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文档简介

幼儿园大班语言教案《春天来了》一、教学目标通过感知、理解和运用《春天来了》这首儿歌，培养幼儿对春天的认知；培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的语言描述春天的特点；培养幼儿的听说能力，提升幼儿的语言交流能力；培养幼儿的合作精神，通过合作完成小组活动。二、教学内容《春天来了》这首儿歌。三、教学准备资源准备：课件：包含《春天来了》儿歌的歌词和配图。音响设备：用于播放儿歌音频。教具准备：彩纸：用于制作春天的相关装饰物，如花朵、蝴蝶等。四、教学步骤步骤一：导入新知识（5分钟）教师向幼儿介绍今天的学习内容：我们今天要学习一首关于春天的儿歌《春天来了》。教师播放《春天来了》儿歌音频。教师鼓励幼儿跟着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。步骤二：针对儿歌进行讨论（10分钟）教师引导幼儿观察课件上的儿歌歌词和配图。教师提问：这首儿歌是关于什么的？（春天）儿歌中唱到了哪些春天的事物？（花开、万物复苏、小鸟歌唱等）教师鼓励幼儿讲述自己对春天的认知，可以问一些引导性问题，如：春天是什么样子的？春天有什么特点？春天可以做些什么活动？教师对幼儿的回答进行肯定和补充，帮助幼儿更好地理解春天的特点。步骤三：合作完成小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组3-4人。教师给每组发放彩纸和其他材料，要求幼儿根据春天的特点制作一些装饰物。幼儿在小组内讨论并分工合作，完成任务。教师定时提醒幼儿控制时间，确保活动进度。步骤四：小组展示（10分钟）教师邀请每个小组派代表向全班展示他们制作的装饰物。每个小组派代表用简单的语言描述他们制作的装饰物与春天的联系。教师鼓励全班同学对其他小组的展示给予赞赏和鼓励。步骤五：总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并与幼儿共同总结出春天的特点。教师向幼儿提问：你最喜欢春天的哪个特点？为什么？教师鼓励幼儿进行回答，对幼儿的表达给予肯定和鼓励。五、课后延伸教师放映与春天相关的短视频，让幼儿通过观看视频进一步理解和认知春天的特点。教师鼓励幼儿在家与家人分享今天学习的内容，让幼儿进一步巩固所学知识。六、教学反思本节课通过引入儿歌《春天来了》，帮助幼儿感受和认知春天的特点。通过小组活动，培养了幼儿的合作精神和表达能力。但教学过程中，可能会存在部分幼儿语言表达能力有限，需要更多教师

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