教学常规检查及其评比专项方案

金平县第二中学教学常规检验评选方案一、工作目标为深入了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，加强教学常规管理，愈加好开展教育教学工作，依据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业部署及批改情况检验评选工作，以达成“以评选促规范，以规范提质量”目标。二、教学常规检验内容（一）备课笔记检验评选1、检验时间、地点时间：学期每个月月底地点：各教研组办公室2、检验人员及安排人员：教学副校长、教务主任、教科室主任、教研组长每个月底由教研组长进行检验，每个月推出教案、作业批改优良者；学期末由学校检验领导组进行汇总，最终确定本学期教案、作业批改优良者，给予表彰奖励。3、备课笔记检验要求（1）请各科任老师把本学期备课笔记于每个月月底按教研组长要求时间上交并登记。（2）从个人业务提升角度出发，要求45周岁以下老师写详案，如为简案，要酌情扣分。另外跨年级、跨学科任课老师需提供一本备课笔记。（3）每个月检验工作将评出教案、作业批改优良者，给予激励，并每个月检验结果汇总评出学期优异者，给予校级表彰。（4）期末检验结束后，学校将通报检验评选结果，对未按时上交备课笔记或备课不认真、书写不完整、不规范老师将给通报。（5）教科室保留好教学常规检验评选原始材料及评选成绩汇总表，作为以后老师职称评聘材料审验依据。4、评选标准（另附件）教案撰写要求：平时讲课要有超前1—3课时教案；凡采取电子备课，课件只是教案组成部分，任课老师不得以课件替换教案，还应有施教批注纸质教案；跨学科和跨年级老师，所在课时最多一门须写出具体教案，其它学科能够写简明教案；每学期书写教案数量应和教学计划安排相吻合；教案中确定教学目标、关键、难点应在教学过程中得到表现和落实；复习课、习题课和试卷评讲课均应有教案，并在教案中表现对学生学习各个步骤指导和监控。

金平县第二中学老师教案检验评分表（讨论稿）

老师

科目

任课班级

指标评价标准分值检验

统计按时完成按学校要求时间上交，备课量符合要求（提前1—2周备课），教学进度适中。10

教学目标设计教学目标清楚，符合新课程标准、学科特点和学生心理和实际认知水平；在知识、能力、情感态度和价值观等方面培养得到了很好表现；学科特点突出。10

教学过程和步骤设计教学程序表现了以旧引新、突出关键、突破难点、抓住关键，教学步骤设计合理，教学思绪清楚。20

规范和创新教案基础内容齐全（包含课题、教学目标和要求、教学关键和难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等），书写规范，并能表现自己教学特色。课时量足。30

教学方法设计因材施教，教法选择适当，教学手段利用合适。注意利用现代教育技术开展教学活动。10

教课时间安排教课时间分配合理，和本人教学进度相对应，有教导答疑问题，有和学生有效沟通设置，有合适作业用于强化教学内容。10

教学反思认真立即较有深度反思，包含讲课任务完成情况、课堂情况、教学效果、教学体会及改善方法等。10

评价优（A等）：85分以上；

良（B等）：70——84分；通常(C等)：60——69分；差（D等）：60分以下；

得分：

成绩等次评定：

备注：成绩评定填写：优异（A等）、良好（B等）、通常(C等)、差（D等）。

5、备课笔记检验几点说明：（1）纸质和电子教案展现均可，老师可依据自己实际情况，选择展现方法。纸质备课笔记等级认定方法保持不变。关键从教案设计创新情况、完整情况、详略情况、书写情况、教学反思情况和备课笔记本各项必填内容情况来认定等级（详见评分表）。（2）评选结果按分值高低排列，分A、B、C、D四个等次，以等次A为优异，给合适奖励。（3）跨两科教学关键查主科详案，另一科能够是简案。旧备课笔记有修改补充列为C等，无修改补充列为D等。（4）备课笔记要求手写。网上下载电子版备课笔记且有一定修改列为C等，刚打印（纸张全新）或无修改列为D等。电子备课打好等第后旁边注明一下“电子备课”。（5）电子教案几点要求①完整。含有纸质备课笔记各项内容。如教学进度表，教学计划等。所提供教案、课件要和教学进度表中内容、秩序一致。②创新。网上电子教案经搜集、修改、完善并实际利用后，可视作老师教研结果。激励老师援引资料独立制作电子教案。未经处理、加工甚至未使用过电子文件，不视作老师电子备课文件。③标识和上交。老师上交全部电子文件标识要规范。姓名标题要一目了然。

等级。系统且自己制作优异电子教案，可认定为“A”，不完整、不系统电子教案，视情况认定对应等级。（二）作业部署及批改情况检验1、检验目标和意义（1）加强教和学沟通、联络，提升课堂教学效果。（2）规范学生学习行为，培养良好学习习惯。（3）深入提升学生对基础知识、基础能力重视和学习。2、作业量及批改量语文：每个月批改作文一次，其它作业每七天批改1次。数学：每七天批改作业2次，每次题数在3个以上。英语：每七天批改次数1次（不包含单词听写后批改）。理科物理、化学、生物：每七天批改次数1次，每次最少2个以上解答题。文科政治、历史、地理：每七天批改次数1次，每次两个以上问答题。3、批改要求（1）作业批改要细致、全方面、认真，对错误处要有勾划、纠正或批注。（2）作业要有等次区分或评语，尤其差要面批或要求重做，好要激励、表彰，要求学生有改错（错题重作）好习惯。（3）作业本、资料书、试卷凡批改均可，只写查阅日期不计为作业批改次数。月考、期中、期末试卷批改不算。4、检验方法立即间：由教研组长组织开展，时间为每个月月底。5、检验结果利用：检验结束后，学校将通报检验结果，对未按要求部署和批改作业老师将给通报。老师科目任课班级指标评价标准分值检验统计作业次数作业批改次数按要求立即部署作业缺一次扣一分20作业批改批改情况书面作业必需全批，部分批扣2—5分10批改规范，订正规范有批改日期，有评价等级，批改符号规范（正确打勾错误圈点）50作业评语合理使用语言，字迹清楚，以激励性语言为主20评价优（A等）：85分以上；良（B等）：70——84分；通常(C等)：60——69分；差（D等）：60分以下；得分：成绩等次评定：金平县第二中学作业批改检验评分表评选结果按分值高低排列，分A、B、C、D四个等次，以等次A为优异，给合适奖励。三、教学常规奖励措施为了深入加强教学常规管理，学校以教务处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常宣传、指导、督促、检验、考评、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好老师综合考评工作。学校对教学常规采取月检(每学期检验4次)和平时抽检两种检验方法。每学期月检由教科室作好统一安排，各教研组长负责具体实施，平时抽检由校长和主管教学副校长实施。为激励老师肯抓教学常规，学校将从有限经费中拿出