽雕弓如满月西北望

爱上层楼

浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

二、读思（共38分）

3．（2分）进行诗词联句，使宴饮与文艺结合起来，具有浓郁的生活气息，别具情趣（谈酒文化，言之有理即可）

4．（2分）法国女作家安妮·埃尔诺荣获2022年诺贝尔文学奖

5．（5分）示例：我认为鲁智深会报名参加。因为当他在酒楼遇见素不相识的金氏父女，得知金翠莲被财主镇关西强娶作妾，又被大娘驱逐时，他给了金氏父女盘缠，帮助他们脱身，三拳打死镇关西。由此可见，鲁智深是一个见义勇为、扶危济困、一身正气的人，所以他会报名。

6．（3分）示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。

7．（8分）示例：想要拥有飞上蓝天的能力，你就要拥有一对自己的翅膀，想要拥有自己的翅膀，你就要有一颗坚强而勇敢的心；面对着困难，你不断地勇往直前，因为你知道自己想要的是什么。我敬佩那些经过磨砺还勇往直前的人，因为他们内心很清楚地知道，只有经过努力，明天才会灿烂辉煌！

8．（2分）四面歌残终破楚，八年风味徒思渐。舍生而取义者也

9．（4分）英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折

从前有人为了道义宁愿死也不愿接受别人的施舍

10．（2分）比喻论证舍生取义

身不得，男儿列，心却比，男儿烈

11．（4分）示例：小强，你的观点是不正确的。未成年人的身心发育还不成熟，力量还比较弱小，而违法犯罪分子往往是凶恶和狡猾的，删除“见义勇为，敢于斗争"并不是不鼓励中学生与坏人坏