皖北五校20222023学年高三5月模拟冲刺语文试题（五）（解析）

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一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

园林艺术的命名之所以独具特色，是因为它不仅是一个姓氏，而且更具有一种文化内涵。比如有些名字出自诗词之中，则使建筑带有诗画气息显得更加宁静致远；有的则强调了周围景物，将人们的视线自然巧妙地引至配置在建筑周围的植物，手法显得极为高深；有的则是以观看的特定景观来命名，表现建筑的作用。以诗句命名的园林数量很多，文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据。就如我国四大名亭中的陶然亭（现位于陶然亭公园内），其名取自白居易“更待菊花家酿熟，与君一醉一陶然”的诗句。从诗句中会不难看出，陶然亭莲花池是文人墨客饮酒会友、谈诗作赋的地方，受到来自全国各地文人的青睐。再比如四大名亭中的爱晚亭（现位于清风峡中），其名原为红叶亭，后改为爱晚亭。亭名出自唐代诗人杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。亭子为重檐，翘脚高起，四周遍植红枫，使峡中的这个建筑与诗中景色融为一体，又巧妙地将诗词中的景色还原到了现实中。以周围景物命名的建筑更加突出其周围景物的美，起到点景和呼应的示范作用。如拙政园中的荷风四面亭，从亭名中可以不难看出该亭是赏荷的，又与亭中“四面荷花三面柳，半潭秋水一房山”的对联相呼应，在水面上十分应景。以所观之景来命名建筑的例子也很多。颐和园中的夕佳楼，一听便知道是欣赏夕阳美景的，其名夕佳二字还取自“山气日夕佳，飞鸟相与还”，想必这园中的夕阳美景可在这夕佳楼上尽赏无余。《红楼梦》第17回回目上联是“大观园试才题对额”，第18回回目下联是“天伦乐宝玉呈才藻”。目的说白了就是给园内各个重要景点取个高雅的名字，利用文学艺术的“移情”作用来增添园林的“书卷气”，提高其格调，突出主题。

（摘编自刘宏《中国古典园林建筑的命名特色》）

材料二：

园林命名之最高标准，张岱已明言“无有一字入俗”，这也是园林命名同现代的“主题园”的区别。后者仅仅指出命名是表述景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在于“主题”，更在于雅俗。有人认为使用古人典故就是“不俗”了，《红楼梦》第十七回中以两处题名指出了这一观念的问题。在“曲径通幽”，宝玉言之“编新不如述旧，刻古终胜雕今”，这自然是常说的“古雅”了；而在“沁芳桥”，宝玉又不喜欢别人那些“述古”的名字了，觉此处为云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用“泻玉”粗陋不雅，“求再拟较此蕴藉含蓄者”。通观全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰“不中”。

所谓陈旧，就是用典太过俗滥，了无新意。如众人到了潇湘馆时，论此处匾该题四字。有人说：“淇水遗风。”贾政道：“俗。”又一个道：“睢园遗迹。”贾政道：“也俗。”二者一处用《诗经。卫风·淇奥》“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典；另一处用睢园，即汉梁孝王“绿竹荫渚”的菟园之典，都同潇湘馆最点景的物“竹”有关，也算应题，为何被政老称“俗”呢？主要在于，这两个典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，几乎已经是陈词滥调了，而由自我妙思所感知的此处景致之独特也自然不可见了。

犯忌者，多是同政事人情相悖之意。这看似同雅俗无关，但所“雅”者，乃是寓于此间而得其遗世独立之精神；若不能意会禁忌之“度”，便是同时俗产生了冲突，难得独我之幽趣了。一犯在违制。如“蓼汀花溆”一景，有人拟出“秦人旧舍”，宝玉立即指出“背谬了”，桃花源之典故，本是讲“为避秦乱”而隐居的一村人，他们皆“不知有汉，无论魏晋”，这无疑暗藏着对政治的不满。二犯在重名。“稻香村”最初有人题名“杏花村”获得众人赞赏，贾政却向众人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”三犯在“颓丧”。在蘅芜苑一处拟联，有人道：“麝兰芳霭斜阳院，杜若香飘明月洲。”众人指出“斜阳”二字不妥，那人便引古诗“蘼芜满院泣斜阳”句，众人皆云：“颓丧，颓丧！”

所谓“不中”，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说漏了。或者明明没有的景致，却在匾额和对联中盘造由来。前者如怡红院之处，有人提出“蕉鹤”，有人提“崇光泛彩”，宝玉就说“此处蕉棠两植，其意暗蓄‘红’‘绿’二字在内。若只说蕉，则棠无着落，若只说棠，蕉亦无着落”。后者如“翼然亭”，欧阳公《醉翁亭记》有云‘有亭翼然’。贾政却认为“‘翼然’虽佳，但此亭压水而成，还须偏于水题方称。”依他的想法，“欧阳公之‘泻出于两峰之间’，竟用他这一个‘泻’字”，客便认为“‘泻玉’二字妙”。说“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只针对文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻。真正的“命名”乃是根据“此景”各种幽致深蕴而从生命经验中流露出来，而非为了炫耀自己的文学才华而生搬硬造出来的。

从根本上讲，“不入俗”之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在“外部”的典故、概念和比拟中打转。在这一回中，尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出“雅”的含义的，是连贾政也比较欣赏的“沁芳”之命名以及“蘅芷清芬”的对联。“沁芳”之名拟出后，贾政的态度是“拈须点头不语”，脂评“六字是严父大露悦容也”。宝玉在评价前人时已提出，“雅”虽要切景，但却不能太“实”，而是要“蕴藉含蓄”；而其“含蓄”处，却是一种真正的“实在”。之所以“含蓄”，乃在于命名不能是对眼前景致的一般描述或比拟，而要将自我的生命经验沉浸于作为整体的园中世界，并前追古人之生命，将之也化入此刻自我的生命中来。

