幼儿心理健康教案《好朋友陪我走》幼儿园中班心理健康活动教案及教学反思_第1页
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文档简介

幼儿心理健康教案《好朋友，陪我走》幼儿园中班心理健康活动教案及教学反思一、教学目标了解幼儿心理健康的重要性。培养幼儿与他人建立良好关系和形成友善行为的能力。通过游戏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。帮助幼儿认识自己的情绪，学会正确处理情绪。学会倾听和表达自己的情感需求。二、教学准备《好朋友，陪我走》绘本故事。动作游戏道具，如小球、彩带等。座位标识，如剪纸标识、卡片等。情绪表情卡片。记录观察幼儿行为的观察表。三、教学过程第一课：认识好朋友与幼儿分享绘本故事《好朋友，陪我走》。引导幼儿回答问题：故事中的主人公有哪些朋友？他们是怎样成为好朋友的？你有什么感受？通过讨论和角色扮演，让幼儿了解好朋友之间的互相帮助、关心和尊重。第二课：合作游戏介绍合作游戏的目的和规则。将幼儿分成小组，进行合作游戏，如传球游戏、大家一起画画等。引导幼儿讨论游戏过程中的合作经验和困难，并分享彼此之间的感受。第三课：认识情绪使用情绪表情卡片，介绍不同情绪的表达方式。引导幼儿分辨不同情绪，并讨论不同情绪产生的原因。通过游戏和角色扮演，让幼儿学会正确表达自己的情绪和倾听他人的情绪需求。第四课：倾听与表达制作座位标识，并让幼儿坐上自己的位置。引导幼儿学会轮流倾听和表达自己的想法和感受。通过小组讨论和展示，培养幼儿的表达能力和倾听技巧。四、教学反思本次活动以《好朋友，陪我走》为主线，通过故事、游戏和角色扮演等方式，促进了幼儿的心理健康发展。幼儿在活动中有机会与他人建立友好关系、培养合作意识和团队精神。同时，幼儿也学会了认识自己的情绪并学会正确处理情绪。在教学过程中，我发现幼儿在合作游戏中存在一些困难，如沟通不清、不理解规则等。为了改进这些问题，我在下次教学中将更加关注幼儿在游戏过程中的合作能力培养，并给予更多的引导和支持。另外，幼儿在倾听和表达的活动中表现出了积极的参与态度，他们能够相互倾听和理解他人的情绪需求。这让我认识到幼儿在情感交流方面的能力也在不断提升，我会在接下来的教学中更加注重培养幼儿的情感表达能力。总的来说，本次教学活动取得了良好的效果，

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