唱名字教案参考7篇

唱名字教案参考7篇唱名字教案篇1设计意图?好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活，故事中借助生动的小动物，引导幼儿懂得：在生活中，应该养成良好的生活习惯。小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。于是我设计了本次活动。活动中，通过创设情境了解故事中不同名字的含义，让孩子在看一看、说一说、练一练中学习正确的方法，萌发幼儿养成良好习惯的意识。活动目标1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。活动准备1．知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。2．物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；幼儿吃饭、洗手、睡觉视频录像。活动过程一、交流介绍，告知同伴自己的姓名。师："我们班每位小朋友都有自己好听的名字。"谁愿意告诉大家你叫什么名字？二、结合故事，感知不同名字的含义。师：我们每位小朋友都有自己独特而好听的名字。今天老师也带来了一位可爱的小宝宝，他也有许多好听的名字哦！你要仔细看、认真听哦！1．结合图片，讲述故事。2．通过提问，理解故事。师：可爱的小宝宝都有哪些好听的名字啊？为什么叫他大公鸡啊？你们想不想做大公鸡呀？那应该怎么做呢？还有什么好听的名字啊？为什么叫他大老虎呀？你们也想做大老虎吗？那你们应该怎么做呢？师：我们家宝宝除了刚才说到的，还有什么好听的名字啊？他怎么变成香香兔啦？你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗看好吗？还叫他什么？小小猪？为什么叫他小小猪呢？你们喜欢小小猪吗？那你们应该怎么做呢？你们睡觉的时候是什么样子的？师：可爱的小宝宝真厉害，凭着自己养成的好习惯拥有了大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看视频，萌发养成良好习惯的意识。师：其实在我们幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一段视频，你们可要仔细看哦！1.观看视频一：养成良好的吃饭习惯提问：他们在干什么啊？怎么吃饭的？我们可以送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。2.观看视频二：学习正确的洗手方法除了大老虎，我们幼儿园的小朋友还想获得各种好听的名字呢！我们再来看一段录像，你们会送给他们什么好听的名字呢？（播放视频）他们在干什么，你想送给他们一个什么好听的名字呢？3.观看视频三：懂得早睡早起的道理请你自己看哦，想一想你想送什么好听的名字给他们？为什么叫他小小猪？岳老师，听说我们班的小朋友可厉害了，尽管现在天气冷了，可是仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"！师：最后，岳老师告诉你们一个小秘密哦！其实，在生活中，只要我们的好习惯越多，好听的名字就会越来越多，让我们共同加油！设计意图：《好听的名字》这一教材来源于幼儿的生活，借助生动形象的故事中典型的一些小动物特点或者生活习性等，引导幼儿懂得在生活中，应该养成良好的生活习惯。针对小班幼儿，各种良好的行为习惯都需要逐步养成，但是生硬的规定和过多强调不易于幼儿接受，他们更喜欢通过情景创设的形式来掌握知识和技能。因此，结合小班幼儿的年龄特点，在整个活动的设计过程中，通过小动物有好习惯从而获得好听名字的方式，激发幼儿模仿学习的欲望，萌发幼儿养成良好习惯的意识。活动目标：1.理解故事中各种好听名字的含义。2.懂得生活中应养成良好的生活习惯。活动准备：1.知识经验准备：知道自己的名字；会自己吃饭、洗手、睡觉。2.物质材料准备：故事挂图4张；动物小图片4张；幼儿吃饭、洗手、睡觉的图片。活动过程：一、图片导入，引出主题。今天，老师带来了一位小客人，他的名字叫小宝宝。出示图片，小朋友们，我们和小宝宝打个招呼。今天，这个小宝宝要和我们一起做游戏，他还想和你们做好朋友，但是，他还不知道小朋友的名字，你们愿意告诉小宝宝你叫什么名字吗？"二、结合故事，感知不同名字的含义。师：你们都有一个好听的名字，可是，小宝宝有许多好听的名字，我们一起来听一听小宝宝有哪些好听的名字。1.结合图片，讲述故事。2.通过提问，理解故事。（1）可爱的小宝宝都有哪些好听的名字？妈妈为什么叫小宝宝大公鸡？平时你在家里，有没有早早起床呢？你们想不想做大公鸡？（2）为什么爸爸给小宝宝一个好听的名字叫大老虎？学一学小宝宝大口大口的吃饭。（3）你们喜欢洗澡吗？小宝宝每天洗澡洗得香喷喷的，奶奶送给他什么好听的名字？我们一起来学学是怎样洗澡的？（4）睡觉时，爷爷为什么叫小宝宝小小猪？你们睡觉的时候应该怎么做？：可爱的小宝宝真厉害，有大公鸡、大老虎、香香兔、小小猪这么多好听的名字。三、观看图片，萌发良好习惯的养成意识。师：其实在幼儿园里也有许多的大老虎、香香兔、小小猪。我们一一看。1.教师播放图片一：吃饭提问：他们在干什么？怎么吃饭的？我们也送给他们一个好听的名字叫"大老虎"。2.教师播放图片二：洗手我们再来看一些图片，他们在干什么，什么时候要洗手？你想送给他们一个什么好听的名字？3.教师播放图片三：睡觉你们看，他们睡得多香啊，想一想可以送什么好听的名字给他们？师：我们班的小朋友也很厉害，尽管现在天气冷了，可你们仍然坚持早早起床，准时到园，你们真不错，我也要送你们一个好听的名字叫"大公鸡"！：原来，早早起床，大口吃饭、喜欢洗澡、按时睡觉都是好习惯。师：小朋友们，你还有什么好习惯？（上课认真听、玩具收拾好、排队不拥挤、早晚都刷牙）我相信，你们的好习惯会越来越多，好听的名字也会越来越多，你们真棒！唱名字教案篇2活动目标：1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。活动准备：两个布娃娃：汤米和喀秋莎。活动过程：一、导入活动。（教师出示娃娃）教师：今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？