所谓“无有一字入俗”，其实就是将自我作为存在者的“主人”去面对真实的世界，面对真实的此刻的显现。然而古今鲜有人可做到极致，又知这一“真实”是极难寻找的。这一回的叙事展现出，对真实的意义的寻找乃是基于对许多“不真”的表述的涤除与反省，在这种反省之后重新回归到本真的存在中来，回归到在此的自我中来，世界的“真”便从被遮蔽的俗套和成见中显露现身了。

（摘编自李溪《以意造园，复以园造意：从第十七回看文人园林》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．园林艺术的命名含有一种文化内涵，尤其是那些名字出自于诗词的园林，相较于其他园林名称来说，更彰显文化内涵。

B．因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了“无有一字入俗”的园林命名的最高标准。

C．《红楼梦》第十七回中对大观园各处命名的品评鉴赏，依据的一个重要原则是雅俗之辨。

D．“稻香村”拟题“杏花村”获赞赏，贾政却认为不宜用“杏花村”这类已有实指的名字，是因为犯在违制。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．拙政园荷风四面亭中“四面荷花三面柳，半潭秋水一房山”的对联，会引起游人“不中”的感受。

B．“淇水遗风”“睢园遗迹”被认定为“俗”，是因为这两个典故是文人看到竹的时候最容易想到的。

C．园林中匾额和对联只是追求华美但实际却不切景，这也应该归于“俗”的命名方式。

D．“秦人旧舍”犯在违制，而犯忌也是与“雅俗”有关的，若不能意会禁忌的度，便容易与时俗产生冲突。

3．下列表述不符合材料中所说的古典园林命名原则的一项是（）

A．唐代大诗大杜甫在成都城西浣花溪畔建造的“浣花溪草堂”，是建在临浣花溪的一株古树旁，故以浣花溪为名。

B．梁元帝萧绛登基之前封为“湘东王”时，修建的府邸私园，位于其封地江陵的子城中，以湘东苑为园命名。

C．乾隆帝在《题玉泉山翠云堂》中写到翠云堂这一名称的来历“苍崖秀入云容翠，择胜为堂号翠云”。

D．苏州名园“拙政园”，拙政二字取自潘岳诗文“拙者之为政”，表示园主不得志于朝，而筑园以明志。

4．请简要分析材料一的论证思路。

5．《红楼梦》第十七回中，桥上亭的拟名先是“翼然”，后改拟为“泻玉”，最后改拟为“沁芳”。请结合材料观点，谈谈为何会有这样的改动。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成各题。

以书易书

毕淑敏

她被一位中年男子拦住，中年男子说：“你就是那个拥有很多书的女兵吗？”她迟疑着斟酌道：“我只有很少的书，都是和别人交换着读的。”有些人把借给她的书送给她，这样，她就有了少许书的“积蓄”。

那男子有在高原工作过多年的烙印——极疲、极枯，肤色红赤干瘪，像一根锈铁丝编缀而成，声音里也带着铁锈般的粗涩质和渣滓感。

“铁丝男”说：“我想向你借书。我知道你的规矩，借你的书，必要拿一本书和你交换。看完了，彼此再换回来。”

她安静地说：“是。”

“铁丝男”说：“我带来一本书，想借你的童话书看看，不知你可有？”她恰好有一本童话书。

此刻，她无声无息地等待“铁丝男”拿出拟交换的书。“铁丝男”却无端地踌躇了。

她轻声催促；“你的书呢？拿出来让我看看。”

“铁丝男”缓缓地把手从衣兜掏出来，手里摆着的，是……一卷纸。他轻轻地将纸卷展开，再展开，继续展开……原本折叠的纸片，居然变成了两巴掌宽、约有半米长的惊人面积。

她愕然，心里嘀咕着：这模样，难道真是一本书？

“铁丝男”将纸片小心翼翼地举起来，她满腹狐疑地盯着看——因为还有最后一层折叠尚未打开，如同藏起的谜底。她想象不出这陈旧泛黄的纸片，究竟是什么书？当最后一层折叠打开后，真相大白——一张标准对数视力表。“它……我想，应该也算广义的书了。”“铁丝男”略带不好意思地说。

她不知如何回答。这能算书吗？如果这也算书，那真正的书，情何以堪？

她决定为书正名，便轻轻吞下高原一口凛冽的寒风，说：“它……有人看吗？”边说边把视力表拿过来，抖动着。

“有。很多人看过它。”“铁丝男”笃定地回答。

这问话甫一出口，她就发现了自己的失策。视力表曾贴在墙上，当然有很多人看它。“首战”失败，她并不气馁，接着问：“它算印刷品吗？”“铁丝男”的脸上简直容光焕发起来，说：“它当然算印刷品了。”她发现自己又失策了。视力表的确是印刷品，绝不是手抄本或油印本。她轻舔了一下干裂的嘴唇，不甘心败下阵来，继续发问：“它有内容吗？”“铁丝男”反攻说：“它难道没有内容吗？！”

她悲哀地发现，自己挖了一个个坑，然后又傻乎乎地跳进去。不过，她很快找到了杀手锏，问：“就算有内容，那么它……有吗？”

