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江苏省通州区金郊初中人教版九年级化学下册教案：9.3溶质的质量分数1.教学目标理解溶质的质量分数的概念和计算方法；掌握溶质的质量分数计算的基本步骤；能够运用溶质的质量分数计算解决相关问题。2.教学重点溶质的质量分数的概念和计算方法；溶质的质量分数的应用。3.教学准备教师准备实验演示所需物品；学生配备好实验工具，如容量瓶、天平等。4.教学过程第一步：导入引导学生回顾上一节课的内容，复习溶解和溶液的概念。第二步：新知巩固提出问题：“在制取溶液的过程中，如何描述溶质的质量在溶液中的含量呢？”引导学生思考质量分数这一概念的引入是为了解决这一问题。解释溶质的质量分数的概念：“溶质的质量分数是指溶液中溶质的质量与溶液质量之比。”即：质量分数=溶质的质量/溶液的质量引导学生思考和分析溶质的质量分数与溶液的稀浓程度之间的关系。给出一个具体例子，用黑板上的公式进行计算，引导学生理解溶质的质量分数的计算方法。第三步：学习策略指导介绍计算溶质的质量分数的基本步骤：将溶质的质量和溶液的质量单位统一，通常选择g作为单位；将溶质的质量分数定义公式列出；将已知量代入公式计算。通过示范演示，具体指导学生计算溶质的质量分数。第四步：实践探究给学生出示一个具体问题，让他们自己动手计算溶质的质量分数。分组合作，让学生利用实验室提供的实验装置和溶液，进行实验，测量溶质的质量，并计算溶质的质量分数。第五步：拓展延伸引导学生对质量分数的应用进行思考，进一步扩展他们的思维，讨论其他计量方法在化学中的应用。引导学生解决实际生活中的问题，如药物的含量计算等。第六步：总结回顾小结溶质的质量分数的概念和计算方法。点名回答问题，强化学生对所学知识的记忆和思维。5.教学反思本节课通过引入溶质的质量分数的概念和计算方法，帮助学生更加深入理解溶液中溶质质量的描述和计算。通过实验操作，培养了学生的动手能力和科学探究精神。同时，通过拓展延伸的部分，激发了学生对化学知识的兴趣，培养了他们解决实际问题的能力

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