二、学唱歌曲。（一）游戏《你是谁呀》。1.教师：小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：对对对。你们先来问金老师：“你是谁|呀—|？”听听金老师是怎么回答的？2.幼儿问：你是谁|呀—|？教师有节奏的回答：我是金靖|燕呀|教师：现在我来问：你是谁|呀—|？教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。3.教师：你们想知道两个客人的名字吗？一起来问问吧。（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：汤米和喀秋莎）（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。1.第一遍：教师：他们还会把自己的名字唱出来呢？仔细听好。（教师边范唱边动作。）教师：你听到了什么？（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。）2.第二遍：教师：两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？小结：唱的最多的是米和莎。（教师边小结边范唱几句。）（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。1.第一遍：教师：我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！（教师带领幼儿一起边唱边动作。）2.第二遍：教师：这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？（引导幼儿用响亮的声音演唱。机动）3.第三遍：教师：汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。）教师：唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？一起来听听。（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。教师边小结边范唱一下。）教师：我们一起来练一练每个名字的最后一句。（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。）4.第四遍：教师：我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。）（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。1.教师：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？那先说说你的名字有几个字？如：幼儿：两个字。教师：应该怎么唱？小结：和汤米一样唱，唱两遍。来来我是秦熙秦熙。三个字的名字引导方法同上。2.教师请一位幼儿边演唱边提出要求：等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。（瑶瑶……）3.组织幼儿唱唱自己的名字。教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。三、游戏《找朋友》。教师：我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。）唱名字教案篇3一、活动目标：1．能用自豪和愉悦的声音演唱歌曲，唱准高音部分。2．学习自如地接唱，体验与同伴互动演唱和游戏的快乐。二、活动准备：课件《唱唱的我名字》三、活动过程：（一）律动进场，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2．请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。（二）结合课件和图谱，分析理解歌词，感知歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点3.跟随图谱，幼儿念诵歌词（三）结合图谱，引导幼儿快乐学习演唱歌曲1.结合图谱，师幼共同练习高音和接唱部分2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪（四）引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法2.利用课件中幼儿照片，玩游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。（五）游戏“找朋友”，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1.教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。2.幼儿游戏，教师随机指导四、活动延伸1．引导幼儿将自己喜欢的动物、物品等唱出来。2．在表演区中，为幼儿提供各种乐器和材料，供幼儿继续演唱、表演。唱名字教案篇4活动目标：1、感知歌曲的快乐情绪，唱准高音部分。2、尝试填入名字进行演唱，能自如接唱。3、体验演唱自己名字时的自豪和愉快，感受与同伴互动演唱的快乐。活动准备：1、“汤米”、“喀秋莎”及班级幼儿照片课件2、图谱。活动过程：一、创设情境，幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏特点。1、幼儿倾听歌曲旋律拍手欢迎两位外国小客人。2教师演唱歌曲，引导幼儿认识两位客人。提问：“他们叫什么名字？是怎样介绍自己的？”二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点。1、教师完整范唱歌曲，引导幼儿进一步理解歌词。提问：“歌曲中唱的最多是什么字？米和莎字在他们名字的什么地方？”小结：唱的最多是他们名字的最后一个字。2、结合图谱，引导幼儿唱准高音部分。提问：他们在唱自己名字最后一个字的时候，有什么不同？