正当她以为胜券在握时，“铁丝男”低下头，面有惭色道：“对不起。”她一时想不明白，这声道歉，针对的人到底是谁？

“铁丝男”说：“这个视力表是有的，我记得是中国的一位教授。可惜我不是眼科医生，把他的名字忘记了。”

这一番关于书的较量，她只能承认，自己彻底败下阵来。

视力表是“一本书”——有内容，二是用纸张印刷的，三有，四是它千真万确被很多人看过……

她没法不同意“铁丝男”以书易书的请求。

“喏，给你。”她恋恋不舍地用双手平端着童话书，递给了“铁丝男”。

“铁丝男”接过童话书，将书夹在腋下，然后把视力表双手举着递给她。视力表边缘下垂，好似一条白色哈达。之后，两个人不约而同地仰望高原湛蓝的天空和刺目的阳光，各自长舒了一口气，大有钱货两讫的终结感。

她想了想，说：“咱们俩的书，何时再换回来？”

“铁丝男”思忖着说：“我们那里山高水远，少则一个月，多则半年。”

她知道“铁丝男”说的是事实，只得认命，叮嘱道：“尽早还来。再有，千万别弄坏我的童话书。”

“铁丝男”说：“第一件事，我答应你，会用最快的速度。第二件事，可不一定。我把书带回去，假如别人知道了，脚前脚后来跟我借，我无法不借，只得提醒他们爱惜。但你能想象，不一定管得住。”

她心知肚明，不再叮嘱，便追加了一个问题，好奇道：“你为什么喜欢童话书？”“铁丝男”沉吟了一下，说：“在万丈冰峰雪岭之间读童话，能找到一个温暖的地方。”她还年轻，对此话半懂不懂，只是在心里做好了和这本童话书永诀的打算。“铁丝男”小心地收好童话书，说：“告辞了。”

“铁丝男”走了。时间过去很久很久，那本童话书再也没还回来。她哀叹自己损失了一本书。这书她只略翻过，毕竟很少有军人会来借读。保家卫国和公主王子的故事，相去甚远；晶莹的水晶鞋和沾满泥污的战靴，天鹅蛋和寸草不生的旷野，也几乎毫不相干。

这件真实的小事，发生在五十多年前的西藏阿里高原。文中的那个“她”，就是我，时任西藏阿里军分区卫生员。

（选自2022年19期《小小说选刊》，有删改）

6．下列对文本相关内容的理解与概括，不正确的一项是（）

A．在准备拿出拟交换的书时，“铁丝男”却“无端地踌躇”了，这一细节暗示他担心别人并不认同手中的“标准对数视力表”为真正的书，因此动作犹豫迟缓。

B．“极瘦、极枯”“红赤干瘪”等词语从侧面表现了高原自然环境的恶劣严酷，也写出了异常恶劣的高原气候让高原军人饱受肉体的磨砺。

C．“我把书带回去，假如别人知道了，即前脚后来跟我借，我无法不借。”这说明渴望用书籍来丰富自己精神世界的不止“我”一人，而是以“铁丝男”为代表的一群人。

D．“时间过去很久很久，那本童话书再也没还回来。她哀叹自己损失了一本书。”这强调“铁丝男”有借不还，暗含“她”对铁丝男的抱怨。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说开头的对话，一“多”一“少”，一问一答，突出高原书籍的稀贵及我热爱读书的形象，自然引出下文“一番关于书的较量”这一情节。

B．小说把中年男子称作“铁丝男”，使用了比喻手法，引人联想，使这一人物形象更加生动突出，语言更富幽默感。

C．文中将边缘下垂的视力表比作一条“白色哈达”，使“以书易书”活动充满了仪式感，同时也象征一种纯洁美好的人际关系。

D．“铁丝男”借走童话故事书之后再也没有还回来，文章没有交代书本未归还的缘由，使小说具有“留白”的艺术效果。

8．“视力表”在小说中反复出现，有何作用？请结合作品简要分析。

9．有人评价毕淑敏的作品“冷静中蕴有温暖”，请结合文本内容谈谈你的理解。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

初，吴主之立，发优诏，恤士民，开仓廪，振贫乏，科出宫女以配无妻者，禽兽养于苑中者皆放之，当时翕然称为明主。及既得志，粗暴骄盈，多忌讳，好酒色，大小失望。五年春二月，帝有灭吴之志。壬寅，以尚书左仆射羊祜都督荆州诸军事，镇襄阳；征东大将军卫璀都督青州诸军事，镇临淄；镇东大将军东莞王伷都督徐州诸军事，镇下邳。祜绥怀远近，甚得江、汉之心，与吴人开布大信，降者欲去皆听之，减戍逻之卒，以垦田八百余顷。其始至也，军无百日之粮，及其季年，乃有十年之积。祜在军，常轻裘缓带，身不被甲，铃阁之下，侍卫不过十数人。八年。初广汉太守弘农王濬为羊祜参军祜深知之祜兄子暨白濬为人志大奢侈不可专任宜有以裁之祜曰：“濬有大才，将以济其所欲，必可用也。”更转为车骑从事中郎。濬在益州，明立威信，蛮夷多归附之。俄迁大司农，时帝与羊祜阴谋伐吴，祜以为伐吴宜藉。上流之势，密表留王濬，复为益州刺史，使治水军。寻加龙骧将军，监益、梁诸军事。诏濬罢屯田兵，大作舟舰。别驾何攀以为“屯田兵不过五六百人，作船不能猝办，后者未成，前者已腐。宜召诸郡兵合万余人造之，岁终可成”。濬欲先上须报，攀曰：“朝廷猝闻召万兵，必不听。不如辄召，设当见却，功夫已成。势不得止。”濬从之，令攀典造船舰、器仗。于是作大舰，长百二十步，受二千余人，以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马往来。时作船木柿，蔽江而下。吴建平太守吴郡吾彦，取流柿以白吴主曰：“晋必有攻吴之计。宜增建平兵以塞其冲要。”吴主不从。彦乃为铁锁横断江路。

