中班夏天的歌教案

第中班夏天的歌教案若您在寻找“中班夏天的歌教案”相关的参考资料，敬请参阅以下内容，我们提供这些信息，期望能为您提供有效的帮助和指导。教师在上课前拥有教案课件是尽责工作的一种方式，因此，教案课件的撰写并非草率应付。深度优质的教案和课件能成为教育教学的强有力工具。

中班夏天的歌教案篇1

活动目标：

1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。

活动准备：

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

2、录音机、磁带。

活动过程：

(一)律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

(二)练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;"屈,老师.教,案,网"并且学会和教师进行对唱。

(三)学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

(四)音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。

(五)律动出室

以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

活动反思：

活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

中班夏天的歌教案篇2

一说到好热的夏天，我就想去夏威夷渡假，喝着清凉的椰子汁，看美女跳草裙舞，啊！夏天好凉快！

一说到好热的夏天，那是稻穀成熟的季节，是农夫辛苦的日子，也是农夫丰收的喜悦，啊！夏天好快乐！

一说到好热的夏天，五颜六色的花朵，看得我眼花撩乱，目瞪口呆！啊！夏天好美丽！

一说到好热的夏天，冷气是我的最爱，如果天天在冷气房里吹冷气，那是多好的夏天啊！

好热的夏天，是谁来帮你解渴？是冰冰凉凉的西瓜，翠绿的表皮里，蕴藏着红通通的果肉，吃起来不但香甜可口，而且还美味多汁呢！真是令人垂涎三尺呀！

好热的夏天，是谁在夜里的草丛中闪烁？是美丽的萤火虫，它在宁静的夜里，漫天飞舞，如会飞的.小星星一般，在昏暗的草丛里，一闪一闪，令人目不暇给，美不胜收呀！

好热的夏天，是谁为大家高歌一曲？是夏天的歌唱家──蝉儿，在树上不眠不休、此起彼落尽情欢唱，“唧－－唧……”它们雄伟响亮的歌声，唱出了大自然的伟大，也唱出了夏天的热情。

中班夏天的歌教案篇3

1.主题生成

夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借机和孩子们进行了一次谈话——“怎样让自己变凉快”。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法。于是，由此引出了一个主题“我要变凉快”。

2.主题网络

怎样让自己变凉快

各种各样的扇子我喜欢的扇子

我要变凉快

好吃的冷饮玩水真开心

小猪爱洗澡

3.相关活动

活动内容活动线索活动准备怎样让自己变凉快请幼儿结合经验谈谈如何让自己变得凉快起来在家园联系栏出通知，请家长配合各种各样的扇子了解认识各种各样的扇子，知道扇子的作用幼儿搜集的各类扇子。我喜欢的扇子请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子各类纸，浆糊，彩笔等好吃的冷饮让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃;并能了解几种冷饮名称幼儿搜集的冷饮包装纸小猪爱洗澡通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相关操作材料若干。玩水真开心能愉快地参加玩水，感受夏天玩水也能凉快。戏水玩具和场地准备

4.教师准备

1)查阅夏天的相关知识，搜集资料。

2)搜集各类纸和水彩笔，提供工具。

3)布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。

4)活动中教师及时了解幼儿的活动情况，随时调整活动。

中班夏天的歌教案篇4

提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。

8、教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

9、指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。

10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

11、使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。

1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

1、开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

引入活动，激发兴趣。

（1）教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

（2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的`地方编进歌词里，唱给大家听。

活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？

幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

中班夏天的歌教案篇5

活动目标

1通过观察画面的主要线索，我们可以了解故事的内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2.能够根据现有经验以更完整的语言大胆表达夏天的感觉。

3、体验故事所体现的夏天的美好意境。

4培养仔细观察和完整表达的能力。

5根据你的经验大胆地表达你的想法。

活动准备

___课件、幼儿用书每人一本。

活动过程

1、蟋蟀的叫声音起了孩子们的兴趣。

师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼儿讲述。

你知道蟋蟀唱什么季节吗？

幼：夏天

2、通过观察画面的主要线索，我们可以了解故事的内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

1孩子们欣赏故事的开头，_课件，知道蟋蟀的礼物是三朵向日葵。

老师：有一天，蟋蟀很无聊。他决定去拜访他的好朋友。看！他的手里拿着什么？（孩子们讲三朵五彩缤纷的向日葵，引导他们数数。）于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

（1）老师：蟋蟀想找个好伴侣。谁是他的好朋友？蟋蟀给她的好伴侣带来了什么礼物？

（2）幼儿自由翻阅小书。

（3）老师总结：他找到了三个好伙伴：陈先生，青蛙和萤火虫；礼物是三朵斑斓的向日葵。

3，根据现有经验，可以用更完整的语言大胆表达夏天的感觉。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅__，与幼儿一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅？谁愿意来介绍一下？