（引导幼儿对比练习两个高音处，用自然顺畅的声音唱准高音。）3、完整演唱歌曲，引导幼儿表现歌曲欢快的情绪，并自如接唱。三、利用游戏，填名进行游戏，体验与同伴互动演唱的快乐。1、教师和幼儿一起探索自己名字的唱法。2、游戏“唱唱你和我”，体验唱自己和朋友名字的乐趣。游戏玩法：当大屏幕的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕中出现哪两名幼儿的照片，大家就来唱唱他们的名字。3、名字大连唱。引导幼儿两人合作唱出自己的名字，感受演唱的快乐与自豪。4、引导幼儿将自己喜欢的名字加入歌曲中，体验唱名字的快乐。附歌曲：《唱唱我的名字》1=c2／41ⅰ76│5432│11│2432│55│来来我是汤米汤米5634│22│2432│1ⅰ76│5432│米米米米米米米米米米米米米米米米米来来11│2432│55│5634│22│2432│来来我是卡秋莎呀莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎莎1523│1—‖莎莎莎莎莎唱名字教案篇5活动目标：1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名2、体验同伴间相互认识的快乐。活动准备：布娃娃活动过程：1、以布娃娃的介绍引入，了解自我介绍的方法。（1）操作布娃娃，以它的口吻进行自我介绍：小朋友好，我是xxx，今年3岁，是个女孩。（2）小结自我的方法：先问好，在说名字和年龄，最后告诉大家自己是男孩还是女孩。2、幼儿之间相互介绍，交朋友。（1）引导幼儿相互自我介绍。（2）幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己，还能天天看到其他小朋友的名片。4、教师简要评价，结束活动。活动延伸：请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己，培养幼儿初步的交往意识与能力。唱名字教案篇6活动目标：1、初步学习并仿编游戏儿歌，发准“叽”、“七”等音。2、听懂并遵守游戏规则，能按1-7唱数的顺序排队。3、乐意和同伴一起游戏，能在游戏中较快速地作出反应。活动重点：儿歌的学习及正确发音。活动难点：理解并遵守游戏规则。活动准备：1、经验准备：会唱《小小蛋儿把门开》的歌。2、物质准备：小鸡贴纸。活动过程：1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗？2、学习儿歌及游戏。（1）用儿歌中的语言结构介绍自己。师：今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗？教师示范讲述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××的句式讲述。（第一遍可以坐在座位上轮流讲述，其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。）（2）师幼边讨论边学习游戏规则。①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句师：谁愿意来和妈妈玩游戏？我们一起来数数有多少小鸡？②教师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住自己的名字。③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。④引导幼儿按序上来站成一排，并清楚地发音：叽叽叽，我是小×。⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最后一句话：一起游戏真开心。（3）师幼完整讲述游戏儿歌。师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。（第一遍师幼共念，第二遍根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿自己尝试念儿歌）（4）师幼共同游戏。教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。3、尝试仿编游戏儿歌。（1）师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢？（2）师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。唱名字教案篇7活动目标：1、学会句式"（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。"2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。教学重点：学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。教具准备：课件教学活动过程：一、说话引入，出示课题1师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。2出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。（出示媒体）指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。3师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？（出示图及课文录音）他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样？4板题，读题。二、媒体演示，学习句式1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢？我们先来听一听竹子是怎么说的。（1）问：竹子说了什么？指名说（2）出示：（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。（3）师：想不想了解竹笋是怎么