（节选自《通鉴纪事本末·卷十一·晋灭吴》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．初广汉太守/弘农王濬为羊祜参军/祜深知之/祜兄子暨白/濬为人志大奢侈/不可专任/宜有以裁之/

B．初广汉太守/弘农王濬为羊祜/参军祜深知之/祜兄子暨白/濬为人志大奢侈/不可专任宜/有以裁之/

C．初/广汉太守弘农王濬为羊祜参军/祜深知之/祜兄子暨白/濬为人志大奢侈/不可专任/宜有以裁之/

D．初/广汉太守弘农王濬为羊祜/参军祜深知之/祜兄子暨白/濬为人志大奢侈/不可专任宜/有以裁之/

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．仓廪，古代指贮藏米谷的仓库，如“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。

B．壬寅，古人用来表示年月日时的序号，周而复始，即千支历，文中是记月。

C．表，本义是用野兽毛皮制成的外衣，文中指奏章的一种，多用于陈请谢贺。

D．别驾，汉置，州刺史的佐官；因地位高出巡不与刺史同车，别乘一车，故名。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．吴主孙皓刚即位时，尚能体恤士卒百姓，开仓济民，被称为明君；但待其地位稳固之后，就变得粗暴骄横，贪酒好色，令全国上下都很失望。

B．尚书左仆射羊祜镇守襄阳时，采取种种恰当的为政措施；在军中不披铠甲，经常穿着轻便皮袍，居住的地方所用侍卫也不多。

C．王濬得到羊祜的重用，升任为车骑从事中郎；他在益州很有威信，当地的少数民族都来归附他，后朝廷又加封他为龙骧将军。

D．王濬建议召集各郡上万士兵来造船，何攀听从了他的劝告，并亲自负责制造船舰、兵器一事。最终造出一艘能容纳两千多人的巨大战舰。

13．把文中画横线的句子翻译成现化汉语。

（1）其始至也，军无百日之粮，及其季年，乃有十年之积。

（2）朝廷猝闻召万兵，必不听。不如辄召，设当见却，功夫已成，势不得止。

14．羊祜在都督荆州诸军事时，有哪些举措？请简要概括。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗，完成小题。

登安阳城楼①

孟浩然

县城南面汉江流，江涨开成南雍州②。

才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧。

楼台晚映青山郭，罗绮晴骄绿水洲。

向夕波摇明月动，更疑神女弄珠游。

①安阳城楼：唐初安阳县城楼，唐中后期安阳故城被洪水摧毁。孟浩然40岁时曾到长安谋取功名，求仕不成而后离开长安，准备乘船沿汉江返回襄阳。他被眼前的胜景所陶醉，忘却了在长安的不快，便写下此诗。②江南对岸是安康县城，当时被誉为“南雍州”。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．登临安阳城楼，眺望的是汉江和安康县城，实则赞美的却是安康。

B．诗歌对古安阳城与安康城的自然景观及人文景观均进行了生动地描绘。

C．诗歌颔联中写青山城郭和士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。

D．尾联实写江水与神女弄珠的故事，更有诗情画意般的意境。

16．有人评价这首诗，尽显盛唐诗歌的恢弘之音。请结合诗句简要分析。

五、情景默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，能直上几万里的高空。即便如此，在看来也并非逍遥，体现它依然有所待的句子是：______________，_______________。

（2）子曰：“君子之于天下也，无适也，无莫也，__________________。”

（3）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是：___________，__________________。

（4）《阿房宫赋》中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今、画龙点睛地表明写作动机的句子是：__________________，___________________。

（5）杜甫《登高》中，“____________________”一句从空间上写出了远离家乡的羁旅之苦，“_________________________”一句从时间上写出了自己年老体衰的孤独处境。

六、简答题组

阅读下面的文字，完成小题。

祖母家的院子里有一棵香椿树，我每年春天谷雨前都要回乡摘一些香椿芽，尝一尝这种味道别致的春鲜。香椿芽口感略涩，且味道有些古怪，并不是谁都能适应，喜欢的，爱之如命；讨厌的，①。我是极喜欢香椿芽的味道，每年时节到了，若不吃上一次香椿芽，我就会觉得整个春天都被辜负了。

我小时候，母亲在春天最常做香椿芽炒鸡蛋。这道菜简单易做——把鸡蛋打入碗中，里面撒入切碎的香椿芽，放少许盐，拌匀后倒入有热油的锅中炒熟即可。香椿芽鸡蛋被热油一激，浓香味儿就出来了。两种食材的新鲜本味交织着，形成了一曲和谐的二重奏。

母亲做的凉拌香椿芽，也一直是我舌尖上的惦念。凉拌香椿芽的精髓在于调料的搭配，油盐酱醋都要放得②。母亲将香椿芽择好、洗净、焯水放到盆中，然后用她“秘制”的调料拌匀，再拿一根筷子在香油瓶里蘸一下，把香油滴到香椿芽上。香油起到了③的作用，香椿芽的香味被升华、扩大，溢得满屋子都是，惹得人④。

