小学数学研究应用性学习专项方案

小学数学研究性学习方案研究性学习名称《利息和数学》小组组员42人，6个小组所需时间1课时学习目标（一）知识和技能目标：1、结合具体数据，能够认识活期、定时储蓄、利率和本金等名词。2、能利用学过百分数、小数除法等相关知识去计算利息。（二）过程和方法目标：1、学经历研究学习，初步学会探究学习方法，就能写出自己学习体会或简单调查汇报。2、经过小组调查合作学习，初步学会生活中理财方法。（三）情感态度和价值观：1、经过活动，感受相互关心，团结协作作用，增强班级凝聚力2、经过研究，初步知道生活中简单理财方法情境1、背景说明（怎么会想到本课题）大多数人把剩下钱存人银行，这么既安全又有一定利息。那么，怎样存款才最适宜不一样需求，且又能取得更高利息呢？这看是简单而日常事，实则大有学问，2、课题意义（为何要进行本课题研究）因为很多学生不了解银行在实际操作中多种利率和利率计算方法，利率教3、课题介绍

经过此次实践活动让学生知道多种存款方法、利率，从而掌握求利息方法。提升学生调查、搜集、处理信息和人沟通能力，和合作学习、利用互联网学习能力。任务和预期结果研究预期结果能够经过论文、网站、多媒体等表现方法。过程第一阶段：动员和培训学生活动：1、接触、讨论本金、利率等相关问题。2、了解此次活动学习目标。3、学习了解此次综合实践活动老师活动：举例说明存款方法激发学生学习爱好，组织学生谈感受，提问题。介绍此次综合实践活动步骤和方法。第二阶段课题准备阶段一、提出和选择课题学生活动：1、学生议论：应该从哪些方面调查呢？2、经过讨论，以学生最急于了解或最感爱好方面，确定选题意向，确定研究专题。老师活动：1、向学生介绍银行存款、利率等相关知识；2、

组织学生讨论。和学生一起筛选课题确定研究课题。二、成立课题组学生活动：1、学生依据自己专长和喜好确定自己选题，并依据选题形成6人小组。2、各小组成立后，选定组长，再由组长分工，组员各负专责，学习讨论小组合作学习评价量规。3、依据自己选题，进行小组分工，组织交流。老师活动：1、在学生自愿成组前提下，合理调配各组组员，以利于能力较弱学生也能够安排到工作。2、制订合作学习评价量规提供给学生。3、组织、指导学生小组讨论、小组组员分工。三、形成小组实施方案学生活动：各小组依据分工制订研究计划，分配研究时间，细分研究内容。老师活动：1、设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指导。2、设计“小组组员评价表”为学生参与情况统计提供指导。第三阶段：课题实施阶段学生活动：1、搜集中国银行、工商银行、农业银行、等银行存款方法及利率；2、交流、讨论多种不一样利率计算；3、搜集存款单据、取款单据；4、制作展示片，撰写研究汇报，结果展示，交流老师活动：1、提供学生展示结果平台；2、指导学生利用搜集资料进行利率计算；3、指导学生撰写研究汇报，提供研究汇报范例；4、组织展示、交流、汇报会。评价设计

学生自评表

项目常常有时极少1、你是否对本课题研究一直感到很有爱好？

2、你是否每次全部按时参与小组活动？

3、你是否主动参与小组讨论，并给出自己意见？

4、你是否主动负担小组工作，并取得结果？

5、经过此次小组研究活动，你是否掌握了研究性学习方法和技巧。

6、你在此次研究性学习中是否获益不少？

同学互评表互评内容方法1、小组组员合作是否愉快。

2、你们在活动中碰到哪些困难或问题?

3、你们是怎样合作克服困难?

4、你们认为下次活动还应从哪些方面加以改善?

老师评价表课题名称

指导老师

项目评价关键点评价标准ABCDE得分开题报告课题起源①自选②前期研究启发③导师推荐

选题标准①需要性②科学性③新奇性④可行性

研究方案①研究清楚②方法明确③适用性强

研究过程科学精神①实事求是②探索精神③合作精神

研究态度①对课题爱好程度②研究动机③研究过程中行为表现

学习习惯①动脑探究习惯②学习习惯

学习方法①方法选择正确②方法使用正确、适当

研究成果展示方法①内容完整和合理②研究有新意③有使用论文以外展示方法

拓展能力①有对研究反思②有可深入拓展研究方向

总结和反思从调查到研究，我们认识到①活期储蓄流动性强，灵活方便适合个人日常生活待用资金出现，不过收益低。②定时储蓄流动性较差，收益高于活期储蓄。依据调查情况，每种存款全部有自己优势，所以要依据不一样需要来选择不一样方法，并达成自己所需要求。在