（1）蝉先生的家

师：他找的第一个伴侣是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察__的颜色和线条，理解故事）

师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数字少了，枯萎了，说明天气很热）

教师小结：蟋蟀觉得好快乐！

（2）荷花池里的青蛙

老师：离开蝉先生的家，蟋蟀来了__？（荷花池）

老师：请用你的小眼睛看看这张美丽的__。你看到了什么？又好听完整的话来说说。

（引导孩子用描述性句子描述天气和环境，如：天空乌云密布，雨滴飘落，吃冰棍等）

教师小结：蟋蟀觉得好快乐。

（3）萤火虫

蟋蟀离开青蛙来到萤火虫的家。

师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？

老师总结：这是夏天蟋蟀最快乐的一天。

2用更完整的语言大胆表达夏日的感觉。

老师：你觉得你的暑假怎么样？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。）

4，体验故事中反映的夏日的美好心情。

1、完整欣赏故事。

师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（__课件、__。）

2、幼儿讲述。

问：蟋蟀在什么季节找到好伴侣？

你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热？

如果你是一只蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么有趣的事？

三。孩子们和老师一起看书讲故事，鼓励孩子们大胆说话。（配乐讲述）

活动延伸：

你有你快乐的一天吗？请用你的蜡笔和水彩笔在活动区画出你快乐的夏天，好吗？

中班夏天的歌教案篇6

教学目标：

1、通过实际操作，学习认读汉字“桃子”“芒果”“荔枝”。复习认读“西瓜”“苹果”“葡萄”“香蕉”。

2、围绕水果主题，利用各种游戏提高幼儿认读汉字的兴趣，增强认读能力。

3、学习用完整的语言和形容词描述水果的特征。培养幼儿敢于在集体面前大胆说话。

4、引导幼儿学习分组自主游戏，培养遵守游戏规则。

教学准备：

1、“桃子”“芒果”“荔枝”磁性汉字卡各一张；

3、贴了水果汉字卡的椅子三张，每张椅上放置一样水果图片（需幼儿人手一张）；

4、三种水果实物各一样。

5、人手一套操作用的小字卡，带水果图片的表格。

教学过程：

1、出示水果实物，引起幼儿活动兴趣，认读相关汉字。

2、回忆尝试水果的感觉，引导幼儿用完整的.语言和形容词去描述水果的特征。（请个别能力强的幼儿讲述）

小朋友，你们看，今天我们课室来了许多老师，我们是小主人，应该很大方的去招呼客人，怎么问候他们呢？我们这里有许多水果，请他们吃好不好？先请他们吃芒果，请你根据芒果的汉字找出芒果的图片来，将你找到的图片有礼貌地送给在座的老师。（注意活动安全：不拥挤，轮流拿，送完后立即回座位。教师小结）

〔在放入篮子时将汉字卡片倒贴，培养幼儿记忆能力。〕

中班夏天的歌教案篇7

活动名称：夏天的雨

活动目标：

1.通过运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花。

2.能按照自己的意愿安排画面。

3.能充分发挥想象力，不断变换颜色，大胆表现。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：油画棒各色水粉颜料纸棉签范画。

活动过程：

一、引出话题

滴答滴答下雨啦，雨是从哪里掉下来的呢?你见到的雨是什么样子的?

夏天的时候，我们经常听到“轰隆隆轰隆隆”是什么声音?接着就会怎么样?大雨是什么样子的?

(伸出手指一起画雨点)

你的雨点掉到哪去了?

老师的雨点掉到池塘里了，池塘会变的怎么样?

二、教师示范作画

三、你们看夏天的雨漂亮吗?咦?夏天的雨为什么是五颜六色的呢?

这么漂亮的雨我们给它取个什么名字呢?

四、交代要求，幼儿作画，教师帮助指导。

五、讲评作品。

活动反思：

设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

中班夏天的歌教案篇8

游戏活动建议：

名称主要内容区域和游戏生活区学习浸湿小毛巾并拧干的技能，会自己擦汗。

美工区

1、提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅材，引导幼儿装饰扇面，并有筷子固定做扇柄。

2、提供彩纸、糨糊等制作彩链，布置节日的教室。

科学区

1、收集不同材质和形状的扇子，布置"扇展"，相互欣赏和交流。

2、提供玩水材料，引导幼儿观察各种会浮和会沉的材料，并进行记录。

表演区

提供各种表演道具：纱巾、阅读区

活动反思：

在《热闹的夏天》主题探索活动过程中，幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时，学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。活动中，幼儿都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的"热闹的夏天"热烈讨论，他们会提出了好