社会迅速发展，如今美食的种类和吃法越来越丰富，可我仍然愿意回到故乡，于谷雨前采摘一些老香椿树上的嫩芽，尝一尝春天的味道，数一数历经的岁月……

18．在文中的横线处填入恰当的成语。

19．比喻（或通感）具有相似性，请据此对文中画波浪线的句子所用修辞（从比喻和通感中选择其一）进行简要分析。

七、选择简答

阅读下面的文字，完成小题。

“碳达峰”“碳中和”是当下热度很高的议题。大气温室气体的三大元凶中，二氧化碳由于在大气中的含量高，最先得到关注。其实，①，当前，大气中的二氧化碳浓度比工业化之前增加了约50％，而甲烷增加了2倍。同时，甲烷还能与大气污染物如氟利昂等发生反应，产生其他温室气体，造成增温效应的叠加。更严重、更复杂且无法回避的一个矛盾是，作为还原态的甲烷，经过燃烧等化学反应后，会转化为二氧化碳。也就是说，甲烷的出现本身是一种“碳源”，其转化后，②。例如，湿地被称为“地球之肾”，被认为是固碳的功臣——通过藻类、植物光合作用固定二氧化碳，生态功效显著。然而，据估算，湿地（不含稻田）甲烷的年释放量大约相当于全球甲烷释放量的四分之一。如果忽略还原态的甲烷，“碳中和”讨论只在二氧化碳圈里打转，并以这个视野推导实现“碳中和”的顶层设计和施工图，落实再坚决，③。

20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

21．下列各项引号的作用，与文中画横线句子中引号的作用相同的一项是（）

A．“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

C．陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”

D．也就是说，甲烷的出现本身是一种“碳源”。

八、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：无人问津也好，技不如人也罢，你都要安静下来，去做自己该做的事情，而不是让烦恼和焦虑，毁掉你本就不多的热情和定力。心可以碎，手不能停，该干什么就干什么，在崩溃中继续前行，这才是一个成年人该有的素养。

——《人民日报》

材料二：屏蔽力是一个人最顶级的能力，任何消耗你的人和事，多看一眼都是你的不对。

——罗素

材料三：精神内耗，又叫心理内耗，它是指人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于一种所谓内耗的状态，内耗的长期存在就会让人感到疲惫。这种疲惫并非身体劳累导致，而是一种心理上的主观感受，是个体在心理方面损耗导致的一种状态。

——百度百科

莫言先生曾说：“精神内耗，其实也是一种积极情绪，他的某种程度是在寻找一种人生出口。”如今社会，许多人都面临着“精神内耗”，以上的材料是否让“精神内耗”的你有些许的感触？请结合自己的所见所闻、所思所感写一篇议论文。

要求：选好角度，文体明确，文题自拟，不少于800字。

试卷第1页，共3页

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参考解析：

1．C2．A3．B4．首先指出园林艺术的命名独具特色的原因主要是其具有文化内涵；然后指出中国古典园林建筑的命名的三个原则；最后分别举例说明中国古典园林建筑的命名的三个原则。

5．①“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合实际；

②“泻玉”粗陋不雅，犯在违制；

③“沁芳”既切景又没有太“实”，做到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。

1．本题考查学生分析概括观点态度的能力。

A.“那些名字出自于诗词的园林，相较于其他园林名称来说，更彰显文化内涵”错误。从原文“比如有些名字出自诗词之中，则使建筑带有诗画气息。显得更加宁静致远；有的则强调了周围景物，将人们的视线自然巧妙地引至配置在建筑周围的植物，手法显得极为高深；有的则是以观看的特定景观来命名，表现建筑的作用”来看，文中并没有把“名字出自于诗词的园林”与“其他园林名称”进行比较，选项无中生有。

B.“因为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了‘无有一字入俗’的园林命名的最高标准”错误。从原文“园林命名之最高标准，张岱已明言‘无有一字入俗’，这也是园林命名同现代的‘主题园’的区别”来看，选项强加因果。

D.“是因为犯在违制”错误。贾政却向众人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待请名方可。”是犯在重名。

故选C。

2．本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。

A.“……会引起游人‘不中’的感受”错误。“所谓‘不中’，就是本来显然需要提及的点题景物，没有说准或者说漏了。或者明明没有的景致，却在匾额和对联中盘造由来”，而“拙政园中的荷风四面亭，从亭名中可以不难看出该亭是赏荷的，又与亭中‘四面荷花三面柳，半潭秋水一房山’的对联相呼应，在水面上十分应景”。

故选A。

3．本题考查学生筛选概括信息的能力。

古典园林命名原则主要有：出自诗词之中、强调了周围景物、以观看的特定景观来命名。

A.“浣花溪草堂”强调了周围景物。

C.“翠云堂”出自诗词之中。

D.“拙政园”出自诗词之中。

故选B。

4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料一共有14句。

第1句，结合“园林艺术的命名之所以独具特色，是因为它不仅是一个姓氏，而且更具有一种文化内涵”分析可知，指出园林艺术的命名独具特色的原因主要是其具有文化内涵。

第2句，结合“比如有些名字出自诗词之中，……有的则强调了周围景物，……有的则是以观看的特定景观来命名”分析可知，指出中国古典园林建筑的命名的三个原则。

第3-8句，举例说明中国古典园林建筑命名出自诗词之中。

第9-10句，举例说明中国古典园林建筑命名强调了周围景物。

第11-14句，举例说明中国古典园林建筑命名是以观看的特定景观来命名。

5．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

由题干可知，考生需要先知道园林命名的规则，然后结合具体的名字进行分析。

如材料中提到园林命名要“雅”，用典要有新意；不能“犯忌”，一犯在违制，二犯在重名，三犯在“颓丧”；不能“不中”，就是要切合景物；不能太“实”，要含蓄。

当诸人认为当名“翼然”时，“翼然”是指“四角翘起，像鸟张开翅膀的样子”，而贾政说“但此亭压水而成，还须偏于水题方称”，可见这“翼然”与此处景致特点不合，也就是犯了“不中”这一条，所以从“中”这一方面来看，就不如“泻玉”更切合景致；

宝玉“觉此处为云省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用‘泻玉’粗陋不雅，‘求再拟较此蕴藉含蓄者’”，可见这“泻玉”粗陋不雅，犯了应制这一条；

结合“求再拟较此蕴藉含蓄者”“尤其彰显宝玉才华的，或者说特别表露出‘雅’的含义的，是连贾政也比较欣赏的‘沁芳’之命名以及‘蘅芷清芬’的对联”可知，这“沁芳”切合此处景观，同时又含蓄蕴藉，非常雅致。

6．D7．B8．①烘托人物形象，“铁丝男”巧妙地用一张视力表换取了一本童话书，体现了他聪明机智和求知若渴的形象。②使故事情节波澜起伏，小说中“她”和“铁丝男”围绕“视力表是不是书”的问题进行了四次较量，情节一波三折，悬念迭起，吸引读者阅读兴趣。③揭示主题，小说通过以“视力表”交换书的情节，歌颂了在书本匮乏的年代人们对知识的渴求和热爱。9．①“冷静”指小说叙事风格、语言风格客观冷静：通过人物对话展开情节，隐匿的声音和感受，很多语句都体现了职业医者的逻辑和冷静。②“温暖”体现在西藏高原的守边军人于高寒环境中对童话温暖世界的向往，热爱读书、追求上进的情感尤其温暖。③“冷静中蕴有温暖”，体现出以冷静客观的语言、零度写作的叙事风格，对生活在苦难环境中的小人物倾注精神生命的关怀，呈现出温暖人心的故事蕴意。

6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“暗含‘她’对铁丝男的抱怨”错。并不是对“铁丝男”的抱怨，而是对书没还回来的失落。

故选D。

7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“小说把中年男子称作“铁丝男”，使用了比喻手法”错。把中年男子称作“铁丝男”，使用的是“借代”的修辞手法，不是“比喻”。

故选B。

8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。

①烘托人物形象，“我带来一本书，想借你的童话书看看，不知你可有？”“当最后一层折叠打开后，真相大白——一张标准对数视力表”，“铁丝男”巧妙地用一张视力表换取了一本童话书，体现了他聪明机智和求知若渴的形象。同时，细腻地展现“铁丝男”没有真正的书，只能拿视力表来换书的窘迫、不好意思的心理。

②丰富了文章内容，使故事情节波澜起伏，小说中“她”和“铁丝男”围绕“视力表是不是书”的问题进行了四次较量，“它……有人看吗？”“有。很多人看过它”，“它算印刷品吗？”“它当然算印刷品了”，“它有内容吗？”“它难道没有内容吗？！”，“就算有内容，那么它……有吗？”“这个视力表是有的，我记得是中国的一位教授。可惜我不是眼科医生，把他的名字忘记了”，情节一波三折，悬念迭起，详写了“铁丝男”取出、展开“书”的过程，插入了“她”的语言、心理描写，层层铺垫，层层蓄势，激发读者强烈的好奇心，引起强烈的阅读期待。

③揭示主题，“铁丝男”说，“第一件事，我答应你，会用最快的速度。第二件事，可不一定。我把书带回去，假如别人知道了，脚前脚后来跟我借，我无法不借，只得提醒他们爱惜。但你能想象，不一定管得住”，可见在高原上还有很多“铁丝男”们渴望读书。小说通过以“视力表”交换书的情节，写了“铁丝男”们，没有书的他们渴望读书，他们有对美好生活的向往，歌颂了在书本匮乏的年代人们对知识的渴求和热爱。

9．本题考查学生鉴赏作品的写作特色和审美风格的能力。

①“冷静”指小说叙事风格、语言风格客观冷静。文章写来神闲气定，字里行间流露的是她的冷静与善意，让人感觉这是一位有着大智慧的女子，她用己之笔，言己之心。“她决定为书正名，便轻轻吞下高原一口凛冽的寒风，说：‘它……有人看吗？’边说边把视力表拿过来，抖动着。‘有。很多人看过它。’‘铁丝男’笃定地回答……”，通过人物对话展开情节，隐匿的声音和感受，很多语句都体现了职业医者的逻辑和冷静。

②“温暖”体现在西藏高原的守边军人于高寒环境中对童话温暖世界的向往，“铁丝男”们在恶劣的自然环境下生活，万丈冰峰雪岭，生活艰苦，他们穿着沾满泥污的战靴保家卫国。他们渴望读书，童话书描绘的美好世界，给他们带来温暖和慰藉，表现了他们对美好生活的向往。文中热爱读书、追求上进的情感尤其温暖。

③“冷静中蕴有温暖”，体现出以冷静客观的语言、零度写作的叙事风格，对生活在苦难环境中的小人物倾注精神生命的关怀，她敬重理解边防军人，心地善良，懂得他们的艰苦、对书的渴望、对美好的向往，明知书可能有去无回，还是答应了“铁丝男”的易书请求，呈现出温暖人心的故事蕴意。

10．C11．B12．D13．（1）他刚到荆州的时候，军队粮食不够吃一百天，等到他来的第三年，积存的军粮竟然能够吃十年。

（2）朝廷突然听说要召集上万兵士造船，必定不会同意。不如我们就先自行召集，假设请示被朝廷退回，那时造船之事已经即将完成，形势不能中止。14．①安抚远近百姓，深得百姓欢心；

②对吴国军民讲信义，听任降者回吴国；

③开基田地，大量囤积军粮。

10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：当初，广汉太守弘农人王濬担任羊祜的参军，羊祜十分了解他。羊祜的侄子羊暨说：“王濬这个人志气大且喜好奢侈，不能一心信用他，应该对他有所限制。”

“初/广汉太守弘农王濬为羊祜参军”，“初”时间状语，位于句首，一般单独成句，排除AB；

“广汉太守弘农”是“王濬”的官职和籍贯，不可断开；“羊祜参军”，“羊祜”是“参军”的定语，不可断开，排除D。

故选C。

11．本题考查学生掌握古代文化常识的能力。

B.“文中是记月”错误，应该是记日。

故选B。

12．本题考查学生对原文有关内容的理解和分析的能力。

D.“王濬建议……何攀听从”错误，张冠李戴，由原文“别驾何攀以为‘……宜召诸郡兵合万余人造之，岁终可成’”可知，应是何攀向王濬提出的建议。

故选D。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“至”，到；“及”，等到；“积”，名词，积存的军粮；

（2）“猝”，突然；“听”，同意；“见”，表被动；。

14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。

由“祜绥怀远近，甚得江、汉之心”可知，安抚远近百姓，深得百姓欢心；

由“与吴人开布大信，降者欲去皆听之”可知，对吴国军民讲信义，听任降者回吴国；

由“减戍逻之卒，以垦田八百余顷”可知，开基田地，大量囤积军粮。

参考译文：

当初，吴主(孙皓)刚即位时，发布优待诏书，体恤士卒百姓，打开仓库，救济贫民，按条例放出宫女许配给没有妻子的人，把养在宫苑中的禽兽放归山林川泽，当时吴国人都一致称赞他是明君。但他帝位稳固以后，变得粗暴骄横，有很多忌讳，贪酒好色，全国上下都很失望。晋武帝泰始五年春季二月，晋武帝(司马炎)有灭吴的志向。壬寅日，任命尚书左仆射羊祜为都督处理荆州各种军中事务，镇守襄阳；征东大将军卫璀为都督处理青州各种军中事务，镇守临淄；镇东大将军东莞王司马伷都督徐州各种军中事务，镇守下邳。羊祜对荆州远近百姓都加以安抚，深得长江和汉水流域百姓的欢心，他对待吴国军民开诚布公讲求信义，投降的人想离开返回吴国的，听任他们离开，减少戍守巡逻的士兵，并让他们开垦八百多顷田地。他刚到荆州的时候，军队粮食不够吃一百天，等到他来的第三年，积存的军粮竟然能够吃十年。羊祜在军中，经常穿着轻便皮袍，衣带宽松，不披铠甲，在他居住办事的地方，侍卫也不超过十多人。晋武帝泰始八年。当初，广汉太守弘农人王濬担任羊祜的参军，羊祜十分了解他。羊祜的侄子羊暨说：“王濬这个人志气大且喜好奢侈，不能一心信用他，应该对他有所限制。”羊祜说：“王濬很有才能，如果满足他的要求，一定可以任用。”又升为车骑从事中郎。王濬在益州，英明而有威信，当地少数民族都来归顺依附他。不久升任大司农，当时晋武帝与羊祜秘密商议征伐吴国，羊祜认为攻打吴国应当借助长江上游益州的地势，秘密上表请求留王濬再任益州刺史，命他训练水军。不久，晋武帝加授王濬龙骧将军，掌管益州、梁州诸军事。晋武帝下诏命令王濬解散屯田兵，大量建造战船。王濬别驾何攀认为“屯田士兵不过五六百人，不能很快把船造出来，后面的船还没有造成，前面造好的船就已经朽烂。应当召集各郡士兵，集合上万多人造船，年终就能造完”。王濬想先上报朝廷请示，何攀说：“朝廷突然听说要召集上万兵士造船，必定不会同意。不如我们就先自行召集，假设请示被朝廷退回，那时造船之事已经即将完成，形势不能中止。”王濬听从何攀意见，让他掌管制造船舰、兵器。于是建造巨大的战舰，舰长一百二十步，能容纳二千多人，用木材在船上建造城楼，修筑用来观察敌人的瞭望台，船的四面都可开门，船甲板上可以骑马来回奔跑。当时造船砍下的碎木顺流而下，遮盖了江面。吴国建平郡太守吴郡人吾彦，捞取江中碎木片上奏吴主说：“晋国一定有攻打我们的计划，应当增加建平的兵力，堵塞要害地区。”吴主不听。吾彦就用铁锁链横在长江中，封锁江上交通。

15．D16．①写景壮阔绮丽。诗歌写景站位高远开阔，交代了安阳城的地理位置，将城市由来写得颇有气势，写青山绿水视野开阔，景色绮丽。②将自然景观、人文景观融为一体，折射出了盛唐开元之时的安康经济社会面貌。③不以仕途不顺为意，情感豪迈洒脱，体现出盛唐气象。

15．本题考查学生理解诗歌内容的能力。

D.“实写江水与神女弄珠的故事”错，“”更疑神女弄珠游”是指水波中流动的明月像神女在弄珠，是联想和想象，不是“实写”。

故选D。

16．本题考查学生鉴赏诗歌风格的能力。

写景壮阔绮丽。诗歌写景站位高远开阔，“县城南面汉江流，江涨开成南雍州”，首联交代了安阳城的地理位置，诗人站在安阳城楼俯瞰整个城市，城南面汉江环抱；而且将城市由来写得颇有气势，一个“开”字写出自然造化的威力；颈联“楼台晚映青山郭，罗绮晴骄绿水洲”，写眺望中的春景，楼台历历，青山巍巍；绿水平滑，芳洲萋萋，视野开阔，景色绮丽。

将自然景观、人文景观融为一体，折射出了盛唐开元之时的安康经济社会面貌。诗歌既描写了安阳的自然景观，如汉江、城楼、青山、绿洲，又描写了人文景观。“才子乘春来骋望，群公暇日坐销忧”，江城春日，才子群公都到这里来游春赏玩，士女们华美服饰使晴和的绿水芳洲更显妩媚。写出了才子士女们的闲情逸致，从一个侧面折射出开元盛世的社会面貌。

情感豪迈洒脱。诗人本是到长安求取功名，求仕不成而后离开长安，但他却并未被个人仕途不顺而影响，而是尽情欣赏眼前的胜景，忘却了在长安的不快，体现出盛唐气象。

17．抟扶摇而上者九万里去以六月息者也义之与比吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也万里悲秋常作客百年多病独登台

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字的写法，“抟”“庸”“哀”“鉴”“作”“登”。

18．①避之不及；②恰到好处；③画龙点睛；④垂涎三尺19．①句中把“两种食材交织的新鲜本味”比作“和谐的二重奏”，体现了比喻的相似性；②两种食材的味道不同但又交织，二重奏是由二人持不同乐器协奏，具有相似性；③二重奏调和之后更加悦耳动听，两种食材的味道也是协调交织而美味倍增，具有相似性。

18．本题考查学生正确使用成语的能力。

①语境是说讨厌香椿芽的人躲它远远的，可填“避之不及”。避之不及：指某一事物不招人喜欢，都怕躲闪他都有点慢了，而来不及了。

②语境说凉拌香椿芽时油盐酱醋放的要恰当、合适，可填“起到好处”。恰到好处：指说话做事正好到了最合适的地步。

③语境意思是凉拌香椿芽，最后那一滴香油起到关键作用，可填“画龙点睛”。画龙点睛：比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨。

④语境是说闻到香椿芽的香味让人忍不住想吃，可填“垂涎三尺”。垂涎三尺：形容嘴馋到极点。亦形容羡慕到极点，极想据为己有。

19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

划线句“两种食材的新鲜本味交织着，形成了一曲和谐的二重奏”运用比喻手法，本体是“香椿芽和鸡蛋”这两种食材，喻体是“和谐的二重奏”；鸡蛋和香椿芽是两种味道不同的食材，但它们融合到一起，形成美妙的味道；而二重奏是由二人持不同乐器协奏，两种乐器奏出和谐的旋律，二者具有相似性。

两种乐器演奏的乐曲比单一乐器演奏的更好听，鸡蛋和香椿芽两种食材的搭配更激发出美妙的味道，二重奏调和之后更加悦耳动听，两种食材的味道也是协调交织而美味倍增，具有相似性。

如从通感角度分析，可抓住香味是嗅觉，二重奏是听觉分析，二者的相似点是和谐和美妙分析，效果方面，通感可以让美好的意境扩大化，更突出鸡蛋和香椿芽搭配味道的鲜美。

20．①甲烷同样应受到关注②又是另一种“碳源”③仍难免会出现遗漏21．A

20．本题考查学生语言表述之情境补写的能力。

①结合“二氧化碳由于在大气中的含量高，最先得到关注”提出观点，结合“而甲烷增加了2倍。同时，甲烷还能与大气污染物如氟利昂等发生反应，产生其他温室气体，造成增温效应的叠加”可知是说甲烷也需要关注，故填“甲烷同样应受到关注”。

②此处是对上面内容的阐释，结合“作为还原态的甲烷，经过燃烧等化学反应后，会转化为二氧化碳。也就是说，甲烷的出现本身是一种‘碳源’”可知，是进一步说明甲烷转化后还是碳源，故填：又是另一种“碳源”。

③从前文“如果忽略还原态的甲烷，‘碳中和’讨论只在二氧化碳圈里打转”可知，此处内容承接前文还原态的甲烷“碳源”的特点，呼应“忽略还原态的甲烷”，谈实现“碳中和”的顶层设计和施工图就会有遗漏，故可以填入“仍难免会出现遗漏”。

21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

“地球之肾”引号作用为特定称谓。

A.“芦柴棒”为特定称谓；

B.“慈祥”为反语和讽刺；

C.引号作用为直接引用；

D.“碳源”为突出强调。

故选A。

22．例文：

辩证看待精神内耗，抵达人生理想境界

“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”人生海海，征程漫漫，“精神内耗”如影随形，青年立身于世，当辩证看待精神内耗，方能抵达人生理想境界。

心理学家指出，“精神内耗”又叫心理内耗，其并不是身体劳累，而是心理资源不足导致的精神上的疲惫。如若任其发展，则会陷入无尽的内耗深渊，消耗自我能量，以致一事无成。然而精神内耗也并非洪水猛兽，不需谈及色变，只要正确对待